Эффективное использование интерактивного материала в коррекционно-логопедической работе с детьми с ЗПР презентация
Содержание
- 2. Интерактивный педагогический портал «Мерсибо» - играем с пользой!
- 3. Игры «Мерсибо» в коррекционной работе с детьми с ЗПР Ударный гласный Звуковой анализ слова Твердые и
- 4. Игры «Мерсибо» в коррекционной работе с детьми с ЗПР Звуковой анализ слова Пространственное ориентирование Фонетический анализ
- 5. Игры «Мерсибо» в коррекционной работе с детьми с ЗПР Интерактивные игры Мерсибо с веселыми героями –
- 6. Интерактивное оборудование в помощь педагогам и внимательным родителям
- 7. Videouroki.net (дистанционное обучение) А Б В Г Д й к а « Как хорошо уметь читать!
- 8. Дизорфография у школьников (система работы) О.В.Елецкая
- 9. Дизорфография у школьников (продолжение) О.В.Елецкая
- 10. Дети с ЗПР в общеобразовательной школе Большую часть контингента детей с трудностями в обучении составляет группа,
- 11. Дети с ЗПР в общеобразовательной школе Термин «задержка психического развития» был предложен Г.Е.Сухаревой. ЗПР- это нарушение
- 12. Дети с ЗПР в общеобразовательной школе На всем протяжении школьного обучения школьники с ЗПР обнаруживают выраженное
- 13. Устная речь Фонетика – у детей затруднен процесс автоматизации и дифференциации поставленных звуков, так как этот
- 14. Грамматический строй Связная речь Для ребенка с ЗПР характерна стойкая дизорфография, стойкое неусвоение орфографических правил. Речь
- 15. Дети с ЗПР в общеобразовательной школе Первые рекомендации по организации коррекционной работы с детьми с ЗПР
- 16. Первичное обследование включает в себя три аспекта: Артикуляционный – выяснение особенностей произношения звуков, функционирования органов артикуляции
- 17. Этапы формирования самоконтроля 1 этап – ориентировка в задании; 2 этап – выполнение задания; 3 этап
- 18. Этапы коррекционно-логопедической работы с детьми с ЗПР(продолжение) учет индивидуальных особенностей и темпов психической деятельности; формирование контроля
- 20. Скачать презентацию