Система специального образования нового типа презентация

ПРЕДМЕТОМ КРИТИКИ СТАЛИ:
ЗАКРЫТОСТЬ СИСТЕМЫ
ИНСТИТУАЛИЗАЦИЯ (ВОЗМОЖНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ С ОТКЛОНЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ ТОЛЬКО В СПЕЦИАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ)
НЕДОСТАТОЧНЫЙ ОХВАТ НУЖДАЮЩИХСЯ
ПРЕНЕБРЕЖЕНИЕ К РОЛИ РОДИТЕЛЕЙ В ПРОЦЕССЕ СПЕЦИАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
ОРИЕНТАЦИЯ СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА ЗУНЫ В УЩЕРБ ЛИЧНОСТНОМУ, СОЦИАЛЬНО-ЭМОЦИОНАЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ

ССО НОВОГО ТИПА ПРЕДПОЛАГАЕТ:

В УЧРЕЖДЕНИЯХ КОМБИНИРОВАННОГО ТИПА МОГУТ БЫТЬ СОЗДАНЫ:
ОБЫЧНЫЕ ДОШКОЛЬНЫЕ ГРУППЫ И ШКОЛЬНЫЕ КЛАССЫ, ГДЕ АБСОЛЮТНОЕ БОЛЬШИНСТВО СОСТАВЛЯЮТ НОРМАЛЬНО РАЗВИВАЮЩИЕСЯ ДЕТИ; В ТАКИХ ГРУППАХ ИЛИ КЛАССАХ МОГУТ ОБУЧАТЬСЯ 1-2 РЕБЕНКА С ОТКЛОНЕНИЕМ В РАЗВИТИИ.
СПЕЦИАЛЬНЫЕ ГРУППЫ И КЛАССЫ, ГДЕ ОБУЧАЮТСЯ ТОЛЬКО ДЕТИ С ОТКЛОНЕНИЕМ В РАЗВИТИИ (НАПОЛНЯЕМОСТЬ ГРУППЫ ОТ 6 ДО 10 ДЕТЕЙ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ВОЗРАСТА, ХАРАКТЕРА НАРУШЕНИЯ, СТЕПЕНИ ЕГО ВЫРАЖЕННОСТИ, НАЛИЧИЯ ДЕТЕЙ СО СЛОЖНОЙ СТРУКТУРОЙ ДЕФЕКТА).
СМЕШАННЫЕ ДОШКОЛЬНЫЕ ГРУППЫ, ГДЕ ОДНОВРЕМЕННО ВОСПИТЫВАЮТСЯ И ОБУЧАЮТСЯ НОРМАЛЬНО РАЗВИВАЮЩИЕСЯ ДЕТИ (ДВЕ ТРЕТИ) И ДЕТИ С ОПРЕДЕЛЕННЫМ ОТКЛОНЕНИЕМ В РАЗВИТИИ (НЕ БОЛЕЕ ОДНОЙ ТРЕТИ). ПРИ ЭТОМ ОБЩАЯ НАПОЛНЯЕМОСТЬ ГРУППЫ СОКРАЩАЕТСЯ ДО 12-15 ЧЕЛОВЕК, А ПЕДАГОГОМ СМЕШАННОЙ ГРУППЫ ОБЯЗАТЕЛЬНО ЯВЛЯЕТСЯ ДЕФЕКТОЛОГ.

До настоящего времени основным типом образовательного учреждения для детей с отклонениями в развитии является специальное учебное заведение (специальный детский сад или специальная коррекционная школа).

Специальным дошкольным учреждениям дано право открывать в них по профилю группы кратковременного пребывания для детей, посещающих обычные детские сады или воспитывающихся дома.
Основная форма коррекционной помощи - индивидуальные занятия или занятия в малой группе (по 2-3 ребенка) при обязательном присутствии родителей. Предусматривается работа этих групп как в утренние часы, так и в вечернее время (а по возможности и в выходные дни) с учетом потребностей родителей.
Комплектование таких групп осуществляется психолого-медико-педагогической комиссией. В них могут приниматься дети с отклонениями в развитии в возрасте от рождения до 7-8 лет, которые по разным причинам не посещают специальные (коррекционные) образовательные дошкольные учреждения или воспитываются в общеобразовательных детских садах.

Преимущества групп (классов) кратковременного пребывания
Дети начинают получать квалифицированную специальную помощь, которой они лишены в общеобразовательной школе или обычном детском саду.
Дети могут получать необходимую помощь не с 3-4-5 лет, а с первого года жизни. Раннее (с первых месяцев жизни) целенаправленное педагогическое воздействие способствует достижению ребенком с проблемами уровня общего и речевого развития равного или близкого возрастной норме и позволяет ему максимально рано влиться в среду нормально развивающихся сверстников.
В условиях группы кратковременного пребывания могут получить квалифицированную специализированную и дети с тяжелыми и множественными нарушениями в развитии, которые не могут посещать даже специальное образовательное учреждение. Таким образом, группа кратковременного пребывания в специализированном детском саду становится единственно возможной формой оказания помощи таким детям.
Родители, начиная получать помощь в таком учреждении, меняют свое отношение к специалистам-дефектологам и настороженное отношение к специальному учреждению. В результате они более взвешенно принимают решение о дальнейшем образовательном маршруте своего ребенка, во всяком случае, перестают безоговорочно отвергать специальный детский сад или школу.

Таким образом, перспективы развития образовательных учреждений для детей с особыми образовательными потребностями связаны как с приданием существующим учреждениям специального образования новой функции - оказание специализированной психолого-педагогической помощи детям с отклонениями в развитии, не обучающимся в нем, так и с созданием принципиально новых образовательных учреждений.

ЛИТЕРАТУРА:
Н.Н. МАЛОФЕЕВ ГНУ «ИНСТИТУТ КОРРЕКЦИОННОЙ ПЕДАГОГИКИ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ», МОСКВА
ИНТЕРНЕТ ИСТОЧНИК: HTTPS://ALLDEF.RU/RU/ARTICLES/ALMANAH-11/SISTEMA-SPECIALNOGO-OBRAZOVANIJA-NOVOGO-TIPA