Презентации по Окружающему миру

Введение. Я люблю помогать родителям на огороде. Я решил сам посадить мое любимое растение весной.Чтобы узнать, когда его сажать, я решил прорастить фасоль в комнатных условиях. Автор проекта Чиквашвили Георгий

«Человеку нужно есть Чтобы встать и чтобы сесть. Чтобы прыгать, кувыркаться, Песни петь, дружить, смеяться, Чтоб расти и развиваться И при этом не болеть, Нужно правильно питаться С самых юных лет уметь» Обоснование необходимости проекта:

Тип проекта – познавательно – исследовательский. Руководитель проекта - воспитатель. Участники проекта – учитель-логопед, воспитатели, музыкальный руководитель, дети, родители. Сроки реализации – с января по май 2012г /краткосрочный/. Проблема: Воспитание экологической культуры, любви к природе родного края, расширение знаний о калине, её роли в жизни человека (эстетической, оздоровительной и т. д.) ; Развитие речевого творчества, коррекция звукопроизношения через познавательную деятельность. Тема проекта : «Калина красная». проект «КАЛИНА КРАСНАЯ» Цель проекта:  Формирование  экологической воспитанности  детей старшего дошкольного возраста, расширение знаний о растительном мире Краснодарского края, обогащение словарного запаса по теме проекта. Задачи: * Воспитание интереса к объектам живой природы. * Знакомство детей с кустарником, произрастающим на территории Краснодарского края (калиной), его особенностями. * Развитие познавательно-исследовательской деятельности, как фактора, способствующего обогащению словаря и развитию речевого творчества детей (сочинение чистоговорок, составление творческих рассказов). * Накопление детьми эмоционально – позитивного опыта общения с природой, привитие любви к флоре регионального компонента Кубани (калине). * Развитие творческой активности в доступных видах музыкальной деятельности.

Малая Медведица Полярная звезда • Указывает точное направление на север •Помощница путешественников

Пчела Пчела - жалящее перепончатокрылое насекомое. Строение тела пчел и особенно строение их ног и рта приспособлено для сбора нектара и пыльцы. Эти насекомые в поисках нектара и пыльцы залезают в цветы и переносят налипшую на них пыльцу на пестики других растений, осуществляя таким образом, опыление растений. Пчелы - общественные насекомые с весьма сложным устройством общества. В каждом пчелином рое (семье) есть матка, рабочие пчелы и трутни. Пчелы издавна используются человеком для получения меда, пчелиного яда и воска. Комар Комар - двукрылое насекомое. Практически везде на земном шаре, начиная слундры и кончая тропиками, комары - одни из наиболее назойливых кровососущих насекомых. В болотистых местностях тучами преследуют они животных и человека, нанося длинным хоботком болезненные уколы, от которых не защищает даже ткань одежды. Именно слюна комара вызывает зуд, отёк, покраснение в месте укуса, а в некоторых случаях и тяжелую аллергическую реакцию.

Конвенция об охране всемирного культурного и природного наследия была принята на XVII сессии Генеральной конференции ЮНЕСКО 16 ноября 1972 года и вступила в силу 17 декабря 1975 года. Основная ее цель ― это привлечение сил мирового сообщества для сохранения уникальных объектов культуры и природы. К середине 2012 года конвенцию приняли 189 государств. В 1994 году Гринпис России начал работу над проектом «Всемирное наследие», направленным на выявление и охрану уникальных природных комплексов, которым угрожает серьезное негативное влияние деятельности человека.  В 1994 году состоялось всероссийское совещание на котором был представлен перечень перспективных территорий. В декабре 1995 года первым в России статус объекта всемирного природного наследия получил природный комплекс с названием «Девственные леса Коми».

Тип проекта: познавательный.   Вид проекта: исследовательский.   Участники проекта: дети 2 младшей группы, воспитатели группы. Срок реализации проекта: апрель- (1неделя) (краткосрочный). Цель исследования: Развитие интереса к исследовательской деятельности в процессе знакомства с обитателями аквариума. Задачи: Образовательные: учить детей ухаживать за аквариумными рыбками, познакомить с особенностями их питания и содержания в аквариуме. Развивающие: развивать познавательные и творческие способности детей; формировать осознанно-правильное отношение к природным явлениям и объектам. Воспитательные: воспитывать бережное, заботливое отношение к обитателям аквариума.

Вспомним прошлый урок. Ночью нужно спать, потому что организму нужен отдых. Перед сном полезно поиграть в подвижные игры. Перед сном нельзя чистить зубы. Душное помещение может стать причиной плохого сна. Спать лучше при ярком свете. Перед сном нельзя смотреть фильмы ужасов, так как это может стать причиной плохого сна. Все животные ночью спят. Люди некоторых профессий ночью работают и не спят Проверь себя

Давно это было, когда еще наша родина Древней Русью величалась! А защищали ее древние воины – богатыри. Благодаря необыкновенной силе, мудрости и смелости русские богатыри побеждали фантастических чудовищ, освобождали города от полчищ иноземных захватчиков. На протяжении многих лет они стояли на страже мира и единства!

Пояснительная записка Задачи Развивать зрительное восприятие Формировать представление о сенсорных эталонах(цвет, форма, величина Развивать психические процессы : мышление, память, речь. Стимулировать зрительно-поисковую деятельность Развивать познавательную деятельность Эффективность данного дидактического материала. Дидактические игры разработаны для детей со сходящимся косоглазием. Статистика показала, что большинство детей имеют диагноз сходящегося косоглазия. С этой целью и были разработаны дидактические игры на вертикальной поверхности. Представленные мною игры включают в себя стимуляцию, активизацию и развитие зрительных функций детей.

Петя Антон Вася Коля Вова Саша

ЦЕЛИ УРОКА: Познакомиться с организмом человека; 2. Учиться прислушиваться к своему организму; 3. Воспитывать любовь к своему организму. ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ   Что такое гриб? а) это живой организм; б) это тело живой природы; в) это тело неживой природы.

Тема исследования Птицы и их клювы Цель и задачи исследования: Расширить и обогатить знания о птицах и их клювах. Познакомиться с многообразием мира птиц; Изучить образ жизни птиц; Узнать, как и чем питаются птицы; Какие формы клювов.

Цель: познакомиться с основным законом - Конституцией России; узнать о правах ребенка; где отражены права; формировать представления о правах и обязанностях дошкольника. Герб

Люди в древности думали, что Земля плоская и имеет форму круга, который лежит на спинах огромных сильных китов. Другие считали, что Земля – это плавающий на воде диск, а небо – купол, который поддерживает бог Атлант .

Растения Кустарники Деревья Травы хвойные лиственные РАСТЕНИЯ ДЕЛЯТСЯ НА ГРУППЫ: хвойные лиственные ЧЕМ ДЕРЕВЬЯ ОТЛИЧАЮТСЯ ОТ ОСТАЛЬНЫХ РАСТЕНИЙ? У деревьев есть один большой ствол, покрытый корой, от которого отходят ветви.

. Сейчас я покажу тебе ряд цифр. Их надо запомнить в таком же порядке 2   3   5   7   3   5   7

АКТУАЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЕКТА Задача взрослых – воспитывать интерес у детей к нашим соседям по планете – птицам, желание узнавать новые факты их жизни, заботиться о них, радоваться от сознания того, что делясь крохами, можно спасти птиц зимой от гибели. В совместной работе с родителями можно создать условия для общения ребенка с миром природы и посильной помощи пернатым друзьям. Цель педагогического проекта Создание условий для формирования знаний у детей старшего дошкольного возраста о жизни птиц, которые живут в нашем крае. Задачи педагогического проекта Воспитание заботливого отношения к птицам, желания помогать в трудных зимних условиях. Развитие у детей разговорной речи на основе составления рассказов о птица. Развитие интереса к жизни птиц. Знакомство с удивительными загадками и тайнами из жизни птиц.

Вчера вечером я шел домой и увидел брошенного котенка. Еще неделю назад с ним играла маленькая девочка. Ребята, а вы знаете, почему появляются бездомные животные? Чтобы ответить на этот вопрос нужно узнать, для чего люди содержат домашних животных.

Всем нужна вода. Не умыться, не напиться Без воды. Листику не распуститься Без воды. Без воды прожить не могут Птица, зверь и человек И поэтому всегда всем везде нужна вода! Без воды нет жизни. Вода занимает 2/3 поверхности земного шара. Человек и животные почти на 2/3 состоят из воды.

Лакомлюсь малиной И медком пчелиным. Живу и в тундре, и в лесу. На голове ношу красу.

Швея одевает нас и летом, и зимой, и осенью, и весной, даря нам красивые платья и сарафаны, юбки и блузки, пальто и куртки. В давние времена, когда первобытные люди носили одежды из звериных шкур, они научились сшивать их с помощью воловьих жил. А первобытная игла представляла собой тонкую, но крепкую, заостренную пластинку из камня. Намного позже появились стальная игла и льняная нитка, и на большое количество десятилетий они оставались главными инструментами швеи. С их помощью мастера сшивали куски кожи, меха, ткани.

1.Как называется наука о растениях? А) ботаника; Б) зоология; в) астрономия. 2. Укажи названия хвойных растений. А) яблоня, одуванчик, смородина; Б) ель, сосна, можжевельник.