Обеспечение реализуемости результатов научных исследований презентация

Вопросы:
1. Постановка проблемы и выбор темы исследования
2. Постановка целей и задач исследования
3. Планирование научно-исследовательской работы

Рекомендуемая литература:
Ивашенцева Т.А. ОСНОВЫ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ В ЭКОНОМИКЕ ИНВЕСТИЦИОННО-СТРОИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: учеб. пособие / Т.А. Ивашенцева; Новосиб. гос. архитектур.-строит. ун-т (Сибстрин). – Новосибирск: НГАСУ (Сибстрин), 2015. – 120 с.
Электронная версия УП – через сайт Сибстрина в «МегаПро" и в системе «дистанционного обучения»

1. Постановка проблемы и выбор темы исследования
Проблема (греч. рroblёma – задача, задание) в широком смысле – это сложный теоретический или практический вопрос, требующий изучения, разрешения;
в науке – противоречивая ситуация, выступающая в виде противоположных позиций в объяснении каких-либо явлений, объектов, процессов и требующая адекватной теории для её разрешения

1. Постановка проблемы и выбор темы исследования
Научная проблема обладает следующими атрибутами (с. 26 УП):
- сложностью;
- актуальностью и необходимостью изучения;
- наличием нескольких противоречивых мнений по поводу разрешения;
- отсутствием методики разрешения на момент постановки.

1. Постановка проблемы и выбор темы исследования
над разрешением проблем в науке трудятся коллективы учёных.
Проблема также может быть предметом исследования диссертации на соискание учёной степени доктора наук.
молодые учёные, как правило, с постановкой и исследованием проблем в науке непосредственно не сталкиваются.
Они работают над отдельными научными темами.

Особое требование - Актуальность темы НИР (с. 30 УП):
важна для предприятия, региона, отрасли;
соответствует научной проблеме кафедры или какого-то научного коллектива;
определяется динамикой и тенденциями развития строительства или страны;
выбирается из перечня перспективных (приоритетных) исследований, поддерживается грантами;
подтверждается мнением наиболее известных в данной области учёных и специалистов

Требования к формулировке темы (с. 30):
чёткость - ясной для понимания, точно выражающей суть и результаты работы;
лаконичность – простой, немногословной, не перегруженной деталями и словесными оборотами;
конкретность - ясно обозначенной, определённой, дающей однозначное представление о работе;
ограниченность – определённой некими рамками;
как правило, название темы не должно превышать двух строк текста;
грамотность – не содержать грамматических и стилистических ошибок, соответствовать нормам литературного русского языка;
несколько уже, чем содержание работы - то, что обозначено в названии темы, обязательно должно быть раскрыто в работе

Рекомендации по формулировке темы:
В названии должны:
Содержаться результат
Присутствовать авторское участие
Просматриваться действие
Пример
Систематизация инновационных путей развития строительных предприятий

2. Постановка целей и задач исследования
О целях – с. 33 – 34 УП:
Цель – предвосхищение в сознании результата, на достижение которого направлены действия.
Признаки или составляющие цели:
связь с результатом НИР;
адекватность или соответствие реальным условиям;
учёт средств, необходимых для её достижения (способ и источники)

2. Постановка целей и задач исследования
Рекомендации при постановке цели:
а) нужно иметь представление о возможных результатах исследования, которые предопределяются его темой;
б) следует выяснить предпосылки возникновения цели – актуальность, важность, реальность, соответствие практике, общим направлениям исследования;
в) уже при постановке цели нужно предполагать основные методы и способы её достижения

2. Постановка целей и задач исследования
Рекомендации при постановке цели (с. 34 УП):
Формулировка цели исследования (работы) должна быть построена так, чтобы она давала ответы на три вопроса:
что? (какой конкретный результат будет получен);
для кого (зачем)? (какое практическое значение имеет данный результат);
как (каким способом)? (с использованием каких приемов, методов, информации будет получен результат).

Построение формулировки цели :
краткость – не более одного предложения;
чёткость и ясность - смысл фразы должен быть понятен после первого прочтения;
грамотность, на правильном русском языке, с соблюдением падежей, синтаксиса, должно быть подлежащее (предмет исследования, результат), сказуемое (глагол или существительное, обозначающие действие, способ) и определение;
логичность – последовательность построения фразы с точки зрения взаимосвязи научных понятий и терминов

2. Постановка целей и задач исследования
Задачи НИР:
Под задачей понимают конкретные действия по достижению цели НИР.
Задачи исследования должны быть логически взаимосвязаны с целью НИР
Количество задач предопределяется целью, но не должно быть чрезмерным и не следует их излишне дробить.
Обычно рекомендуется выделять не менее пяти задач.

2. Постановка целей и задач исследования
Этапы определения задач исследования:
I – выдвижение гипотез;
II – построение дерева целей;
III – конкретизация подцелей – формирование перечня задач;
IV – формулирование отдельных задач;
V – уточнение задач в ходе исследования.

2. Постановка целей и задач исследования
Стили изложения задач :
а) с использованием имён существительных в третьем лице единственного числа. Например, систематизация, обоснование, обобщение, оценка, разработка и т.п.;
б) с использованием глаголов будущего времени. Например, выявить, изучить, обобщить, создать, разработать и т.п.;
в) сочетание первых двух стилей

3. Планирование научно-исследовательской работы (НИР)
В отдельных вузах и отраслевых НИИ разрабатываются тематические планы НИР
Они включают в себя исследования за счёт разных источников финансирования:
по разнообразным грантам,
выполняемые на основе хозяйственных договоров с отдельными предприятиями и организациями-заказчиками,
инициативные.

3. Планирование НИР
Темплан НИР :
В НГАСУ также разрабатывается темплан НИР – в разрезе отдельных научных направлений
На сайте НГАСУ по ссылке можно посмотреть темы по отдельным направлениям и руководителям:
docs.sibstrin.ru

Аспекты планирования НИР :
- во-первых, планирование действий по выполнению исследований – что сделать, чтобы достичь цель (с. 35 - 36);
- во-вторых, планирование (построение) изложения текста с результатами и описанием хода исследований – содержание отчета о НИР.

Методы планирования НИР :
- во-первых, разработка дерева целей (с. 30);
- во-вторых, разработка структурно-логической схемы исследования.

Построение дерева целей

Построение дерева целей
При построении дерева целей выделяют 4-й уровень – ресурсное обеспечение реализуемости результатов научных исследований.
В условиях рыночной экономики инвестиции выступают основным ресурсом успешной практической реализации научной идеи. При этом необходимо оценить объемы и источники инвестиций.

Состав структурно-логической схемы – уровни:
Тема
Объект
Предмет
Цель
Задачи
Методы
Результаты

Правила построения структурно-логической схемы (с. 39 УП)
1) грамотно, в соответствии с вышеописанными рекомендациями, следует сформулировать объект, предмет и цель исследования, которые логически должны быть увязаны с темой исследования и друг с другом;
2) следующий этап построения схемы – формулирование третьего (основного) научно-практического результата, который должен присутствовать в формулировке цели;

Состав структурно-логической схемы
3) определение всех возможных результатов исследования, которых должно быть не менее трех: один – теоретический (обоснование новой категории или понятия в ходе исследования, разработка классификации (системы) показателей или факторов, определяющих объект исследования),

Состав структурно-логической схемы
второй – методический (система подходов, методов, которые используются (могут использоваться) при изучении предмета исследования, направления их совершенствования, предлагаемые автором исследования), третий – научно-практический (методика, алгоритм реализации предложений автора, обозначенные в цели работы);

Состав структурно-логической схемы
4) постановка и формулировка задач исследования, которые при их решении обеспечат получение намеченных результатов. Как правило, первые две задачи обеспечивают получение первого (теоретического) результата, следующие две задачи – направлены на достижение методического результата и в ходе решения 5-й задачи обеспечивается научно-практический результат.