Слайд 2Сегодня мы уточним, как сформированы у вас элементарные временные представления: «раньше», «позже», «сначала»,
«потом»; поупражняемся в определении последовательности действий и явлений.
Читайте внимательно вопрос и отмечайте с помощью мышки нужную картинку. Не бойтесь ошибиться, ведь в случае ошибки вы всегда сможете выбрать другой вариант и перейти к следующему заданию!
Слайд 3Утром вы сделали зарядку.
Что будете делать потом?
Слайд 6Какой автомобиль был раньше?
Слайд 8Из зерна получили муку.
Что будет потом?
Слайд 9Вы попрощались с детским садом.
Что будет потом?
Игра-рисование Подарок Деду Морозу
Презентация Использование информационно - коммуникативных технологий в ДОУ для создания единой информационной среды
Снежинка из бисера на елку
Coвременные подходы к обучению грамматике (практикум)
Отчет классного руководителя по воспитательной работе за учебный год
Моя будущая профессия архитектор - профессия на все времена
Презентация Планета дорожной безопасности
Формы организации учебно-познавательной деятельности. Типология уроков в зависимости от основной цели
Портфолио учителя математики
Инсценировка песни ко Дню Победы
Занятие по ФЭМП во второй младшей группе по сказке Теремок
Что необходимо изменить в образовательных технологиях, чтобы привести их в соответствие с нормативной моделью, определяемой ФГОС.
Физминутка для малышей
Специфика профориентационной работы с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья
Наглядные средства обучения
Мастер – класс шкатулка из ничего
Система работы по профилактике детского дорожного травматизма
Технология портфолио в условиях реализации ФГОС. Портфолио: назначение, содержание, технология.
Требования к современному уроку (2)
Голубой цвет (для дошкольников)
Воспитательный аспект в ДОУ
Вязаный крючком чехол для телефона
Зянятие. 15 мая — Международный День семьи
Педагогический процесс в дошкольном образовательном учреждении
Род.собрание 1 класс
Использование ИКТ как фактор повышения познавательного интереса учащихся к предмету
Труд - основа жизни
Мое хобби – Лего