Содержание
- 2. Нормативная база: Федеральный закон «Об образовании в Российской федерации» от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Порядок организации и
- 3. Образовательная программа – это инструмент, позволяющий педагогу осуществить некий замысел: -спроектировать деятельность, -определить условия, необходимые для
- 4. Федеральный закон от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской федерации» Образовательная программа определятся как «комплекс
- 5. «Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам» Общеобразовательные программы Дополнительные общеразвивающие программы Дополнительные
- 6. Виды образовательных программ ( в зависимости от вклада педагога в процесс их разработки) Типовые Адаптирован-ные Эксперимента-льные
- 7. 1.Примерные образовательные программы. Это программы, так или иначе рекомендуемые Министерством образования РФ. Возможны также примерные программы,
- 8. 2. Модифицированные (рабочие) программы. Модифицированной программой принято называть образовательную программу, «разработанную на основе примерной для конкретного
- 9. 3.Экспериментальные образовательные программы. Пока содержание программы, разработанных педагогом не апробируется, пока не докажет своей эффективности предлагаемое
- 10. 4.Авторские образовательные программы Авторская программа- это программа, обладающая актуальностью, оригинальностью и обязательно – новизной. Она полностью
- 11. 4.Авторские образовательные программы два условия, которые необходимо выполнить, прежде чем считать образовательную программу авторской: 1 условие.
- 12. Структурные элементы программы 1. Титульный лист. 2. Пояснительная записка. 3. Учебно-тематический план. 4. Содержание изучаемого курса.
- 13. В пояснительной записке к программе должны быть обозначены: направленность дополнительной общеобразовательной программы; новизна, актуальность, педагогическая целесообразность;
- 14. Учебно-тематический план − перечень разделов, тем; − количество часов по каждой теме с разбивкой на теоретические
- 15. Содержание программы возможно отразить через: − краткое описание тем (теоретических и практических видов занятий).
- 16. Методическое обеспечение программы - обеспечение программы методическими видами продукции (разработки игр, бесед, походов, экскурсий, конкурсов, конференций
- 17. Изменения, вносимые педагогами в программы могут и должны быть не только в содержание программного материала, но
- 18. Современные образовательные технологии: сетевая форма реализации дополнительных общеобразовательных программ, дистанционные образовательные технологии, электронное обучение, модульное обучение.
- 19. Сетевая форма реализации образовательных программ - освоение обучающимися образовательной программы с использованием ресурсов нескольких организаций, осуществляющих
- 20. Дистанционные образовательные технологии - образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном (на
- 21. Электронное обучение - организация образовательной деятельности с применением содержащейся в базах данных и используемой при реализации
- 22. Модульное обучение — способ организации учебного процесса на основе блочно-модульного представления учебной информации. Модуль — целостный
- 23. Первая версия проекта Концепции развития дополнительного образования детей в РФ формы дополнительного образования: интенсивная модульная образовательная
- 25. Скачать презентацию