Содержание
- 2. Живем в эпоху нанотехнологий, И каждый год дает нам новый старт, То освоение журналов электронных, А
- 3. Урок — это логически законченный, целостный, ограниченный определенными рамками отрезок учебно-воспитательного процесса. В нем в сложном
- 4. Современный урок Главная цель – развитие каждой личности в процессе обучения и воспитания Реализуется личностно-ориенированный подход
- 5. Цели урока Образовательная (соотносится с темой и содержанием урока, его дидактической задачей) Развивающая (развитие познавательных, коммуникативных,
- 6. Основные этапы урока в технологии деятельностного подхода Самоопределение к деятельности Актуализация знаний и фиксация индивидуальных затруднений
- 7. Самоопределение к деятельности (1-2 мин.) Требования к этапу: создание условий для возникновения внутренней потребности включения в
- 9. Актуализация знаний и фиксация индивидуальных затруднений в деятельности (5-6 мин.) Требования к этапу: воспроизведение ЗУНов, достаточных
- 12. Построение проекта выхода из затруднения (10-11 мин.) Требование к этапу: учащиеся выбирают метод решения учебной задачи
- 13. см
- 14. Работа в парах. Коллективные виды работ делают урок более интересным, живым, воспитывают у детей сознательное отношение
- 15. Коллективная учеба
- 18. Роль учителя Главное — расширить поле коллективной работы, включиться в нее, стать полноправным членом ученического коллектива.
- 19. Работа в группах. Группа - это собрание людей, включённых в познавательно-координированную деятельность, сознательно или бессознательно подчинённую
- 20. Новизна опыта. План поэтапного освоения групповой работы. Правила работы в группе. Новые виды приёмов работы в
- 21. Положительные тенденции в использовании групповой работы в начальной школе. Снижение числа ошибок в тот период обучения,
- 23. Рефлексия деятельности (2-3 мин.) Требования к этапу: организация рефлексии и самооценки учениками своей деятельности на уроке;
- 25. ФГОС Внеурочная деятельность в рамках внедрения образовательных стандартов второго поколения
- 26. «Внеурочная деятельность» Неотъемлемая часть образовательного процесса в школе Способствует в полной мере реализовать требования федеральных образовательных
- 27. ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ И ЭФФЕКТЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Воспитательный результат внеурочной деятельности – непосредственное духовно-нравственное приобретение ребенка благодаря
- 28. Спортивно- оздоровительное «Здоровейка», «Мы смотрим в будущее» Направления внеурочной деятельности Интеллектуально- познавтелаьное Клуб «Почемучка», «Занимательная грамматика»,
- 29. Интеллектуально познавательное «Почемучка»
- 30. Художественное творчество «Оригами»
- 31. Интеллектуально-познавательное «Занимательная грамматика»
- 33. Скачать презентацию