Организация образовательной деятельности с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий презентация
Содержание
- 2. Электронные образовательные ресурсы в образовательном процессе Повышение качества образования за счёт интеграции электронных и классических форм
- 3. Документы (раздел «Федеральные документы» http://open.spbstu.ru/ ) Федеральный закон от 29 декабря 2012 №273-ФЗ «Об образовании в
- 4. Документы Федеральный закон от 29 декабря 2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» Статья 16 Под
- 5. ФГОС ВО VII. Требования к условиям реализации 7.1.2 Электронная информационно-образовательная среда организации должна обеспечивать: доступ к
- 6. Информационно-образовательный проект Цель проекта – формирование единого научно-образовательного пространства, объединяющего электронные ресурсы, связанные с научной и
- 7. Распределенная система электронного обучения (http://open.spbstu.ru/sistema-el/ ) (Информационно-образовательная среда – ИОС) Система дистанционного обучения СПбПУ (http://lms.spbstu.ru/ )
- 8. Центр Прокторинга (http://open.spbstu.ru/centr-proktoringa/ ) Контрольные мероприятия выполняемые в дистанционном режиме Прокторинг обеспечивает: идентификацию личности студента; контроль
- 9. Процедура онлайн тестирования Формируется база вопросов Создается база тестовых заданий Подается заявка на проведение процедуры прокторинга
- 10. Образовательная политика СПбПУ Введена в действие Приказом от 02.02.2016 №126
- 11. Принципы организации внутренней среды Система дистанционного обучения СПбПУ (http://lms.spbstu.ru/ ) Дисциплины, общие для всего университета в
- 12. Принципы организации внутренней среды Система дистанционного обучения СПбПУ (http://lms.spbstu.ru/ ) Дисциплины, общие для всего университета в
- 13. Массовые открытые онлайн курсы (МООК) МООК- обучающий курс с массовым интерактивным участием c применением технологий электронного
- 14. Национальная платформа «Открытое образование» «Открытое образование» - современная образовательная платформа, предлагающая онлайн-курсы по базовым дисциплинам, изучаемым
- 15. Курсы СПбПУ на Национальном портале Сертификаты: http://open.spbstu.ru/sertifikaty/
- 16. Структурирование курса Неделя (Раздел) Блок (подраздел) Страница Компонент Компонент Страница Компонент Компонент Блок (подраздел) Страница Компонент
- 17. Структурирование курса
- 18. Компоненты курса (http://open.spbstu.ru/dlya-avtorov/ ) Рабочая программа Информация о преподавателях Формируемые компетенции Общая информация по курсу (описание
- 19. Компоненты курса (текстографический материал)
- 20. Видеолекции Продолжительность одного видеоролика: не менее 5 и не более 10 минут На один час лекции:
- 21. Перспективы Желателен переход к модульному планированию курса. Каждый модуль обязательно содержит перечень формируемых компетенции, длительность модуля
- 22. Модели внедрения ЭО и ДОТ в учебный процесс Без изменения аудиторной нагрузки Смешанные технологии (совмещение ЭО
- 23. Модели внедрения ЭО и ДОТ в учебный процесс Сокращение аудиторной нагрузки Образовательные организации доводят до участников
- 24. Экспертиза Курсы, расположенные на Национальном портале (http://npoed.ru/about ) Внутрикампусные онлайн курсы МООК-формата (SPOC -small, private online
- 25. Использование МООК при реализации образовательных программ в вузе НОРМЫ ВРЕМЕНИ для расчета объема педагогической нагрузки профессорско-преподавательского
- 26. Перезачет МООК при реализации образовательных программ в вузе (формирование перечня курсов) Дирекция ООП СПбПУ совместно с
- 27. Перезачет МООК при реализации образовательных программ в вузе (процедура перезачета) Полностью процедура перезачета прописана в Регламенте
- 28. Учет нагрузки преподавателя Нагрузка учитывается преподавателю, реализующему курс (часть курса) (а не разработчику, если он не
- 30. Скачать презентацию