Развитие личности обучающихся средствами учебной деятельности презентация

ОСНОВНОЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ:
РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
СРЕДСТВАМИ
УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ
УЧЕБНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ:
ОТ УМЕНИЯ СОТРУДНИЧАТЬ
К УМЕНИЮ УЧИТЬ СЕБЯ (УЧИТЬСЯ)
Федеральный государственный стандарт (ФГОС) ставит на первый план формирование у обучающихся универсальных учебных действий (УУД), которые определяются как способности ребёнка к саморазвитию и самосовер- шенствованию путём сознательного и активного приобретения нового опыта.

УЧЕБНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ
В СТРУКТУРЕ ТРЕБОВАНИЙ ФГОС
хочу учиться
могу учиться
владею необходимыми
понятийными средст-
вами и инструментами
познания
Личностные результаты
Метапредмет-
ные рез-ты
Метапредмет-
ные и предмет-
ные рез-ты

Последовательное уточнение требований
ФГОС. Планируемые результаты
ТРЕБОВАНИЯ СТАНДАРТА
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Портрет
выпускника
Ведущие целевые
установки ООП или
требования к результатам
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС
СИСТЕМА ОЦЕНКИ
достижения планируемых
результатов
Учащиеся
ОУ, педагоги
Система
образования
В том числе -
инфраструктура
ЛИЧНОСТНЫЕ
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ
ПРЕДМЕТНЫЕ

Индивидуальные
достижения
обучающихся
Состояние
системы
начального
образования
предметные
метапредметные
личностные
РЯ
МА
ОМ
Комплексные
работы с текстом
на межпредметной
основе
Основа:
Планируемые
результаты
блок «Выпуск-
ник научится»
РЯ
Основа: Планируемые
результаты
блоков
«Выпускник научится»
и «Выпускник полу-
чит возможность
научиться»
МА
ОМ
Анкеты:
самооценка
отношение
мотивация
Групповой проект:
индивидуальный
уровень
ТО ЖЕ +
Групповой проект:
уровень группы
Не
допустимо
Моральные
дилеммы
Контекстная информация, анкеты для учителей и родителей
ОБЩЕЕ ОПИСАНИЕ МОДЕЛИ МОНИТОРИНГА
КОМПЛЕКСНОЙ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА
НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

№ 1
непонимание сути того, что такое УУД
РАБОТА НАД ОШИБКАМИ

Если УУД- это совокупность способов осуществления деятельности, то …
задача ПЕДАГОГА - помочь детям отрефлексировать этапы деятельности и вооружить осознанными способами.

№2
АКЦЕНТ НА тренировку УМЕНИЯ
без рефлексии способа
РАБОТА НАД ОШИБКАМИ
ВАЖЕН процесс. ПОНИМАНИЕ КАК???

№№№
3
ОТСУТСТВИЕ СИСТЕМНОГО ПОДХОДА
РАБОТА НАД ОШИБКАМИ