Содержание
- 3. Основные вопросы Кто из обучающихся относится к категории «обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья»? Кто из обучающихся
- 4. В инклюзивных классах 315 991чел.. В отдельных классах 157 460 чел. В отдельных образовательных организациях 354
- 5. Нормативно-правовая база образования детей с с ОВЗ Нормативно-правовую базу в области образования детей с ограниченными возможностями
- 6. Международные документы «Всеобщая Декларация прав человека» - принята Генеральной Ассамблеей ООН 10 декабря 1948 года «Конвенция
- 7. Международные документы «Стандартные правила обеспечения равных возможностей для инвалидов» - приняты резолюцией 48/96 Генеральной Ассамблеи от
- 8. Конституции Российской Федерации, № 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» от 24.11.1995 г., №
- 9. Федеральные документы «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» - закон Российской Федерации от 24 ноября
- 10. Инвалид – лицо, которое имеет нарушение здоровья со стойким расстройством функций организма, обусловленное заболеваниями, последствиями травм
- 11. Статус «инвалидность» закрепляет МСЭ (медико-социальная экспертиза) справкой и ИПРА (индивидуальной программой реабилитации и абилитации). Основная цель
- 12. Федеральный Закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 № 273-ФЗ
- 13. Обучающийся с ОВЗ – физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической
- 15. Статус «ОВЗ» закрепляет ПМПК (психолого-медико-педагогическая комиссия) и выдает заключение. В заключении отмечается 3 позиции: относится ли
- 16. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 23.07.2013) "Об образовании в Российской Федерации" адаптированная образовательная
- 17. 273-ФЗ Ст. 5 целях реализации права каждого человека на образование федеральными государственными органами, органами государственной власти
- 18. 273-ФЗ Ст. 11 П.6. В целях обеспечения реализации права на образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- 19. Статья 34. Основные права обучающихся и меры их социальной поддержки и стимулирования 1. Обучающимся предоставляются академические
- 20. 273-ФЗ Ст. 42 Органы местного самоуправления имеют право на создание центров психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи.
- 21. 273-ФЗ Ст. 55 П.3. Дети с ограниченными возможностями здоровья принимаются на обучение по адаптированной основной общеобразовательной
- 22. 273-ФЗ Ст. 79 2. Общее образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья осуществляется в организациях, осуществляющих образовательную
- 23. 273-ФЗ Ст. 79 Содержание образования и условия организации обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- 24. Адаптированная основная образовательная/общеобразовательная программа Специальная индивидуальная программа развития 1 2 5 Дневники индивидуального сопровождения 4 3
- 25. Адаптированная основная образовательная/общеобразовательная программа– нормативно-управленческий документ, характеризующий специфику содержания и особенности организации воспитательно-образовательного коррекционно- развивающего процесса;
- 26. Заключение ПМПК Для дошкольников с ОВЗ – воспитание и обучение по адаптированной основной образовательной программе для
- 27. Нормативно-правовая база введения федеральных государственных образовательных стандартов образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья: Федеральный государственный образовательный
- 28. Предмет регулирования ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ – отношения в сфере образования следующих групп обучающихся: глухие,
- 29. Компоненты Академический накопление потенциальных возможностей для их активной реализации в настоящем и будущем. Формирование жизненной компетенции
- 31. Варианты ФГОС, предусмотренные для детей с ОВЗ
- 32. АООП ДО для обучающихся с ОВЗ Содержательный раздел Общие положения Целевой раздел Пояснительная записка Планируемые результаты
- 33. АООП НОО для обучающихся с ОВЗ Содержательный раздел Программа формирования УУД Целевой раздел Пояснительная записка Описание
- 34. Адаптированная образовательная программа – образовательная программа, адаптированная для обучения лиц с ОВЗ с учетом особенностей их
- 35. Адаптированная основная образовательная программа Индивидуальные особенности психофизического и речевого развития ребенка с ОВЗ Адаптированные образовательные программы
- 36. Индивидуальный образовательный маршрут обучающегося с ОВЗ – документ, отражающий общую стратегию, тактику и конкретные шаги педагогического
- 37. В настоящее время у нас не существует единого документа, включающего в себя все аспекты психолого-педагогического сопровождения
- 38. Специальная индивидуальная программа развития (СИПР) – индивидуальная программа для обучающихся с умеренной, тяжелой, глубокой степенью умственной
- 39. Дневник индивидуального сопровождения – ежедневные записи, которые ведет (как правило) тьютор, сопровождающий «особого» ребенка, но может
- 40. Форма дневника может быть произвольной, главная его задача – отражать состояние и деятельность ребенка в течение
- 41. Характеристика документов наличие целевого, содержательного и технологического компонентов; составление документов на основе диагностических данных; Обеспечение права
- 43. Скачать презентацию