Слайд 2
![Профессиональная компетенция учителя- это совокупность профессиональных и личностных качеств учителя, необходимых для успешной педагогической деятельности.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/533799/slide-1.jpg)
Профессиональная компетенция учителя- это совокупность профессиональных и личностных качеств учителя,
необходимых для
успешной педагогической деятельности.
Слайд 3
![Профессионально компетентный учитель – это педагог, который: на достаточно высоком](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/533799/slide-2.jpg)
Профессионально компетентный учитель – это педагог, который:
на достаточно высоком уровне
осуществляет педагогическую деятельность.
достигает стабильно высоких результатов в обучении и воспитании учащихся.
работает творчески.
восприимчив к педагогическим инновациям.
способный адаптироваться в меняющейся педагогической среде.
Слайд 4
![Основные пути развития профессиональной компетенции педагога. Работа в методическом объединении,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/533799/slide-3.jpg)
Основные пути развития профессиональной компетенции педагога.
Работа в методическом объединении, творческой группе.
Исследовательская
деятельность.
Инновационная деятельность, освоение новых педагогических технологий.
Развитие формы педагогической поддержки.
Участие в конкурсах и фестивалях.
Трансляция собственного педагогического опыта.
Использование ИКТ.
Слайд 5
![Этапы формирования профессиональной компетентности: Самоанализ и осознание необходимости. Планирование саморазвития](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/533799/slide-4.jpg)
Этапы формирования профессиональной компетентности:
Самоанализ и осознание необходимости.
Планирование саморазвития (цели, задачи, пути
решения)
Самопроявление, анализ, самокорректировка.
Слайд 6
![Профессионально-компетентный учитель умеет создать образовательную среду, в которой становится возможным](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/533799/slide-5.jpg)
Профессионально-компетентный учитель
умеет создать образовательную среду, в которой становится возможным достижение образовательных
результатов ребёнком.
умеет определять цели и результаты учащегося.
умеет включать ученика в разные виды деятельности, учитывая индивидуальные особенности и интересы каждого.
Умеет использовать разнообразные приёмы и способы включения учащегося в разные виды деятельности.
Умеет организовать и руководить групповой, индивидуальной, проектной и др.видами деятельности учащихся.
Умеет занимать экспертную позицию в разных видах деятельности учащихся.