Наука как деятельность презентация

Что является абсолютной ценностью?

НАУКА КАК ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Субъект
Объект
?
Методы научного познания
!
Результат
предмет

МОЖЕТ ЛИ НАУЧНО ЗНАНИЕ БЫТЬ ЛОЖНЫМ?
истинное знание
научное знание

ЧЕМ НАУКА ОТЛИЧАЕТСЯ ОТ НЕНАУКИ?
Обоснованность
Системность
Интерсубъективность
Рациональный стиль мышления

МЕТОДЫ И ФОРМЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ
УРОВНИ
формы
методы
теоретический
наблюдение
описание
измерение
эксперимент
анализ и синтез
аналогия и моделирование
абстрагирование
обобщение
индукция и дедукция
НАУЧНЫЙ ФАКТ
научная идея
научная проблема
научная концепция
научная гипотеза
научная теория
эмпирический

Особенности процесса научного познания
Индуктивная модель науки
Френсис Бэкон
Дедуктивная модель науки
Рене Декарт

Особенности процесса научного познания
Логика подтверждения
Логика опровержения
Карл Поппер
Выдвижение гипотезы
Выведение следствий дедуктивным путем;
Сопоставление гипотезы с фактами;
Подтверждение или опровержение
Теоретические знание, чтобы быть научным, должно иметь возможность соотноситься с опытом

Особенности процесса научного познания
Парадигма науки
Томас Кун
Парадигма – признаваемые всеми научные достижения, которые в течение определенного времени дают модель постановки проблем и решений

Природа фундаментальных научных открытий
Четко определенная предметная область.
Профессионализм.

Природа фундаментальных научных открытий
Историческая обусловленность научных открытий
Януш Больяи
Карл Гаусс
Николай Лобачевский

Природа фундаментальных научных открытий
Евклид
Альберт Эйнштейн
Грегор Мендель
Чарльз Дарвин
Николай Коперник
Исаак Ньютон
Николай Лобачевский

«Большая наука»
Резкий рост числа ученых
Изменение мира науки
Рост научной информации
Превращение науки в особую профессию

ОСНОВНЫЕ ЧЕРТЫ СОВРЕМЕННОЙ НАУКИ
Всеохватность
Принципиальная незавершенность
Общезначимость

Наука и общество в ХХ и ХХI веках

Наука и общество в ХХ и ХХI веках

Ответственность ученых

ФУНКЦИИ НАУКИ
Познавательная (теоретическое проникновение в сущность явлений)
Практически- деятельностная ( участие в преобразующей деятельности человека)
Культурная ( развитие материальной и духовной культуры)
Мировоззренческая
Социальная
Исследование жизни и деятельности человека, достижение наиболее благоприятных условий его развития
Определение путей и способов практического использования добытых знаний, связь с техникой, превращение науки в производительную силу общества
Включение в процессы социального развития и управления ими