Презентации по Окружающему миру

Впечатления, полученные ребёнком в детстве, остаются в памяти на всю жизнь. Детство пора открытий. Задача взрослых помочь ребёнку делать открытия. Давайте поможем малышу открыть красоту родного города. Выходной день лучше провести с ребёнком, гуляя по городу. Откройте ему мир красок, пробудите эстетические чувства, переживите вместе с ним прекрасные наслаждения!

1. Что такое «Окружающая среда»? 2. Что изучает наука экология? 3. Приведите прмеры экологических связей: а) живое – неживое; б) неживое – живое; в) растения – животные; г) человек – природа. 4. Какое значение для людей имеет экология?

Водоём Посмотри вот сюда. Тихо плещется вода Ряска, лилии, рогоз, И кубышка, и тростник. Есть беззубка, прудовик, Водомерка вот бежит. Всюду бурно жизнь кипит. Это пресный водоём. Типы пресных водоёмов Водохранилище Река Озеро Ручей Пруд Канал

Арктика – ледяная зона А́рктика (греч. ἄρκτος — медведь (греч. arktikos — северный., от arctos — медведь (по созвездию Б. Медведица))) — единый физико-географический район Земли, примыкающий к Северному полюсу и включающий окраины материков Евразии и Северной Америки, почти весь Северный Ледовитый океан с островами (кроме прибрежных островов Норвегии), а также прилегающие части Атлантического и Тихого океанов.  Южная граница Арктики совпадает с южной границей зоны тундры.  Площадь около 27 млн. кв. км; иногда Арктику ограничивают с юга Северным полярным кругом (66° 33′ с. ш.), в этом случае её площадь составит 21 млн. кв. км. Полярный день

ГИАЦИНТЫ Соцветия гиацинта располагаются на коротких цветоножках. Цветки окрашены в белый, розовый, жёлтый, оранжевый, лиловый, малиновый, красный, сиреневый, голубой и синий цвета. Распускаясь, соцветия принимают вид очень декоративных кудрявых шапочек.  РОЗЫ «Царица цветов»— так величают розу не случайно. Вряд ли найдется в растительном мире цветок столь чарующе-прекрасный, как розовый бутон — то легкий и пышный, как миниатюрное облачко, то закрученный в тугую спираль, то легкий и воздушный, как крылья мотылька. А расцветка лепестков! А их несказанный аромат! А щедрое цветение, когда кажется, что на кусте нет листьев — только цветы, одни цветы!

Какие вещества человек получает с пищей? Строительный материал для клеток - Топливо для клеток, дающее энергию - Продовольственный «склад» на черный день, в то же время спасающий от ударов - Белки Углеводы Жиры Какие еще вещества прячутся в нашей еде? Легендой кажется рассказ о кораблях, которые носились по воле волн. Вся команда на них погибла. А между тем в трюмах стояли бочки солонины, мешки зерна, бочонки сала. Не было только овощей. И почему-то без них выносливые моряки болели и умирали. Почему?

Тест 1 Соедини стрелочками номера телефонов и названия срочных служб: 01 газовая служба; 03 пожарная охрана; 04 скорая помощь. 2 Что необходимо сделать прежде всего, если начался пожар? - убежать; - закричать, позвать на помощь; -вызвать пожарников по телефону 01. , Тест 3 Если в подъезде дым ,что нужно сделать? -выйти и посмотреть ,где и что горит; -закрыть дверь и заткнуть щели мокрыми тряпками; -не обращать внимания –ведь горит не в твоей квартире. 4 В квартире прорвало трубу. Что нужно сделать прежде всего? - оставить все как есть до прихода родителей; - завернуть специальный вентиль и позвонить родителям; - выйти из квартиры.

Олимпийский флаг Флаг представляет собой белое шёлковое полотнище с олимпийской эмблемой, вышитой на нём. Эмблема придумана Пьером де Кубертеном в 1913 году. Олимпийская эмблема и Олимпийский флаг впервые были представлены на VII летних Олимпийских играх в Антверпене в 1920 году Олимпийский флаг Голубой – Европа Красный – Америка Черный – Африка Желтый – Азия Зеленый - Австралия Олимпийский гимн Гимн Олимпийских игр исполняется при поднятии Олимпийского флага во время открытия очередных игр, а также по их завершению и в некоторых других случаях. Написан греческим композитором Спиросом Самарасом. Олимпийская клятва Один из выдающихся спортсменов произносит клятву в честности соревнований от имени всех соревнующихся. Затем один из судей произносит клятву в честном и объективном судействе. Предложена де Кубертеном в 1913 году. Возрождает аналогичное античному клятвоприношение. Впервые была официально произнесена в 1920 году на VII летних Олимпийских играх в Антверпене. Олимпийская эмблема Каждые Олимпийские Игры имеют свою уникальную эмблему, символизирующую город и страну - организатор Олимпийский девиз «Быстрее, выше, сильнее», что является переводом латинского выражения «Citius, Altius, Fortius». Лозунг был придуман французским священником Анри Дидоном и предложен Пьером де Кубертеном при создании Международного олимпийского комитета в 1894 году и представлен на VIII летних Олимпийских играх в Париже в 1924 году.

Сентябрь Пришёл сентябрь с красками, Коснулся листьев ласково И деревце простое Вдруг стало золотое. Октябрь В октябре, в октябре Частый дождик на дворе. На лугах мертва трава, Замолчал кузнечик. Заготовлены дрова На зиму для печек.

Содержание: Земля - наш общий дом. Вода источник жизни на земле. Природные богатства нашей планеты. Загрязнение окружающей среды. Международные природозащитные движения. Земля - наш общий дом Очень интересно читать книги и смотреть передачи о живой природе. Сколько удивительных животных, птиц, насекомых обитает на нашей планете! Как разнообразна природа: бескрайние синие моря и океаны, заснеженные горные вершины, зеленые равнины, тропические леса, обширные пустыни в разных уголках Земного шара. Всё это - наш общий дом, в котором мы живем - планета Земля. Она дает нам жизнь: воздух, воду, пищу - почти все, что мы потребляем в своей жизни: топливо, которое мы сжигаем, дерево и камень, которые мы используем как строительные материалы, пища, которую мы едим. Все эти ценности называются природными ресурсами.

1. Что такое история? А) наука о развитии Земли; Б) наука о прошлом, о прошедших событиях; В) рассказ о событиях произошедших в определённом году; Г) рассказ о необычных событиях, о необыкновенных приключениях. 2. От какого события ведётся счёт лет в России и во многих других странах? А) от сотворения мира; Б) от новой эры; В) от Рождества Христова; Г) от точки отсчёта.

Цель: Закрепить у детей представления о диких животных. Пополнить знания детей о тигре. Учить отвечать на вопросы полным ответом. Стремиться воспитывать у детей чувство любви и бережного отношения к природе. Познакомить с Красной книгой. для детей старшего дошкольного возраста Какие животные живут в Уссурийской тайге? Лиса Медведь Заяц Волк Белка

Капуста молодая Листочки завивает. Станет, словно шар, кругла, Велика, как голова Капуста «капут» - голова Из картошки много блюд Приготовить можно И простых, и сложных: Её варят, жарят, трут, На костре её пекут. Картофель «тартуффоли» - «трюфель» - гриб

Достопримечательности Москвы На фотографиях изображены достопримечательности - храмы, церкви, улицы Москвы. Фото фонтана на Манежной площади - тройка лошадей Главные фонтаны Москвы - фотографии

Грибы Мухомор

Работа в парах Какие планеты входят в состав Солнечной системы? В каком порядке по мере удаления от Солнца они расположены? Большинство планет можно увидеть с Земли невооружённым глазом. Они кажутся яркими звёздами. Но надо помнить, что планеты в отличие от звёзд, не испускают собственного света. Они лишь отражают свет Солнца.

Актуальность: Вода – это то, без чего не может существовать ни одно живое существо. Мы помогаем детям понять необходимость беречь, охранять воду, учим правильно использовать её. Для этого необходим положительный пример взрослых, который, к сожалению не всегда видят наши дети. Цель: Воспитывать бережное отношение к воде, окружающей нас природе, познакомить с назначением и свойствами воды.

Загадка Он в безбрежном океане Туч касается крылом. Развернётся над лугами, Отливает серебром. (Самолёт)

Отгадай загадку * ВОДА Я и туча, и туман, И ручей, и океан, И летаю, и бегу, И стеклянной быть могу!

Цели проекта: 1. Закрепить представления воспитанников о зимующих птицах, и их образе жизни, о связи с окружающей средой, роли человека в жизни птиц. 2. Привлечь внимание воспитанников и родителей  к природоохранной деятельности и научить их, ее организовывать. Расширить представление воспитанников о зимующих птицах нашего региона. Обобщить знания воспитанников полученные при наблюдении за повадкам птиц. Заинтересовать родителей природоохранной деятельностью, довести до их сознания необходимость воспитания у детей любви и бережного отношения к птицам, формирование созидательного отношения к миру. Научить воспитанников совместно с родителями организовать природоохранную деятельность. Научить детей правильно их подкармливать. Расширить представление воспитанников и родителей о видах кормушек, способах их изготовление из разного материала. Воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помогать в трудных зимних условиях. Задачи проекта:

Содержание Растительный мир 1.Растительная клетка. 2.Строение гриба. 3.Съедобные грибы. 4.Несъедобные грибы. 5.Строение растения. 6.Развитие растений из семени. 7.Размножение растений. 8.Простые и сложные листья. 9.Дыхание и питание растений. 10.Витамины. Животный мир 11.Строение насекомых. 12.Строение рыбы. 13.Строение зверя. 14.Строение птицы. 15.Зимующие и перелётные птицы. Планета Земля 16.Солнечная система. 17.Смена времен года. 18.Смена дня и ночи. 19.Арабская и Римская нумерация. 20.Круговорот воды в природе. 21.Состав почвы. 22.Живая и неживая природа. 23.Влияние температуры на осадки. 24.Ярусы леса.

Коза с козленком

Актуальность темы Дерево, трава, цветок и птица Не всегда умеют защититься, Если будут уничтожены они, На планете мы останемся одни.