Слайд 2
![Образование (в законе) единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/267396/slide-1.jpg)
Образование (в законе)
единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым
благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов;
Слайд 3
![Воспитание ( закон РФ) деятельность, направленная на развитие личности, создание](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/267396/slide-2.jpg)
Воспитание ( закон РФ)
деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для
самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства;
Слайд 4
![обучение (в законе) целенаправленный процесс организации деятельности обучающихся по овладению](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/267396/slide-3.jpg)
обучение (в законе)
целенаправленный процесс организации деятельности обучающихся по овладению знаниями, умениями,
навыками и компетенцией, приобретению опыта деятельности, развитию способностей, приобретению опыта применения знаний в повседневной жизни и формированию у обучающихся мотивации получения образования
Слайд 5
![Концепция ДНР и воспитания личности гражданина России «духовно-нравственное развитие личности»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/267396/slide-4.jpg)
Концепция ДНР и воспитания личности гражданина России
«духовно-нравственное развитие личности» «осуществляемое в
процессе социализации последовательное расширение и укрепление ценностно-смысловой сферы личности, формирование способности человека оценивать и сознательно выстраивать на основе традиционных моральных норм и нравственных идеалов отношение к себе, другим людям, обществу, государству, Отечеству, миру в целом»
духовно - нравственное воспитание личности гражданина России, которое определяется как «педагогически организованный процесс усвоения и принятия обучающимся базовых национальных ценностей»
Слайд 6
![Национальный воспитательный идеал становление и развитие высоконравственного, творческого, компетентного гражданина](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/267396/slide-5.jpg)
Национальный воспитательный идеал
становление и развитие высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего
судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.
Слайд 7
![Базовые национальные ценности Родина-патриотизм-история Человек-солидарность - общение Семейные ценности-семьянин-семейные отношения Добро (Труд)- трудолюбие-созидание Закон-гражданственность- правовые отношения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/267396/slide-6.jpg)
Базовые национальные ценности
Родина-патриотизм-история
Человек-солидарность - общение
Семейные ценности-семьянин-семейные отношения
Добро (Труд)- трудолюбие-созидание
Закон-гражданственность- правовые отношения
Слайд 8
![Базовые национальные ценности Истина-любознательность-учение Красота-эстетический вкус-искусство Вера-духовность-традиционные российские религии Жизнь-экологическое сознание-безопасность и здоровье Мир – толерантность-диалог](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/267396/slide-7.jpg)
Базовые национальные ценности
Истина-любознательность-учение
Красота-эстетический вкус-искусство
Вера-духовность-традиционные российские религии
Жизнь-экологическое сознание-безопасность и здоровье
Мир – толерантность-диалог
Слайд 9
![Социализация усвоение человеком социального опыта в процессе образования и жизнедеятельности](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/267396/slide-8.jpg)
Социализация
усвоение человеком социального опыта в процессе образования и жизнедеятельности посредством вхождения
в социальную среду, установления социальных связей, принятия ценностей различных социальных групп и общества в целом, активного воспроизводства системы общественных отношений.
Слайд 10
![Программа воспитания и социализации учащихся направлена на обеспечение их духовно-нравственного](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/267396/slide-9.jpg)
Программа воспитания и социализации учащихся
направлена на обеспечение их духовно-нравственного развития и
воспитания, социализации, профессиональной ориентации, формирование экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни.
Слайд 11
![воспитание гражданственности патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/267396/slide-10.jpg)
воспитание гражданственности
патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека (ценности:
любовь к России, своему народу, своему краю, гражданское общество, поликультурный мир, свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, социальная солидарность, мир во всём мире, многообразие и уважение культур и народов);
Слайд 12
![воспитание социальной ответственности и компетентности ценности: правовое государство, демократическое государство,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/267396/slide-11.jpg)
воспитание социальной ответственности и компетентности
ценности: правовое государство, демократическое государство, социальное государство,
закон и правопорядок, социальная компетентность, социальная ответственность, служение Отечеству, ответственность за настоящее и будущее своей страны
Слайд 13
![воспитание нравственных чувств убеждений, этического сознания (ценности: нравственный выбор; жизнь](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/267396/slide-12.jpg)
воспитание нравственных чувств
убеждений, этического сознания (ценности: нравственный выбор; жизнь и смысл
жизни; справедливость; милосердие; честь; достоинство; уважение родителей; уважение достоинства другого человека, равноправие, ответственность, любовь и верность; забота о старших и младших; свобода совести и вероисповедания; толерантность, представление о светской этике, вере, духовности, религиозной жизни человека, ценностях религиозного мировоззрения, формируемое на основе межконфессионального диалога; духовно-нравственное развитие личности);
Слайд 14
![воспитание экологической культуры культуры здорового и безопасного образа жизни (ценности:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/267396/slide-13.jpg)
воспитание экологической культуры
культуры здорового и безопасного образа жизни (ценности: жизнь во
всех её проявлениях; экологическая безопасность; экологическая грамотность; физическое, физиологическое, репродуктивное, психическое, социально-психологическое, духовное здоровье; экологическая культура; экологически целесообразный здоровый и безопасный образ жизни; ресурсосбережение; экологическая этика; экологическая ответственность; социальное партнёрство для улучшения экологического качества окружающей среды; устойчивое развитие общества в гармонии с природой);
Слайд 15
![воспитание ценностного отношения к прекрасному формирование основ эстетической культуры —](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/267396/slide-14.jpg)
воспитание ценностного отношения к прекрасному
формирование основ эстетической культуры — эстетическое воспитание
(ценности: красота, гармония, духовный мир человека, самовыражение личности в творчестве и искусстве, эстетическое развитие личности).
Слайд 16
![воспитание трудолюбия сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/267396/slide-15.jpg)
воспитание трудолюбия
сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к
сознательному выбору профессии (ценности: научное знание, стремление к познанию и истине, научная картина мира, нравственный смысл учения и самообразования, интеллектуальное развитие личности; уважение к труду и людям труда; нравственный смысл труда, творчество и созидание; целеустремлённость и настойчивость, бережливость, выбор профессии);