Презентации по Окружающему миру

В Красную книгу Иркутской области вошли 25 видов грибов, 50 видов лишайников, 40 видов мохообразных, 173 вида сосудистых растений, 1 вид пиявок, 1 вид амебовидных, 14 видов ракообразных, 10 видов насекомых, 12 видов рыб, 2 вида рептилий, 2 вида амфибий, 62 вида птиц, 17 видов млекопитающих – всего 408 видов. Подготовка к изданию Красной книги Иркутской области была начата в 2008 году, после принятия правительством Иркутской области соответствующего закона. Презентация издания состоялась 20 декабря 2010 года. Тираж книги составил 1 тыс. экземпляров, над изданием работал авторский коллектив из 61 человека.

Игра способствует развитию логического мышления, памяти, речи, умению обобщать, обосновывать.  Закреплять знания об окружающих предметах. Цель игры: Ход игры: Детям предлагается выделить общий признак, который охватывает всё множество объектов наблюдения, и назвать предметы одним словом. Игру можно использовать при изучении нового материала, повторения и закрепления пройденного). Решая элементарную логическую задачу на классификацию, ребенок называет обобщающее слово и сравнивает свой ответ с появившимся словом. Задание: Назови одним словом.

1. Ученики получили задание: выбрать условные знаки, которые подсказывают действия в случае утечки газа. Кто верно выполнил задание? А. ПЕТЯ: 1, 2 4. 2. 3. 1. Б. ТАНЯ: 1, 3 В. ВАНЯ: 2, 3 Г. АНЯ: 1, 4 2. Денис и олег отправились в кино. Кто из мальчиков поступил верно? А. ДЕНИС, ожидая зелёного сигнала светофора, встал на самом краешке тротуара Б. ОЛЕГ, ожидая зелёного сигнала светофора, встал в середине тротуара, в нескольких шагах от края

Горизонт - земная поверхность, которую мы видим вокруг себя.

Знает каждый садовод, что такое «ОГОРОД» Это там, где все растет. Там горох, редис и лук – Это знают все вокруг! За широкими полями, За далекими лесами Есть сад, огород, Лука и Лукерья там живет. Очень любят они Выращивать продукты И растут там у них Овощи и фрукты. Это наш огород, здесь растут чеснок и лук. Они помогут от недуг

Акула Акулу не даром называю грозой морей .Это большие и быстрые зубастые рыбы . Зубы у акулы - в шесть рядов и острые , как пила ! Кроме того они все время растут и постоянно меняются- выпадают , а на их месте растут новые. Кожа многих акул покрыта чешуей со острыми шипами , поэтому даже легкое прикосновение акулы наносит серьезные раны. Акулы распугивают и уничтожают рыбу , рвут сети, случается набрасываются на дельфинов и китов . Очень опасны БЕЛАЯ,ТИГРОВАЯ АКУЛЫ,АКУЛА МОЛОТ . Немало людей они погубили особо при кораблекрушениях.

Федя Яша Яша

На нашей планете живут Чудесные создания, Они летают и поют И Землю свято берегут Цель проекта:  Исследование жизни птиц(дрофа, цапля, аист, филин),занесенных в Красную Книгу России, их взаимосвязи с экосистемой, природоохранная деятельность. Задачи: -Формировать у дошкольников элементарные представления о жизни птиц, их взаимосвязях в природе. -Изучать взаимодействия птиц с окружающим миром. -Исследовать функциональные особенности систем жизнеобеспечения птиц, их зависимости от времени года. -Развивать воображение, творчество, познавательный интерес, мышление, умение анализировать, сравнивать, обобщать. -Отражать знания, полученные опытным путем, в различных видах деятельности (изобразительной, умственной, игровой,музыкальной). -Изучать влияние деятельности человека на жизнь птиц.

Цель Формировать целостное представление у детей старшего дошкольного возраста о процессе выращивания хлеба и профессиях людей, задействованных в этом процессе Задачи - приобщать детей к культуре и традициям русского народа; - расширять кругозор; развивать словесно-логическое мышление; - обогащать словарный запас, развивать связную монологическую и диалогическую речь; - совершенствовать технические навыки работы с соленым тестом. Направления работы Познавательно-речевое Художественно-эстетическое Подобрать художественно- иллюстративный материал Разработать конспекты занятий и бесед Экскурсия в магазин Подобрать декорации и костюмы актерам для драматизации Подготовительный этап

Результат теста Верно: 7 Ошибки: 0 Отметка: 5 Время: 0 мин. 28 сек. ещё В каком поясе находится экосистема степей? умеренном жарком холодном

АИСТ Аист - крупная болотная птица, высотою до одного метра. Голова его украшена длинным острым твердым носом красного цвета, хвост очень короткий, туловище поддерживается двумя длинными  красными голыми ногами. Птица может простаивать на одной ноге целые часы. Цвет перьев аиста белый, но есть так же и чёрный аист. Шея у него длинная и гибкая. Птица часто  гнездится в деревнях на деревьях или на домах. Аист питается змеями, ящерицами, мышами, кротами и лягушками. Часто таскает и маленьких птиц, цыплят и даже гусят. Аист - перелётная птица. Осенью улетает в жаркую Африку.  БАКЛАН. Баклан - крупная птица, родственная олушам. Эта птица живет почти повсеместно, населяя берега морей и крупных рек Средней и Южной Европы, а также Азии. Гнездится она колониями на скалах или в кронах высоких деревьев, поблизости от воды. Питается исключительно рыбой, которую добывает, ныряя в воду. 

Байкал – пресноводное озеро на юге Восточной Сибири. Возраст:  25 млн лет. Ширина: около 80 км. Глубина: 1637 м.  Длина:  636 км. Байкал содержит 19% всех запасов пресной воды на планете.

Проблема Первые годы жизни ребенка имеют решающее значение в становлении его личности, поэтому важно правильно организовать воспитание и процесс усвоения ребенком опыта общественной жизни, продумать условия для активного познания дошкольником окружающей его социальной действительности. Важно организовать процесс обучения так, чтобы ребенок активно, с интересом и увлечением работал на занятии, видел плоды своего труда и мог их оценить. Помочь воспитателю в решении этой непростой задачи может сочетание традиционных методов обучения и современных информационных технологий, в том числе и компьютерных. Механизмы реализации Цели и задачи содержания дошкольного образования каждой образовательной области должны решаться и в ходе реализации других образовательных областей . Программные темы должны формировать положительное эмоциональное отношение, необходимое для возникновения у детей соответствующей мотивации в образовательном процессе. Планируемые итоговые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования должны описывать интегративные качества ребёнка, которые он может приобрести в результате освоения программы Соблюдения ФГТ позволит в целом повысить качество российского дошкольного образования, обеспечить преемственность с федеральным государственным образовательным стандартом общего образования, основными общеобразовательными программами общего образования.

Луговые растения Злаковые Лекарственные Ядовитые Цветковые Тысячелистник, подорожник Лютик едкий, чемерица Мятлик, лисохвост, ежа сборная Нивяник, васильки, колокольчики Злаковые ТИМОФЕЕВКА ЛИСОХВОСТ МЯТЛИК ОВСЯНИЦА

Что такое лес? Лес - это природное сообщество. 1-й ярус - 2-й ярус- 3-й ярус- 4-й ярус- 5-й ярус- высокие деревья деревья пониже кустарники мхи травы грибы

Клён Цветы Плод с семенами Лист Дуб Цветок Лист Плод с семенами

Насекомые Одни из самых древних представителей животного мира. И одновременно самыми многочисленными по видовому разнообразию являются насекомые. Кто такие насекомые И почему они так называются? Это всем нам хорошо известные бабочки, жуки , стрекозы, кузнечики, пчёлы, комары, мухи, тараканы и многие другие. Тело насекомых состоит из трёх заметно разделённых частей: голова, грудь, брюшко. Всё части тела как бы насечены на сегменты, отсюда и название- насекомых. Все насекомые имеют шесть ножек, одну или две пары перепончатых крылышек и два усика (антенны), размещённые на голове и служащие органами чувств - обоняние и осязание.

Здравствуй, дружок! Сегодня ты совершишь увлекательное путешествие по просторам наших степей.

Заповедники Заповедники являются одним из типов особо охраняемых природных территорий В результате вхождения Крыма в состав России количество заповедников увеличилось на 6, таким образом на конец 2014 года в России 110 заповедников

Человек всегда строил дом. Сначала люди устраивали жилище в пещерах. Потом из шкур зверей делали дома-палатки. Дома стоили из дерева, камня и кирпича.

Мы кормушки смастерили, Мы столовую открыли, Воробей, снегирь – сосед, Будет вам зимой обед! В гости в первый день недели К нам синички прилетели, А во вторник, посмотри, Прилетели снегири!

Маленькие дети уже с малых лет становятся полноправными участ-никами дорожного движения. Все дети являются пешеходами или пассажирами сначала вместе со взрослыми, потом и самостоятель-но. Одной из главных целей роди-телей и педагогов является умение преподнести и научить наших деток правилам дорожного движения. И чем раньше мы начнем учить эти правила с нашими воспитанниками, тем безопаснее они смогут чувст-вовать себя на дорогах. Психолого-педагогические исследо-вания говорят о том, что у детей дошкольного возраста имеется значительный разрыв между теоретическими знаниями и практическим опытом.