Презентации по Окружающему миру

ГИПОТЕЗА Если изучить образ жизни и поведение рыб, то можно создать комфортные условия в аквариуме. ОБЪЕКТ Образ жизни и поведение аквариумных рыбок СУБЪЕКТ аквариумные рыбки

Мультфильм колосок загадка Золотист он и усат, в сто карманах – сто ребят.

Загадки В этом месте, как не странно ждут чего – то постоянно. Кто – то сидя, кто – то стоя, что за место здесь такое?

Сентябрь Опустел колхозный сад, Паутинки вдаль летят, И на южный край земли Потянулись журавли. Распахнулись двери школ. Что за месяц к нам пришёл?

Иван Иванович Шишкин. рожь Я люблю тебя, Россия, Дорогая наша Русь, Нерастраченная сила, Неразгаданная грусть. Это имя … Только вдумайся, вслушайся В имя «Россия»! В нём и росы, и синь, И сиянье, и сила. Я бы только одно у судьбы попросила – Чтобы снова враги не пошли на Россию. Юлия Друнина

Цель: Формировать целостное восприятие картины мира и осознавать в нём место человека. Задачи: 1). Формировать уважительное отношение к России, к Омской области. Беречь родную природу. 2). Осознавать ценность, целостность и многообразие окружающего мира, своё место в нём человека. 3). Охранять окружающую природу – наше настоящее и будущее богатство России. План: 1. Разнообразие природы нашего края. Птицы, которые живут у нас в городе. 2. Отличие города Омска среди городов Западной Сибири своим своеобразием. 3. В городской черте Омска зарегистрирован 61 вид птиц. 4. На территории Омска расположен единственный в России заповедник в черте города: «Птичья гавань». 5. Птицы, обитающие около нашей школы. 6. Переустройство городских улиц, скверов, парков, застройка пустырей, уничтожение старых деревьев и кустарников ведёт к уменьшению численности птиц. 7. Охрана живой природы - дело общественное! 8. Список используемой литературы.

Лес весной

Д) солнышко Т) тучка Р) кнопочка Ю) количество лет У) разновидность К) быстрее начинают есть Б) обрывают нити и освобождают жуков дуб * 500 лет * спящие почки *боится холода * плюски * дубовые венки * «Стелмужский старик», ему 2 000 лет

Возраст детей: 6-7 лет Тип проекта: практико-ориентированный Продолжительность: длительный (3 месяца) Цель: дать детям представление о горохе, как об одном из видов гороховых культур; систематизировать знания о процессе посадки и выращивания гороха Задачи: воспитывать заботливое отношение к растениям, как к живым существам; развивать интерес ко всему живому, окружающему нас; развивать наблюдательность и формировать умение анализировать и делать экологически – правильные выводы; научить детей определять предмет труда, отбирать инструменты труда и материалы для работы, определять последовательность трудовых действий. Развивать умение заниматься исследовательской деятельностью. Этапы работы І. Подготовительный этап сбор материала (иллюстрации с изображениями бобовых растений (горох, фасоль, бобы); камешки, земля, песок, палочки для рыхления, лейка; сказки, загадки, стихотворения); подготовка «Дневника наблюдений»; придумывание стихотворений и сказок на тему «Горох и витамины»; подбор материала на тему: «Полезные свойства гороха»; приобретение семян гороха.

Белки Белки – вещества, которые служат основным «строительным материалом» для тела человека. Особенно нужен такой «материал» детям – для роста и развития.

Устный урок - 3 Задачи: закрепить знания учащихся о значении воздуха и его охране; развивать логическое мышление, память, связную речь, стимуляция исследовательского инстинкта; воспитывать чувство коллективизма, умение сотрудничать на уроке. Распределение по тройкам Представление групп: «Юннаты» «Ботаники» «Умники» «Знайки» «Почемучки» «Звездочки»

РОМАШКИ ВАСИЛЬКИ

Планета Земля, на которой ты живешь, таит в своих недрах настоящие Сокровища . В ее темной глубине залегают железная руда, уголь, серебро, золото и многие другие полезные ископаемые. Одно из земных сокровищ – нефть. Люди называют эту маслянистую жидкость «черным золотом». Но ее удивительные качества открылись людям не сразу, а путем долгих поисков , в течении долгих столетий. Как же образовалась нефть? Ученые считают, что давным-давно на нашей планете резко изменился климат, из-за чего многие растения и животные погибли. Их останки были засыпаны толстым слоем морского ила. Со временем они превратились в нефть.

Образовательные задачи: Закрепить названия диких животных. Расширение и активизация словаря по теме дикие животные. Воспитательные задачи: Воспитывать положительно отношение к живой природе. Учить детей находить соответствия между эмоцией и его определением. Развивающие задачи: Работа по словообразованию ёж – ежиха. Развивать творческое воображение детей. Предварительная работа: Разучивание загадок по теме «Дикие животные». Рассматривание иллюстраций. Чтение русских народных сказок. Материал к занятию : Мнемотаблицы. Мягкие игрушки диких животных, картинки с дикими животных. Силуэты диких животных. Очень волк опасный зверь, В стае волчий он живет, И в жару волк, и в метель. Всем собой забот несет.

ПЕТУШОК Кто будил людей по утрам? Да вот же, часы на заборе сидят. Петушок- петушок золотой гребешок Что ты рано встаешь Деткам спать не даешь. – Как будет петушок людей? Ку-ка-ре-ку! Просыпайтесь люди добрые, на работу пора. - А можно ли точное время определить по петушку? - А что случится, если ночью упадет петушок с жердочки и закричит во все горло? – А если лиса унесет петушка, кто разбудит людей? И решили люди другие часы придумать. Они могли время и днем, и ночью показывать. Про такие часы говорят: . Сосуд с дырочкой у дна. На стенке сделаны черточки, которые показывают время. Вода вытекает из сосуда, время уходило. Часы такие работали от воды, а значит, назывались водные ? А всегда ли в таких часах будет водичка бежать? Как только вода вся выбежит, надо новую налить, т.е. завести водяные часы. И решили люди другие часы придумать. ВОДЯНЫЕ ЧАСЫ

ЛУНТИК

Цели урока: Познакомить учеников с наиболее распространёнными комнатными растения ми и растениями клумбы. 2. Учить распознавать растения, развивать творческое воображение. 3. Воспитывать любовь к растениям, к прекрасному. Муравьишка Вопросик Мудрая Черепаха

Отгадайте загадки: 1.Сидит она на грядке В земляной кроватке, На ней сотня одёжек И все без застёжек, Зелёная да русенькая, Утром на ней бусинки.

Начало войны. На рассвете 24 (12 по старому стилю) июня 1812 года войска Наполеона без объявления войны переправились через реку Неман и вторглись в пределы России. Армия Наполеона, которую сам он называл "Великой армией", насчитывала свыше 600 000 человек и 1420 орудий. Русская армия Вторгшемуся неприятелю противостояли 220 - 240 тысяч русских солдат при 942 орудиях - в 3 раза меньше, чем было у противника

ЧЕРНОМОРСКОЕ ПОБЕРЕЖЬЕ КАВКАЗА В передачи принимают участие: ГЕОГРАФ БОТАНИК ЗООЛОГ ЭКОЛОГИ Рома Кобяков Катя Варевцева Алена Никитина Валя Стешова Андрей Трофимов

Что рассказывает нам карта Не сразу тундра переходит в лес. Сначала лес появляется по речным долинам, а потом отдельными островами заходит на возвышенности

*** Наша планета – Земля… Очень щедра и богата. Горы, леса и поля – Дом наш родимый, ребята.   Наша планета

Кольца очень легки. Носить их для птиц не тяжелее, чем для нас — наручные часы.  Размер кольца зависит от вида птицы. Каждое кольцо несет уникальный идентификационный номер и адрес, по которому следует писать в случае обнаружения кольца.