Презентации по Окружающему миру

Жилища-хаты казаки строили из местных природных материалов: соломы, камыша, хвороста, глины. Вот как строились дома: «По периметру дома казаки закапывали в землю большие и малые столбы - «сохи» и «подсошники», которые переплетались лозой. Когда каркас был готов, созывали родственников и соседей для первой мазки «под кулаки» - глину вперемешку с соломой забивали кулаками в плетень. Через неделю делали вторую мазку «под пальцы», когда глину, перемешанную с половой, вминали и разглаживали пальцами. Для третьей «гладкой» мазки в глину добавляли полову и кизяк (навоз, тщательно перемешанный с соломенной резкой). Пол – глинобитный. Крыша из соломы или камыша. Снаружи хату белили. В малой хате находились печь, длинные деревянные лавки, стол.

Детский сад «Аленка», филиал МБДОУ «Золотого петушка». Село Новобатайск Кагальницкого района. Воспитатель: Коновалова С.А. средняя группа. Программные задачи: 1. Выявлять и расширять знания детей о разной мебели; материале, из которой она изготовлена; обивке: ткань, кожа; история происхождения мебели, использовании ее человеком. 2. Познакомить с профессиями людей, участвующих в изготовлении мебели; развивать умение сравнивать, находить признаки сходства и различия, устанавливать причинно – следственные связи между предметами и материалами, обобщать и делать выводы. 3. Расширять словарный запас с помощью новых слов. Словарь: лесоруб, лесовоз, дизайнер, столяр, сборщик, плотник, обивка, ткань, мебельная фабрика, столешница.

Губ у китёнка нет, поэтому он обхватывает ртом материнский сосок, а мать впрыскивает молоко ему в рот.  Всего на нашей планете обитает 86 видов китообразных. Самый большой из них -- синий кит. Его длина 33 метра. Самое большое животное на земле -это кит. Это животное, а не рыба. Кит дышит не  жабрами, а лёгкими. И хотя кит подолгу находится  под водой, ему надо всплыть наружу, чтобы вдохнуть воздух. Именно тогда можно увидеть фонтан. Киты - млекопитающие, они рождают детёнышей и кормят их молоком, которое в 10 раз питательнее коровьего. Самое большое летающее млекопитающее -летучая собака . Размах её крыльев превышает 2 м.

Цели и задачи. Презентация для детей младшей группы. Презентацию подготовила – Александрова М. В. Цель: сформировать представление о фруктах. Задачи: сформировать представление о внешнем виде фруктов, особенностях их выращивания; Воспитывать интерес к художественному слову Яблоко Яблочко родное, Наше, наливное. Вырастет у нас в саду, Осенью за ним пойду.

Художественные промыслы Дымка Хохлома Гжель Жостово Городец Полхов-Майдан Семёново Филимоново Сергиев-Посад Палех Дымка

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ : ПОЗНАНИЕ, СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЦЕЛИ: ВОСПИТЫВАТЬ ЧУВСТВО ГОРДОСТИ ЗА СВОЮ СТРАНУ ПОЗНАКОМИТЬ С ИСТОРИЕЙ ОСВОЕНИЯ КОСМОСА ЗАДАЧИ: ОЗНАКОМИТЬ ДЕТЕЙ С ПРОФЕССИЕЙ КОСМОНАВТА 12 АПРЕЛЯ 12 АПРЕЛЯ 1961 ГОДА ЮРИЙ ГАГАРИН НА КОСМИЧЕСКОМ КАРАБЛЕ”ВОСТОК” СТАРТОВАЛ С КОСМОДРОМА БАЙКОНУР И В ПЕРВЫЕ В МИРЕ СОВЕРШИЛ ОРБИТАЛЬНЫЙ ОБЛЕТ ПЛАНЕТЫ ЗЕМЛЯ. ПОЛЕТ В ОКОЛОЗЕМНОМ КОСМИЧЕСКОМ ПРОСТРАНСТВЕ ПРОДЛИЛСЯ 108 МИНУТ

Выделить свойства одной горной породы. План. 1. Твердый, рыхлый 2. Цвет 3. Блеск 4.Другие признаки Слова для справок: твердый, рыхлый, прочный, хрупкий, прозрачный, бесцветный, белый, синий, серый, желтый, красный, черный, имеет блеск, не имеет блеска, жидкий, растворитель, текучий, пластичный, горючий, тяжелее воды. 1. Как называются места залегания полезных ископаемых  А)шахты Б) месторождения В) открытые карьеры Г) скважины

Сцена вторая. Те же действующие лица, дельфин, краб и кит. ( танец морских жителей)   Дельфин: Да, сказка ваша грустная, но и быль не радостней. Краб: Раньше моряки, возвратившись из дальних странствий, рассказывали о заморских диковинах. Кит: А теперь, как сговорились, твердят одно: пропадают, братцы, моря-океаны. Дельфин: Кораблей на водных путях как автомобилей на шоссе. Краб: И с каждого, даже маленького суденышка, в волны бросают мусор. Кит: Вот и превращаются голубые морские просторы в грязную свалку. Дельфин: А когда море становится грязным от ядовитой для всего живого нефти – совсем плохо… Краб: Вот беда так беда!.. От этого гибнем мы, морские жители, от этого болеют морские птицы, задыхаются морские водоросли. Старик со старухой: Да! Плоховато жить у моря. Лучше жить подальше от него. Где-нибудь…в лесу… Сцена третья. Те же действующие лица, различные растения – цветы и деревья. ( танец растений) Ромашка: Мы – растения. Послушайте, как живется и нам. Березка: Мы расскажем вам историю, которая произошла однажды с нами. Лютик: Собрались на небе тучи. И пролился на горячую сухую землю летний дождик. Как хорошо! Ромашка: Как хорошо! Листья умоются, посвежеют! Березка: Как хорошо! Травка зазеленеет! Лютик: Как хорошо! Земля досыта напьется свежей водицы! Да и человеку в жаркую погоду угодить под прохладный дождичек – одно удовольствие! А что вымокнет до нитки – не беда: просохнет рубашка. Дед (испуганно): Ой – ой! Старуха (удрученно): Она и высохла…   (показывают рваную рубашку)   Ромашка: Но на этот раз глянул на нее хозяин – глазам не поверил: была рубашка новехонькая, была рубашка целехонькая, а стала старой, «как решето» вся в дырочках. Старуха: Гляньте на растения!... Старик: Листья пожелтели, трава пожухла. Рыбка: Вот так дождик… Морские жители (хором): Страшный дождик! Он же ядовитый! Но почему? Ромашка: Один завод дымит, два завода дымят, сто заводов дым в небо пускают. Вместе с дымом в тучи попадает сера. Получается едкая серная кислота. Вот тебе и ядовитый дождик.  

Территория России. Флаг РОССИИ.

Городское озеро Аллея тысячи сосен. Центральная площадь

Дома по неосторожности можно обжечься или получить травму. Чтобы избежать опасности в доме, будьте внимательны и соблюдайте правила безопасности. Цель: ознакомить детей с опасностями, которые поджидают их дома. Не играйте с острыми предметами! Можно уколоться или порезаться!!!!

Египетские пирамиды «Висячие сады» Семирамиды Висячие сады были построены в 600 г. до н.э. по приказу вавилонского царя Навуходоносора II. Считается, что это было сделано для развлечения его супруги, которая тосковала в пыльном Вавилоне по зелени своей родины. Висячие сады прдставляли собой четырехъярусную пирамиду, внешне напоминавшую цветущий холм. Нижний ярус — неправильный четырехугольник, наименьшая сторона которого равнялась 34 м, наибольшая — 42 м. Ярусы поддерживались колоннами, высота которых достигала 25 м. Каждый ярус был покрыт слоем плодородной почвы, на которой можно было высаживать различные растения.

Воспитать человека интеллектуально, не воспитав его нравственно, значит вырастить угрозу для общества. Теодор Рузвельт «Из всех наук, которые должен знать человек, главнейшая есть наука о том, как жить, делая как можно меньше зла и как можно больше добра» Л.Н.Толстой.

«От того, как прошло детство, кто вёл ребенка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира - от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш». В.А.Сухомлинский

Расположение республики Расположена на северо –востоке Европейской части России Занимает территорию, площадь которой составляет 416 000 кв. км (больше территории Германии) Герб Республики Герб представляет собой изображение золотой хищной птицы на красном щите: на груди птицы – лик женщины в обрамлении шести лосиных голов. В композиции «птица-человек-лось» хищная птица является образом власти; лик женщины соответствует образу Зарни Ань (Золотой Бабы), матери мира. Образ лося связан с идеей силы, благородства, красоты. Сочетание золотого и красного символизирует в Коми солнце, материнство и рождение

Тема: Формирование понятия малая - Родина с детьми дошкольного возраста «Как у маленького деревца, еле поднявшегося над землей, заботливый садовник укрепляет корень, от мощности которого зависит жизнь растения на протяжении нескольких десятилетий, так воспитатель должен заботиться о воспитании у своих детей чувства безграничной любви к Родине». (В.А. Сухомлинский) Для работы по данной теме я определила следующие задачи: уточнить и закрепить знания о своей малой Родине- станице Нововеличковской; вызывать интерес к истории своей семьи, своего детского сада, своей станицы; формировать бережное отношение к своей природе родной станицы, близко познакомиться с предприятиями нашей станицы; - воспитывать уважение к людям труда.

Золотое кольцо России - это группа городов. Сегодня в Золотое кольцо России включены многие города: Москва, Сергиев Посад, Переславль - Залесский, Ростов, Ярославль, Кострома, Суздаль, Владимир. Москва Москва - столица Российской Федерации, крупнейший в стране и один из важнейших в мире политический, промышленный, научный и культурный центр. Москва расположена на реке Москве. Население российской столицы составляет около 10,5 млн. жителей.

– Расскажи мне, белочка, почему Шубка стала серою, не пойму? – Поменяла шубку я для того, Чтобы легче прятаться.– От кого? – От лесного ястреба и хорька Спрячет шубка зимняя. И пока Поношу я серую до весны И сменю на рыжую, в цвет сосны, Не найти им рыжую на коре! Вновь надену серую в октябре. Кто там скрылся на бегу, След оставив на снегу? Соболь? Нет! Лисичка? Нет! Длинноухий их сосед. Лапками примяв снежок, Пролетел как ветерок И растаял в темноте Со снежинкой на хвосте.

Скорее всего, славяне пришли в Европу вместе с германцами в эпоху Великого переселения народов. В Европе они поселились на северных склонах Восточных Карпат. Отсюда славяне стали осваивать соседние территории. Часть славянских племен, перейдя Карпаты, начала продвигаться на юг. В течение 7 века южные славяне в боролись с Византией за Балканский полуостров. Переселение германских племен из Центральной Европы на земли бывшей Римской империи создало благоприятные условия для продвижения славян на запад. В результате к 7-8 вв. славянами были освоены междуречья Вислы, Одры и Лабы, балтийское Поморье. В то же время славяне осваивали территории к востоку от Карпат, в лесостепной зоне бассейна реки Днепр. Переселялась в Поднепровье и часть славянских племен, отброшенных от границ Византии. В 6 в. славяне пережили нашествие кочевой орды аваров. Спасаясь от кочевников, славяне уходили в северные леса, укоренялись там, и со временем заселили обширную территорию Восточно-Европейской равнины. Восточные славяне занимались пашенным земледелием, скотоводством, охотой и рыболовством.

Глаза - орган зрения Зрение - самый важный для нас способ восприятия мира. С помощью глаз мы видим и воспринимаем окружающие нас предметы. Уши - орган слуха Ухо - это орган слуха и равновесия. С помощью ушей мы можем слышать музыку, речь, шум.

Океан, которого нет на карте АТМОСФЕРА - воздушная оболочка Земли. - воздушная оболочка Земли. “Голубой океан” планеты. Дном этого воздушного океана является сама Земля.

Сосна обыкновенная Вечнозеленое дерево высотой до 40м.  Длина корня до 30 м. Крона высоко поднятая, конусовидная, а затем округлая, широкая. Сосна доживает в среднем до 350 лет. Хвоинки сосны Хвоинки трехгранные или уплощенные, располагаются на укороченных побегах по две, длинные и узкие, жёсткие, гладкие, колючие (длиной до 8 см ), остаются на побегах обычно от 3 до 6 лет.