Презентации по Окружающему миру

Домашние животные «Чем отличаются»

Цель исследовательской работы: изучение истории моей семьи. Задачи работы: Найти и изучить фотографии моих родственников. Опросить и записать воспоминания родных и близких о своих предках. Составить генеалогическое древо моей семьи.

Цель исследования: Выяснить, что такое пластилин? Определить его состав Узнать, какие виды пластилина существуют Задачи 1.Изучить имеющуюся информацию в литературе 2.Провести эксперименты и опыты; 3.Совершить виртуальную экскурсию; 4.Выполнить практическую работу; 5.Сделать выводы 6.Представить результаты исследования в виде презентации; 7.Создать портфолио проекта.

ЛЕСНЫЕ ОПАСНОСТИ 1.Найди ядовитый гриб. △ лисичка ⬜ мухомор ? маслёнок

Презентация « Бабочки» Мир бабочек настолько неисчерпаем, что , сколько не узнавай, а всё мало. Легенды о бабочках. Хрупкая неземная красота бабочек воспета в мифах. Нет такого континента на Земле, где не было бы таинственных поверий и легенд, связанных с бабочками. В Японии бабочка- символ счастья. В каждом японском доме должно быть хоть какое-нибудь изображение бабочки. А если вдруг живая бабочка залетит в жилище- это означает, что счастье рядом, на пороге.

Глаза страшатся, а руки делают. Тест № 23 Органы чувств. глаза, уши, нос, язык, кожа Органы зрения Слева Лёжа Обоняние В головной мозг Осязание Тёплой Язык К отоларингологу

Цель : Познакомить детей с насекомыми нашего участка( бабочки, божьи коровки, муравьи). Задачи: Образовательная : Обогатить представления детей о насекомых Развивающая : Развивать интерес ко всему живому Воспитательная: Воспитание бережного и гуманного отношения к насекомым.

Земляничное дерево Земляничное дерево, или земляничник крупноплодный (Arbutus unedo) растет в Средиземноморье. То есть чуть южнее, чем наше черноморское побережье. Относится он к семейству Вересковых. Мыльное дерево Современное научное название растения было дано Линнеем Современное научное название растения было дано Линнеем, сокращённо от лат. sapo — мыло — мыло и лат. indicus — индейский, что дословно означает «индейское мыло». Линнею было известно о использовании индейцами плодов дерева Sapindus saponaria при отбеливании тканей. .

Этот зверь живет лишь дома. С этим зверем все знакомы. У него усы как спицы. Он, мурлыча, песнь поет. Только мышь его боится. Угадали? Это... Кошка живёт рядом с человеком не одну тысячу лет.

Цели проекта: Формирование представлений детей о соли. Изучение ее свойств. Актуальность: Дети дошкольного возраста очень любопытны и они настроены на познание окружающего мира. Данный проект создан для знакомства с солью и ее свойствами. Задачи: 1.Способствовать накоплению у детей конкретных представлений о свойствах, формах и видах соли(«Познание») 2.Уточнить и закрепить знания детей о соли, ее значении в природе, в жизни человека(«Познание») 3.Развивать мышление, любознательность, наблюдательность(«Познание») 4.Обобщать, устанавливать причинно-следственные зависимости, умение делать выводы(«Познание») 5. Развивать познавательные способности детей: умение самостоятельно находить ответы на проблемные вопросы, решать проблемные ситуации(«Познание») 6.Формировать эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру; («Социализация») 7. Продолжать расширять область социально нравственных ориентаций и чувств у детей; («Социализация») 8.Обогащать представления детей об окружающих их взаимоотношениях, эмоциональных и физических состояниях («Социализация»); 9. Развивать связную и диалогическую речь;зрительное внимание, развивать речевой слух, слуховое внимание;развивать умение ориентироваться в пространстве; развивать мелкую и общую моторику(«коммуникация»); 10. Развивать логическое мышление, внимание, память («коммуникация»)

Цель: развитие мышления, внимания. Ход игры: Показать ребенку карточку и сказать: "Посмотри здесь нарисованы 4 картинки, 3 из них подходят друг другу, их можно назвать одним словом, а 4ая лишняя. Какая? Почему ты так думаешь?

Экология – наука о доме Будем жить в ладу с природой!

Отгадай загадку (посмотри отгадку) С огнем бороться мы должны — Мы смелые работники. Мы очень людям всем нужны, Так кто же мы ? Если дым валит клубами, пламя бьется языками, и огонь везде, и жар – это бедствие - Что лишнее? (нажми на картинку)

Цель: пополнение и обогащение знаний детей по теме: «Зимующие птицы». Задачи:  Расширять знания детей о зимующих птицах. расширить представление о внешнем виде птиц в зимний период; Формировать навыки художественного исполнения различных образов при пении, в  инсценировках и играх; Способствовать развитию памяти, восприятия; Воспитывать заботливое отношение Вид проекта: информационно-творческий, коллективный Продолжительность проекта: кратковременный Участники проекта: дети, родители, педагоги. Формы реализации проекта: Занятия; дидактические, с\р  игры; беседы; рассматривание иллюстраций, открыток; изготовление кормушек работа с родителями.

Откуда хлеб пришёл – В детстве я думал, что батоны растут на поле, – сказал Саша. – А я думал, что хлеб делают в магазине! – А мне бабушка говорила, что булочки и баранки рождаются от батона. – А я сама лепила из теста пирожки и пекла в духовке! – Как же появился хлеб?

Давным-давно люди были уверены, что Земля – плоский круг среди безграничного океана. В Индии считали, что Землю держат 4 слона, а слоны стоят на громадной черепахе. Древние греки считали, что Земля – медный диск, который омывается со всех сторон океаном. Над Землей раскинулся небосвод, по которому Движется Солнце, поднимаясь и погружаясь ежедневно в воды океана.

Под землей хранятся тайны, Всех эпох и всех веков. Но, конечно, кто-то смелый, Их раскрыть всегда готов. Чей этот меч, а чей этот клык? Кто ответить сможет вмиг? Ни биолог, ни зоолог, А, конечно, археолог! Для истории открытья, Они ищут далеко. Удивляют нас находкой, Что в земле лежит давно. По крупицам всю эпоху, Создадут они легко. Наших предков клад находят, И дарят нам они его. Археологи - это ученые, которые занимаются изучением прошлого человечества по найденным вещам, предметам.

Подскажите-ка нам, звери, Как запомнить дни недели. Первый – понедельник, Зайка – рукодельник.

Телами называют все предметы, окружающие нас. тела естественные искусственные

Чтоб не ссориться с огнем, Нужно больше знать о нем, Отказаться от привычки, Свысока смотреть на спички, И запомнить навсегда, Что бывает, если дети, Те, что знают все на свете, Зажигают спички эти, И бросают не туда. Дремлют спички, словно птички, В коробочке до поры. Только маленькие спички, Не годятся для игры: Если искорка случайно, Попадет на ворс ковра – Может кончиться печально Интересная игра.

ЦВЕТУЩАЯ СТРАНА Украина – волны лугов и полей, Города лучезарные, белые хаты! Украина, живого труда людей, Синие воды рек и морей, тихие закаты ДРУЖНЫЕ СОСЕДИ Украина, дружеский сосед России. Раньше наши страны были одним государством. Поэтому очень много общего в исторической культуре украинцев и русских: сказки, песни, народные хороводы, игры и игрушки.

Тема презентации: «Опыт работы по формированию основ экологической культуры дошкольников через трудовую деятельность» «Условия формирования личного вклада педагога в развитие образования» Научно-исследовательские условия Методические условия Организационно-педагогические условия Авторы теорий и аспектов в области педагогического образования Экологическое воспитание Трудовая деятельность Детская психология А.Н.Леоньтьев, Д.Б.Эльконин, А.В.Запорожец, Л.А.Венгер В.А. Шинкаренко, С.Л. Рубинштейн, Р.С. Буре , Г.Н. Година Н.Н.Кондратьева, Л.Я.Мусатова, СН. Николаева, В.Г.Грецова, М.К.Ибраимова, Г.В.Кирикэ, И.А.Комарова Обмен опытом с коллегами ДОО Участие в РМО Публикации в СМИ Обмен опытом в профессиональных педагогических сетевых сообществах : МААМ.RU, социальная сеть работников образования «Мой мини-сайт» Постановка цели, разработка содержания образовательно-воспитательного процесса, составления плана работы Поиск наиболее эффективных методов работы с детьми Привлечение родителей для реализации плана Организация соответствующей предметно– развивающей среды в соответствии с ФГОС и возрастом детей

Труд на Руси «Человек трудом красен» «Спишь, спишь и отдохнуть некогда» «Люди жать, а мы на солнышке лежать» «Делано наспех – делано на смех»

На государственном флаге Японии изображено солнце – большой красный круг, на белом фоне. Белый цвет – символ чистоты. Это напоминает о названии Японии – стране восходящего солнца. Герб - желтая хризантема, состоящая из 16 двойных лепестков, которая символизирует солнце. Герб имеет магическое значение. ГЕРБ И ФЛАГ ЯПОНИИ В традиционных японских домах очень мало мебели. Весь пол покрыт циновками из рисовой соломки. На полу сидят, когда обедают, на полу спят, подстелив специальные матрасы. ЯПОНСКИЕ ДОМА