Презентации по Окружающему миру

Памятник жертвам фашистского террора Адрес: Парк «Чистяковская роща» В парке «Чистяковская роща» находится памятник краснодарскому народу, пострадавшему от рук фашистских захватчиков. Торжественное открытие скульптурной композиции, посвященной памяти жертв фашистского террора в Краснодаре, состоялось 9 мая 1975 года – в День 30-летия Победы. Тогда был установлен мемориальный комплекс «Жертвам фашистов» из 13 зеленых квадратов. Накануне открытия было произведено перезахоронение останков погибших жителей города. Урна с землей, взятой с прежних мест захоронения, замурована рядом с памятным надгробием.

Круговорот веществ в озере замкнут не полностью. Это значит, что некоторые вещества не используется живыми организмами, они накапливаются, условия в озере меняется. Поэтому бессточные озеро рано или поздно, но неизбежно превращается в другую экосистему- болото. Болото- экосистема с избыточным увлажнениям, где происходит накопление неразложившихся органических веществ. Болото образуется на участке суши, с которого плохо стекает дождевая вода, или на месте зарастающего озера.

Пейзажи Арктики бледны, Порою вовсе не видны: Стена тяжёлых облаков Скрывает даль холодных льдов; Свинцом налитая волна Вздыхая, трётся о края; Громада-айсберг на воде, Как мрачный замок на скале, Суровым воином стоит - Просторы снежные хранит; В разрывах туч - луна в кругу, Вещает близкую пургу; Среди торосов чей-то след Уже заносит вихрем снег; Рассвет утра сменяет ночь, Так день за днём уходят прочь. В безмолвном мире царства льда - Мороз, покой и тишина. _________________

Помогите детям Собрать красивые листочки Соберем кисти рябины Пойдем по грибы Дети научатся делать такие

Посреди поля лежит зеркало, Стекло голубое, рама зелёная. Глядятся в него голубые рябинки, Цветные свои примеряя косынки. Глядятся в него молодые берёзки, Свои перед ним поправляя причёски. И месяц, и звёзды – всё в нём отражается, -Как это зеркало называется? РАСТЕНИЯ озера

Что за тройка пролетела: Скакуны в той тройке белы, А в санях сидит царица, Белокоса, белолица. Как махнула рукавом – Всё покрыла серебром. Какое это время года? Какими красками пользуется зима? Как вы думаете, а чем пахнет зима? А когда, по-вашему, она наступает?

Выбери правильный вариант ответа Как называют искусственное углубление на земле, заполненное водой? Озеро Водохранилище Пруд Река Почему реки могут обмелеть? Найди лишний пункт. Засоряются и уничтожаются истоки рек. Много воды реки приносят в моря. Вырубка деревьев по берегам рек. Интенсивное испарение с поверхности.

Расскажи –и я забуду, покажи – и я запомню , дай попробовать - и я пойму. (Китайская пословица) Цель – развитие свободной творческой личности ребенка, которая определяется задачами развития и задачами исследовательской деятельности детей. Задачи развития обеспечение психологического благополучия и здоровья детей; развитие познавательных способностей; развитие творческого воображения; развитие творческого мышления; развитие коммуникативных навыков.

Но коль враг ожесточенный Нам дерзнет противустать, Первый долг мой, долг священный — Вновь за родину восстать... Д. Давыдов Денис Давыдов в мундире Ахтырского гусарского полка. Портрет кисти Д. Доу Денис Васильевич Давыдов (27.07.1784 - 22.04.1839) родился в г.Москве. Получил блестящее для своего времени домашнее образование. Дом Дениса Давыдова. г. Москва

Вид проекта : познавательно-исследовательский, групповой, долгосрочный. Проблема : Недостаточный уровень развития познавательных действий, снижение исследовательской активности, стремление без дополнительных интеллектуальных усилий получить от взрослого готовые ответы на возникающие вопросы. Объект исследования: Воздух, его физические свойства. Цель – обеспечить нарастание инициативной преобразующей активности дошкольника, развитие его познавательных потребностей, которые находят свое воплощение в форме поисковой, исследовательской деятельности, направленной на обнаружение нового, интересного, увлекательного в окружающем мире. Задачи: Создание широкого исследовательского пространства в группе детского сада, активизирующего экспериментирование и поисковую деятельность детей на основе перспективы движения к решению новых увлекательных задач и освоению новых исследовательских умений. Развитие самостоятельной практической исследовательской деятельности детей в познании им свойств и связей окружающего мира. Расширение представлений детей об окружающем мире через знакомство с элементарными знаниями из различных областей наук: развитие у детей элементарных представлений об основных физических свойствах воздуха и явлениях: ветер, сила и направление ветра. 4. Развитие у детей умения пользоваться приборами-помощниками при проведении игр-экспериментов (увеличительное стекло, компас). 5. Развитие у детей мыслительных способностей: анализ. классификация, сравнение, обобщение. Прививать первые навыки активности и самостоятельности мышления. 6. Создание условий для социально-личностного развития каждого ребенка: коммуникативности, самостоятельности, наблюдательности, элементарного самоконтроля.

I ГЕЙМ «Заморочки из бочки» Когда щука на берег выходит? Весной, по холодку. Как только прогреется вода в заливчиках, вдоль берегов речек и озёр ,вылезают на отмель огромные щуки метать икру. Задание для 4 класса

Я хочу рассказать о городе Рязани. Это старинный город, он появился в 1095 году, когда на берегу реки Оки возникло поселение славян.

Деревянный Кремль Московский Кремль

Дорожная Азбука Город, в котором с тобой мы живем, Можно по праву назвать букварем. Вот она, азбука, – над головой: Знаки развешаны по мостовой. Азбуку города помни всегда, Чтоб не случилась с тобою беда! Знак "Пешеходный переход" Здесь наземный переход, Ходит целый день народ. Ты, водитель, не грусти, Пешехода пропусти!

Задачи: Показать детям единство и взаимодействие четырех стихий в природе: огня, воды, воздуха, земли. Воспитывать чувство единства природы и человека. Учить детей любить красоту окружающего мира, бережно относиться к природе и понимать ее значение для жизни человека. Составила презентацию: Воспитатель ГБДОУ №81 Калининского района г. Санкт-Петербург Хасанова Р.Р.

Далее 1 Задание 1 бал. Укажи объект живой природы. камни человек метель Солнце Далее 2 Задание 1 бал. Какие животные впадают зимой в спячку? ёж лиса крот бурый медведь

С ним играть опасно в прятки Мчит бедняжка без оглядки След запутал и прилег Обмануть лисицу смог

Цель: формирование основ экологической культуры у детей дошкольного возраста задачи по экологическому воспитанию. 1. Приучать детей проявлять инициативу и любознательность с целью получения новых знаний о природе и экологии 2. Формировать экологическую культуру личности через развитие компонентов: - экологических знаний и умений - экологического мышления - ценностных ориентаций - экологически оправданного поведения В основу работы положены принципы: систематичности; сезонности; возрастной адресованности; научности и доступности понятий; преемственности; интеграции; от простого к сложному взаимосвязь с семьей

Актуальность выбранной темы Проблема взаимодействия детского сада с семьёй всегда была актуальной, а в настоящее время она приобрела особый смысл в связи с изменением структуры семьи (много неполных семей, либо семей в неузаконенных отношениях). Большинство семей  воспитывает одного или двоих  детей, бабушки и дедушки часто проживают отдельно от молодой семьи. В таких семейных условиях дети не могут приобрести достаточный социальный опыт, так как они не видят образец общения поколений, умения уступать, уважать интересы других людей. Первые чувства зарождаются в семье. А семья для малыша – это мир, в котором закладываются основы морали, отношения к людям. Семье принадлежит основная общественная функция – воспитание детей, она была и остается жизненно необходимой средой для сохранения и передачи социальных и культурных ценностей, определяющим фактором формирования личности ребенка. Тип проекта информационно – практико-творческий

Древние люди боялись комету. Хвостатой звездою прозвали за это. Ей приписали большие грехи: Болезни и войны — целый пуд чепухи! Однако комета об этом не знает И, хвост распустив, вокруг Солнца летает. Хвост у кометы огромной длины, Может достать от Земли до Луны.