Изучение истории в 10-11 классах. Переход на линейную систему. Синхронизация курсов истории презентация

Содержание

Слайд 2

История 1. Переход на линейную систему 2. Синхронизация курсов истории

История

1. Переход на линейную систему
2. Синхронизация курсов истории

В 2019-2020 учебном году

переход на линейную систему
полностью осуществлен на уровне основного общего образования
Слайд 3

XIX – начало XX вв. ПООП ООО

XIX – начало XX вв.

ПООП ООО

Слайд 4

История 1. Переход на линейную систему 2. Синхронизация курсов истории

История

1. Переход на линейную систему
2. Синхронизация курсов истории

В 2020-2021 учебном году

переход на линейную систему
будет осуществляться на уровне среднего общего образования
2020-2021 уч. г. – 10 класс
2021-2022 уч. г. – 11 класс
Слайд 5

Слайд 6

Организация, осуществляющая образовательную деятельность по имеющим государственную аккредитацию основным образовательным

Организация, осуществляющая образовательную деятельность по имеющим государственную аккредитацию основным образовательным программам

основного общего образования, разрабатывает основную образовательную программу основного общего образования в соответствии со Стандартом и с учетом примерной основной образовательной программы основного общего образования.

18.2.2. Программы отдельных учебных предметов, курсов должны обеспечивать достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования.
Программы отдельных учебных предметов, курсов разрабатываются на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы с учетом основных направлений программ, включенных в структуру основной образовательной программы.

Слайд 7

Организация, осуществляющая образовательную деятельность по имеющим государственную аккредитацию основным образовательным

Организация, осуществляющая образовательную деятельность по имеющим государственную аккредитацию основным образовательным программам

среднего общего образования, разрабатывает основную образовательную программу среднего общего образования в соответствии со Стандартом и с учетом примерной основной образовательной программы среднего общего образования.

18.2.2. Рабочие программы учебных предметов, курсов, в том числе внеурочной деятельности должны обеспечивать достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы.
Рабочие программы учебных предметов, курсов, в том числе внеурочной деятельности разрабатываются на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы с учетом программ, включенных в ее структуру.

Слайд 8

Слайд 9

Линейная система изучения истории с 5 по 10 класс

Линейная
система
изучения
истории
с 5 по
10 класс

Слайд 10

Изучение истории в 10 классе Базовый и углубленный уровень!

Изучение истории в 10 классе

Базовый и углубленный уровень!

Слайд 11

В соответствии с линейной системой и предметной концепцией изучение истории

В соответствии с линейной системой и предметной концепцией
изучение истории с 1914

г. по 2018 г.
обеспечено учебниками для 10 класса
Содержание учебного предмета «История»
в 11 классе
прописано в содержательном разделе
примерной основной
образовательной программы
среднего общего образования.

НОВЫЙ ФПУ
Утверждён 28 декабря 2018 г.

Слайд 12

Слайд 13

Углубленный уровень Учебные пособия по истории для 11 класса. Учебники для 10 класса, входящие в ФПУ.

Углубленный уровень

Учебные пособия по истории для 11 класса.

Учебники для 10

класса, входящие в ФПУ.
Слайд 14

Слайд 15

Повторительно-обобщающий курс по истории России с древнейших времен до начала

Повторительно-обобщающий курс по истории России
с древнейших времен до начала XX

века

Создан на основе требований ФГОС СОО, Концепции нового учебно-методического комплекса по отечественной истории и Историко-культурного стандарта.
Нацелен на подготовку к итоговой аттестации, осмысление и применения ранее полученных знаний

Состав УМК:
Учебник в 2-ух частях
Поурочные рекомендации.
Рабочие программы и тематическое планирование.

Слайд 16

Повторительно-обобщающие вопросы и задания Работа с исторической информацией, представленной в

Повторительно-обобщающие вопросы и задания

Работа с исторической информацией, представленной в разных знаковых

системах

Представление результатов историко-познавательной деятельности в свободной форме с ориентацией на заданные параметры деятельности.

Слайд 17

Система разноуровневых вопросов и заданий для изучения истории на углубленном

Система
разноуровневых вопросов и заданий для изучения истории на углубленном уровне

Поиск

исторической информации в источниках

Организация проблемно-диалогового обучения и совместной учебной деятельности обучающихся

Работа с понятийным аппаратом,
историческими персоналиями

Использование исторических сведений для аргументации в ходе дискуссии

Готовимся
к ЕГЭ!

Слайд 18

Базовый уровень Учебники для 10 класса, входящие в ФПУ. Учебников

Базовый уровень

Учебники для 10 класса, входящие в ФПУ.

Учебников по

истории для 11 класса
для БАЗОВОГО УРОВНЯ
в ФПУ НЕТ!
Слайд 19

Слайд 20

Варианты изучения предмета на базовом уровне (2019-2020 уч. год)

Варианты изучения предмета
на базовом уровне
(2019-2020 уч. год)

Слайд 21

История. Базовый уровень. Учебники для 10 класса, входящие в ФПУ.

История. Базовый уровень.

Учебники для 10 класса,
входящие в ФПУ.

Учебников

по истории для 11 класса
для БАЗОВОГО УРОВНЯ
в ФПУ НЕТ!
Слайд 22

В соответствии с требованиями ПООП СОО, ФГОС СОО и Историко-культурного

В соответствии с требованиями ПООП СОО,
ФГОС СОО и Историко-культурного стандарта


издательство «Просвещение» предлагает УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ
по истории для 10-11 классов.
10 класс
1914-1945 гг.

11 класс
1945-2018 гг.

Слайд 23

Слайд 24

Учебные пособия доступны для приобретения! https://shop.prosv.ru/

Учебные пособия
доступны для приобретения!

https://shop.prosv.ru/

Слайд 25

Слайд 26

Слайд 27

Урок как система учебных ситуаций! Достижение образовательных результатов! Освоение всех

Урок как система
учебных ситуаций!
Достижение образовательных
результатов!
Освоение всех элементов
содержания,
проверяемых

на ОГЭ и ЕГЭ!
Слайд 28

Реализуем ФГОС и ИКС (предметную концепцию) КИМ-ы по темам и разделам в формате ОГЭ и ЕГЭ

Реализуем ФГОС и ИКС
(предметную концепцию)

КИМ-ы по темам и разделам в формате

ОГЭ и ЕГЭ
Слайд 29

Готовая система учебных заданий и учебных ситуаций для каждого урока!

Готовая система учебных заданий
и учебных ситуаций
для каждого урока!

Слайд 30

Работа с документом. Подготовка к ВПР и ГИА. Формирование личностных результатов.

Работа с документом. Подготовка к ВПР и ГИА.

Формирование личностных результатов.

Слайд 31

Основной вывод: развитие навыков самоконтроля и самооценки. Изучение трудных вопросов

Основной вывод: развитие навыков самоконтроля и самооценки.

Изучение трудных вопросов истории. Формирование

критического и научного мышления.

Организация проектной и исследовательской деятельности

Слайд 32

Система разноуровневых заданий. Предметные и метапредметные результаты. Познавательные, Регулятивные, коммуникативные

Система разноуровневых заданий.
Предметные и метапредметные результаты.

Познавательные,
Регулятивные,
коммуникативные
УУД

Работа с картой. Подготовка

к ВПР и ГИА.

Формирование ИКТ-компетенций.

Задания для создания учебных ситуаций на уроке

Основной вопрос параграфа. Постановка познавательных целей.

Основной вопрос параграфа. Постановка познавательных целей.

Слайд 33

Слайд 34

Слайд 35

Слайд 36

Слайд 37

Слайд 38

Слайд 39

Слайд 40

Интегрированный курс всеобщей и отечественной истории «Россия в мире» Освещение

Интегрированный курс всеобщей и отечественной истории «Россия в мире»

Освещение ключевых

проблем мировой истории.
Раскрытие и анализ причинно-следственных связей между историческими событиями и явлениями.
Представлены существующие в науке точки зрения на важнейшие исторические проблемы.
Широко представлен материалы по истории культуры и повседневного быта разных эпох и народов.
Задания на творческо-поисковую работу с использованием современных технологий.
Слайд 41

Сопоставление социально-экономического и политического развития отдельных стран, сравнение исторических ситуаций и событий Преемственность методических подходов

Сопоставление социально-экономического и политического развития отдельных стран, сравнение исторических ситуаций и

событий

Преемственность методических подходов

Слайд 42

Слайд 43

Рабочие программы и поурочные рекомендации СМОТРИТЕ НА САЙТЕ https://prosv.ru/

Рабочие программы и
поурочные рекомендации
СМОТРИТЕ НА САЙТЕ
https://prosv.ru/

Слайд 44

Все варианты учебных пособий доступны для приобретения! https://shop.prosv.ru

Все варианты учебных пособий
доступны для приобретения!

https://shop.prosv.ru

Имя файла: Изучение-истории-в-10-11-классах.-Переход-на-линейную-систему.-Синхронизация-курсов-истории.pptx
Количество просмотров: 60
Количество скачиваний: 0