Содержание
- 2. Президентская инициатива: «Наша новая школа» Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» «Утверждаю» Президент РФ Д. Медведев
- 3. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» «Новая школа – это школа для всех. В любой школе
- 4. Конституция Российской Федерации (12.12.1993) Статья 43 1. Каждый имеет право на образование. 2. Гарантируются общедоступность и
- 5. Федеральный закон от 3 мая 2012 г. № 46-ФЗ «О ратификации Конвенции о правах инвалидов» В
- 6. Конвенция о правах инвалидов Статья 24. ….государство обязано обеспечить равный доступ для всех детей с инвалидностью
- 7. Право на образование Статья 18 ФЗ от 24 ноября 1995 г. № 181-ФЗ «О социальной защите
- 8. «О государственной программе РФ «Доступная среда» на 2011 - 2015 годы» Постановление от 17 .03.2011 №175
- 9. Национальная стратегия действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы (утв. Указом Президента РФ от
- 10. Закон об образовании Российской Федерации № 273-ФЗ от 29.12.2012г. (в ред. Федеральных законов от 07.05.2013 N
- 11. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 23.07.2013) "Об образовании в Российской Федерации" обучающийся с
- 12. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 23.07.2013) "Об образовании в Российской Федерации" инклюзивное образование
- 13. Статья 34. Основные права обучающихся и меры их социальной поддержки и стимулирования 1. Обучающимся предоставляются академические
- 14. Статья 44. Права, обязанности и ответственность в сфере образования родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся 3. Родители
- 15. Статья 48. Обязанности и ответственность педагогических работников 1. Педагогические работники обязаны: 6) учитывать особенности психофизического развития
- 16. Статья 55. Общие требования к приему на обучение в организацию, осуществляющую образовательную деятельность Прием на обучение
- 17. Статья 58. Промежуточная аттестация обучающихся 9. Обучающиеся в образовательной организации по образовательным программам начального общего, основного
- 18. Статья 60. Документы об образовании и (или) о квалификации. Документы об обучении 13. Лицам с ограниченными
- 19. Статья 79. Организация получения образования обучающимися с ОВЗ 1. Содержание образования и условия организации обучения и
- 20. Статья 79. Организация получения образования обучающимися с ОВЗ 3. Под специальными условиями для получения образования обучающимися
- 21. Статья 79. Организация получения образования обучающимися с ОВЗ 5. Отдельные организации, осуществляющие образовательную деятельность по адаптированным
- 22. Статья 79. Организация получения образования обучающимися с ОВЗ 11. При получении образования обучающимся с ограниченными возможностями
- 23. Статья 79. Организация получения образования обучающимися с ОВЗ 12. Государство в лице уполномоченных им органов государственной
- 24. Проблемы Не все дети с ОВЗ получают образовательную услугу Дети с тяжелыми нарушениями развития не могут
- 25. Неоднородность детей с ОВЗ Дети с разными нарушениями развития: слуха зрения речи опорно-двигательного аппарата задержкой психического
- 26. Изменения в составе детей с ОВЗ 1.Растет число детей с тяжелыми комплексными нарушениями (более 40% учащихся)
- 27. Дифференцированный стандарт У детей с одним и тем же медицинским диагнозом могут наблюдаться явные различия уровня
- 28. Приказы МО РФ Концепция ФГОС для обучающихся с ОВЗ Об утверждении ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ
- 29. СанПиН для обучающихся с ОВЗ Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 10.07.2015 N 26 "Об
- 30. СФГОС Это инструмент дифференциации уровней образования детей с ОВЗ, обучающихся в специальных (коррекционных) школах и гарантий
- 31. Смысл разработки СФГОС Гарантировать каждому ребенку с ОВЗ реализацию права на образование, соответствующего его потребностям и
- 32. Функции СФГОС для детей с ОВЗ Максимально расширить охват детей с ОВЗ образованием; Дать ребенку возможность
- 33. Функции СФГОС для детей с ОВЗ Обеспечить на практике возможность выбора стандарта образования, адекватного возможностям ребенка;
- 34. Дифференцированные варианты стандарта Характеризуются: Уровнем результата (цензовый,нецензовый); Структурой ООП; Планируемыми результатами обучения, Условиями, необходимыми ребенку с
- 35. ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ФГОС образования ДЕТЕЙ С ОВЗ ЧЕТЫРЕ базовых варианта
- 36. Каждый вариант СФГОС определяет Требования к структуре ООП (Соотношение академического компонента и жизненной компетенции) Требования к
- 37. СФГОС: вариант I цензовое образование Ребенок получает цензовое образование, сопоставляемое по уровню его академического компонента с
- 38. Ребенок с ОВЗ в обычной школе Устанавливаются обязательные направления коррекционной помощи и соответствующие им специальные требования
- 39. СФГОС: вариант II Цензовый уровень. Обучение в среде сверстников со сходными проблемами в здоровье. Сроки обучения
- 40. СФГОС: вариант III Не предполагает освоения цензового уровня образования: в структуре его содержания «академический» компонент редуцирован
- 41. СФГОС: вариант IV Индивидуальный уровень Индивидуальный уровень образования ребенка определяется индивидуальными возможностями. Требуется максимальное углубление в
- 42. Категории детей с ОВЗ Варианты СФГОС Глухие дети I, II, III, IV Слабослышащие дети I, II,
- 43. Предмет стандартизации Требования к: Результатам Структуре Условиям Конечному уровню образования (цензовый, не цензовый, индивидуальный)
- 44. Программы для каждой категории обучающихся: Программа коррекционной работы, поддерживающая основную образовательную программу в первом варианте; Адаптированная
- 45. «Выживает не самый сильный и не самый умный, а тот, кто лучше всех откликается на происходящие
- 47. Скачать презентацию