Содержание
- 2. Производственное обучение Назначение. Особенности. Модели. Принципы. Формы, методы, структуры.
- 3. Идеальная модель производственного обучения
- 4. Основное назначение производственного обучения – подготовить учащихся – будущих квалифицированных специалистов – к непосредственному осуществлению деятельности
- 5. Производственное обучение – это не предмет учебного плана как, например, специальная технология (МДК), электротехника ( ОПД)
- 6. Процесс производственного обучения происходит на основе тесной взаимосвязи теории и практики Практические умения и навыки формируются
- 7. Идеальной модели производственного обучения не существует В зависимости от региональных условий и специфики отрасли действуют Кластерная
- 8. Выводы КРИВОРУЧКО В.Я. Начальника отдела по работе с персоналом завода « Северная верфь»
- 9. Связь с психологией
- 10. Основные положения системы производственного обучения вытекают из особенностей содержания труда рабочих определенных групп профессий предполагаемых условий
- 11. Развитие системы производственного обучения в определенной степени характеризует и иллюстрирует историю развития профессионального образования предметная система
- 12. основным содержанием процесса производственного обучения является формирование у учащихся совокупности умений и навыков выполнении трудового процесса,
- 13. Специальность. Профессия. Специализация. Квалификация Под профессией понимается род постоянной трудовой деятельности человека, охватывающей широкую область применения
- 14. При разработке программ производственного обучений исходят из следующих общих принципов-требований к содержанию производственного обучения универсальность, гибкость:
- 15. При разработке программ производственного обучения исходят из следующих общих принципов-требований к содержанию производственного обучения: преемственность: а)
- 16. Условия для оценивания полученных умений и навыков
- 17. Зачем нужно изучать модели и специфику производственного обучения других стран и регионов? Развитие мировой экономики требует
- 18. Производственное обучение в системе образования в Германии
- 21. Система образования Германии интегрирована в общеевропейскую: все виды учебных заведений задействованы в реализации программ ЕС, происходит
- 22. СИСТЕМА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ГЕРМАНИИ: выпускник народной школы должен иметь профессию Государственная система профессионального образования обязательна
- 23. СИСТЕМА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ГЕРМАНИИ: Система профессиональных школ повышенного типа весьма разнообразна. Она включает множество «школ
- 25. Система профессионального образования Германии предполагает параллельное обучение в образовательном учреждении и на предприятии (фирме), причем приоритетным
- 26. Решение проблем в ПО Германии Чтобы заинтересовать малые и средние предприятия в содействии профессиональному образованию, предусмотрены
- 27. Решение проблем в ПО Германии Вводится дуалистическая система с двойной ответственностью образовательных учреждений и фирм за
- 31. Совершенствование моделей производственного обучения По примеру ресурсных центров WSR Централизованная оценка качества ( НАКС) По примеру
- 32. Модель процесса производственного обучения Наставничество модель «Тень», Модель «Копия» – « Делай, как я!», Коучинг 3
- 35. Принцип работы наставника
- 36. В помощь к экзамену Чем педагог-предметник отличается от педагога-методиста? - разнообразием ролей, в том числе и
- 39. Скачать презентацию