Содержание
- 2. Педагогическое проектирование 1.Функции, виды, уровни, принципы, объекты педагогического проектирования. Этапы проектирования. 2. Компетентностный подход в проектировании
- 3. Рекомендуемая литература 1. И.А. Колесникова, М.П. Горчакова-Сибирская Педагогическое проектирование: учеб. Пособие для высш.учеб. заведений 2. Б.С.
- 4. Центральные идеи проектирования: Идея опережения, перспективы, Идея разности потенциалов между актуальным состоянием предмета проектирования и перспективным,
- 5. Автодидактизм проектной деятельности проявляется в способности обеспечить: Усвоение новых знаний, формирование новых представлений; Освоение новых видов
- 6. Виды проектов Природные Технические (инженерные) Социальные
- 7. Преподаватель – участник проектной деятельности Организатор учебного проекта Исполнитель образовательного проекта Эксперт образовательного проекта Оцените специфику
- 8. Педагогическое проектирование. Педагогическое проектирование предопределяет создание новых и преобразование имеющихся условий обучения и воспитания. Проектная деятельность
- 9. Педагогическое проектирование. Функции Исследовательская Аналитическая Прогностическая Преобразующая Нормирующая
- 10. Педагогическое проектирование. Виды Социально - педагогическое проектирование Психолого – педагогическое проектирование Образовательное проектирование
- 11. Уровни педагогического проектирования Концептуальный Содержательный Технологический Процессуальный
- 12. Принципы проектной деятельности Принцип прогностичности Принцип пошаговости Принцип нормирования Принцип обратной связи Принцип продуктивности Принцип культурной
- 13. Объекты педагогического проектирования Образовательные системы и их компоненты Педагогические процессы Содержание образования Информационно образовательная среда Все
- 14. Объект - Образовательные системы Предметы проектной деятельности Образовательные программы Образовательные стандарты Образовательные учреждения Органы управления образованием
- 15. Объект - Педагогические процессы Предметы проектной деятельности Цели обучения Содержание обучения Технологии обучения
- 16. Объект – содержание образования Предметы проектной деятельности Концепция Учебные планы Программы учебных курсов Дидактические материалы
- 17. Организация проектной деятельности Требование контекстности. Учёт многообразия потребностей заинтересованных сторон. Требование активности участников проектирования. Требование реалистичности.
- 18. Этапы проектирования Предпроектный этап (стартовый) Основной проектировочный этап Рефлексивный этап Послепроектный этап
- 19. 1. Предпроектный (стартовый) этап включает процедуры Исследование, диагностика ситуации, Проблематизация, Целеполагание, Концептуализация проекта, Формирование проекта, Презентация
- 20. Основной проектировочный этап Уточнение цели Пошаговое выполнение проектных действий Коррекция результатов проектирования Презентация результатов проектирования Внешняя
- 21. Рефлексивный этап предполагает оценку соответствия проекта первоначальному замыслу, перспективы использования и развития проекта.
- 22. Послепроектный этап Апробация Распространение результатов Выбор вариантов развития проекта
- 23. Принципы Болонской декларации 1. Введение двухступенчатого высшего образования (бакалавр, магистр). 2. Использование Европейской системы перевода кредитных
- 25. Скачать презентацию