Содержание
- 2. ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ: РАСШИРЕНИЕ ПОНЯТИЙНОЙ БАЗЫ (ПРЕДМЕТНОЙ И НАДПРЕДМЕТНОЙ) ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНО СТРОИТЬ И ПРИМЕНЯТЬ НОВОЕ ЗНАНИЕ
- 3. Логика построения урока ОНЗ на основе ТДМ
- 4. Мотивация к учебной деятельности (1–2 мин) Цель этапа: включение учащихся в учебную деятельность на личностно значимом
- 5. Мотивация к учебной деятельности (1–2 мин) Цель этапа: включение учащихся в учебную деятельность на личностно значимом
- 6. Мотивация к учебной деятельности (1–2 мин) Цель этапа: включение учащихся в учебную деятельность на личностно значимом
- 7. Мотивация к учебной деятельности (1–2 мин) Цель этапа: включение учащихся в учебную деятельность на личностно значимом
- 8. 2. Актуализация знаний и пробное учебное действие (4–5 мин) Цель этапа: готовность мышления и осознание потребности
- 9. 1. Актуализация необходимых ЗУН 2. Обобщение ЗУН
- 10. 1. Актуализация необходимых ЗУН 3. Пробное учебное действие 2. Обобщение ЗУН
- 11. 1. Актуализация необходимых ЗУН 3. Пробное учебное действие 4. Фиксация затруднения 2. Обобщение ЗУН
- 12. 1. Актуализация необходимых ЗУН 3. Пробное учебное действие 4. Фиксация затруднения 2. Обобщение ЗУН
- 13. Затруднение – фиксация того, что я не могу что-то сделать. Фиксация невозможности получить запланированный результат.
- 14. 3. Выявление места и причины затруднения (3–4 мин) Цель этапа: выявление и фиксация места и причины
- 15. Я НЕ ЗНАЮ УЗНАТЬ ПРИЧИНА ? ? Ц Е Л Ь Затруднение – причина – цель.
- 16. 4. Построение проекта выхода из затруднения (4–6 мин) Цель этапа: постановка цели учебной деятельности, выбор способа
- 17. 5. Реализация построенного проекта (5 – 8 мин) Цель этапа: построение и фиксация нового знания. 1.
- 18. Эталон: знаковая фиксация нового знания (знаковая фиксация N) x + а = b x = b
- 19. 6. Первичное закрепление с комментированием во внешней речи (4–5 мин) 1. Решение типовых заданий на новое
- 20. 7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону (3–5 мин) Цель этапа: самопроверка умения применять новое знание
- 21. Решите уравнение: х + 15 = 27 Пример: Эталон для самопроверки на новый способ действия: х
- 22. 7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону (3–5 мин) Цель этапа: Самопроверка умения применять новое знание
- 23. 7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону (3–5 мин) Цель этапа: Самопроверка умения применять новое знание
- 24. 1. Границы применимости нового знания 2. Задания, в которых новое знание связывается с ранее изученными 3.
- 25. 9. Рефлексия учебной деятельности на уроке (2–3 мин) Цель этапа: соотнесение цели урока и его результатов,
- 26. 9. Рефлексия учебной деятельности на уроке (2–3 мин) Цель этапа: соотнесение цели урока и его результатов,
- 27. 9. Рефлексия учебной деятельности на уроке (2–3 мин) Цель этапа: соотнесение цели урока и его результатов,
- 28. Технология деятельностного метода. Урок ОНЗ
- 29. Технология деятельностного метода. Урок ОНЗ 1) Мотивация к учебной деятельности
- 30. Технология деятельностного метода. Урок ОНЗ 2 1) Мотивация к учебной деятельности 2) Актуализация знаний и пробное
- 31. 1 2 3 Технология деятельностного метода. Урок ОНЗ 1) Мотивация к учебной деятельности 2) Актуализация знаний
- 32. 1 2 3 Технология деятельностного метода. Урок ОНЗ 4 1) Мотивация к учебной деятельности 2) Актуализация
- 33. 1 2 3 Технология деятельностного метода. Урок ОНЗ 4 1) Мотивация к учебной деятельности 2) Актуализация
- 34. 1 2 3 Технология деятельностного метода. Урок ОНЗ 4 5 1) Мотивация к учебной деятельности 2)
- 35. 1 2 3 Технология деятельностного метода. Урок ОНЗ 4 5 5 6 1) Мотивация к учебной
- 36. Технология деятельностного метода. Урок ОНЗ 1) Мотивация к учебной деятельности 2) Актуализация знаний и пробное учебное
- 37. ТДМ Технология деятельностного метода. Урок ОНЗ 1 2 5 6 9 8 3 4 7 1)
- 39. Скачать презентацию