Статья.Новые воспитательные технологии. Виды и направления. презентация

Виды и направления внеурочной деятельности
Игровая деятельность
Познавательная деятельность
Проблемно-ценностное общение
Досугово-развлекательная деятельность
Художественное творчество
Социальное творчество
Трудовая деятельность
Спортивно-оздоровительная деятельность
Туристско-краеведческая деятельность

Классификация результатов различных видов деятельности
1 уровень – приобретение школьником социальных знаний.
2 уровень – получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества.
3 уровень - получение опыта самостоятельного общественного действия

Познавательная деятельность
1 – познание жизни людей и общества
Познавательные беседы, предметные факультативы, олимпиады
2 – формирование позитивного отношения к ценностям общества
Дискуссии (интеллектуальный клуб «Что? Где? Когда?»
3 - получение опыта самостоятельного общественного действия
Акции( конференции, марафоны) Исследовательские проекты

Исследовательский проект
Проект «Национальный праздничный стол»

Исследовательские проекты
Индивидуальные проекты
1.Участие в районном конкурсе презентаций «Краевед – исследователь»
1 чел.-2 место
2. «Война.Блокада.Ленинград»
1место – 2чел
2место- 6 чел.
3место- 2 чел.

Проблемно-ценностное общение
1уровень - Этическая беседа
2 уровень - Дебаты, тематический диспут
3 уровень - Проблемно-ценностная дискуссия с участием внешних экспертов

Дебаты
Утверждающая
сторона
Отрицающая
сторона
эксперты

Социальное творчество
Социальная проба(участие ребенка в социальном деле, организованном взрослым)
КТД
1.Желаем жизнь интереснее
2. Ищем помощников
3.Привлекаем к планированию
4. Предлагаем сделать выбор
5. Оказываем помощь.
Социально-образовательный проект