Презентации по Окружающему миру

Конспект урока по теме: Водоемы нашего края. 4 класс Окружающий мир по учебнику А.А. Плешакова
Конспект урока по теме: Водоемы нашего края. 4 класс Окружающий мир по учебнику А.А. Плешакова
Реки . Москва Пехорка Пахра Гжелка Дорка Река Москва Бассейн реки Москвы был заселён уже в каменном веке, о чём свидетельствуют неолитические стоянки в Крутицах, Коломенском, Алёшкине, Щукино, Серебряном Бору, Троице-Лыкове. Памятники бронзового века найдены в центре Москвы, в Дорогомилове, на Воробьёвых горах, в Андрониковом монастыре, в Давыдково, Зюзино, Алёшкино, Тушино. С приходом железного века в середине первого тысячелетия до н. э. и изменением климата (лесостепи сменились на леса) в бассейне реки распространилось пашенное земледелие и образовались многочисленные осёдлые поселения. Так называемая дьяковская культура просуществовала здесь более тысячи лет с VII—VI веков до н. э. до VI—IX веков н. э. Эти — дославянские — городища и селища найдены вблизи села Дьяково (в районе Коломенского), на Воробьёвых горах, в Тушине, Кунцеве, Филях, на берегах Сетуни, в Нижних Котлах. С VIII века возникли славянские (вятичские) поселения на берегах Москвы-реки, Яузы, Неглинной, Сетуни, Раменки, Котловки, Чертановки, Городни. Так, появились городища на Самотёке, Лыщиково, Андроньевское, Обыденское; селища Яузское, Кудринское, в Нескучном саду, Головинское, Братеевское, Зюзинское, Матвеевское, Сетуньское. В те же годы образовались многочисленные группы курганных могильников (Филёвская, Матвеевская, Раменская, Очаковская, Крылатская, Тропарёвская, Ясенёвская, Черёмушкинская, Ореховская, Борисовская, Братеевская, Коньковская, Деревлёвская, Чертановская, Царицынская). Река Москва с древности была важной транспортной магистралью, водно-волоковые пути связывали её с Новгородом и Смоленском, с Волгой и Доном.
Продолжить чтение
Занимательный материал на уроках окружающего мира
Занимательный материал на уроках окружающего мира
Любитель-рыболов Шофёр Макар полюбил рыбалку. Вообще он - классный водитель и может ехать,как говорится, на одном колесе. Лёд, канавы, ямы – ему не помеха. Поехали мы с ним раз на зимний лов. И он – вот чудак! – у лагеря, где мы остановились, вдруг засомневался: есть ли там рыба? Пошли к знакомому деду, спросили. - Тебе чё, Макар?..Ась? – промолвил дед. Махнув рукой, шофёр шустро развернул машину и поехал дальше. - Эх, - говорит, - в летнюю пору сделали бы мы лёгкий плот. Валенки и меховые полушубки нам были бы не нужны. Но взял бы я с собой сеть. Представляешь, тащу капроновую сеть к берегу, а в ней – полно рыбы… - Э-э, - говорю, - за такие браконьерские дела можно попасть под суд. А как же?! - Да ладно, смеётся, - же пошутил. Сеть я никогда и в руки не брал. А рыбу ловлю только удочкой. В этом рассказе обитают девять разных рыб. Попробуйте их выловить, то есть найти. Наша ёлка Отец сказал нам с Катькой: - Вечером принесу ёлку, Будете украшать её сами. Я даже оробел. Как это сами – а вдруг мы её испортим? Катька, моя сестра, только широко раскрыла глаза. Я целый день только и думал о ёлке. И вот что придумал: - Нужно, - сказал я Катьке, - чтобы у нас с родителями был уговор. - Какой? - Уговор о нашей ёлке. Мы её будем украшать, а они не смотрят, пока мы не закончим. Не то замучат: одно сделали не так, другое – не так… - Правильно, Мишка, - ответила сестра. – Ты у нас умный, словно профессор. О каком украшении можно говорить, если нам будут мешать. Так мы и сказали самым решительным образом: не вмешивайтесь, мол, в нашу работу. Родители спорить не стали. И вот перед нами ёлка – густенькая, свежая, пахнущая смолой. Мы достали из коробок игрушки. Набралось их много-премного. Мы украсили ёлку золотыми, красными, синими шарами, блестящими игрушками и шишками. Серебряными нитями повисли на ней гирлянды бус. Наконец я повесил последнюю игрушку – стеклянный апельсин, и царское убранство на этом завершилось. - Войдите, - позвали мы родителей. Они вошли, глядят – ель стоит красивая, глаз не отвести, вся так и сверкает. - Какие молодцы! – всплеснула руками мама. – Неужели вам никто не помогал? - Дед Мороз помог, - сказал я. – И Снегурочка, - добавила сестра. Найдите в тексте 8 птиц и зверей, которых зимой можно встретить в лесу.
Продолжить чтение
Как образуется иней,дождь,снег,роса.
Как образуется иней,дождь,снег,роса.
Образование снега Снег - это вид атмосферных осадков, состоящий из мелких кристаллов льда. Снег образуется в облаках из микроскопических капель воды. При падении на землю кристаллы растут и образуют белые шестиконечные снежинки размером около 5 мм. Многообразие снежинок поражает, т.к. не существует на свете двух одинаковых. Как известно, снег при сдавливании издает звук, напоминающий хруст или скрип. По мнению ученых, этот звук возникает от того, что под давлением кристаллики снежинок ломаются, издавая хруст. В зимнее время снежное покрывало покрывает землю огромными плотными сугробами. При весеннем ласковом солнце снег тает, превращаясь в веселые ручейки. Образование инея Иней образуется путём десублимации водяного пара из воздуха на поверхности почвы, травы, снежного покрова, а также на открытых субгоризонтально располагающихся поверхностях предметов в результате их радиационного охлаждения до отрицательных температур, более низких, чем температура воздуха. Наиболее благоприятными для образования инея являются ясные безветренные ночи и шероховатые поверхности тел, имеющих малую теплопроводность (например, деревянные скамьи, открытый почвенный покров и т.п.).Слабый ветер, который приводит в соприкосновение с холодной поверхностью всё новые массы влажного воздуха, весьма способствует образованию инея.
Продолжить чтение