Содержание
- 2. ОСНОВНАЯ РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА Бережнова Л.Н. Этнопедагогика. М., 2007. 240 с. Волков Г.Н. Этнопедагогика: учебник для студентов
- 3. ТЕМА 1. ОБЪЕКТ, ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ ЭТНОПЕДАГОГИКИ 1.Этнопедагогика и предмет её исследования. 2. Источники этнопедагогики. 3.
- 4. Этнопедагогика и предмет её исследования этнопедагогика ‒ наука об эмпирическом опыте этнических групп в воспитании и
- 5. Этнопедагогика и предмет её исследования Предметом этнопедагогики является народная педагогика объектно-предметное поле этнопедагогики охватывает такие основные
- 6. Источники и методы этнопедагогики Образ жизни конкретной народности, нации, сообщества обычай — традиция — обряд —
- 7. Методы изучения этнопедагогики 1. Общелогические методы: анализ, синтез, обобщение, сравнение,моделирование, проектирование, экстраполяция. 2. Общенаучные методы: анализ
- 8. Методы изучения этнопедагогики 3. Исторические методы: сравнительно-исторический метод (для установления закономерности, повторяемости историко-педагогических процессов), генетический метод
- 9. СУЩНОСТЬ И ОСОБЕННОСТИ НАРОДНОЙ ПЕДАГОГИКИ СОВОКУПНОСТЬ НАКОПЛЕННЫХ И ПРОВЕРЕННЫХ ПРАКТИКОЙ ЭМПИРИЧЕСКИХ СВЕДЕНИЙ, ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ,
- 10. Принципы народной педагогики 1. Целенаправленность в воспитании и обучении детей. 2. Природоцелесообразность. 3. Общинный характер обучения
- 11. ТЕМА 2. ЭТНОПЕДАГОГИКА В КОНТЕКСТЕ ОСНОВНЫХ ЭТНОЛОГИЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ 1. Общее понятие об этносе. 2. Основные тенденции
- 12. Общее понятие об этносе этнос – это исторически сложившаяся на определённой территории устойчивая межпоколенная совокупность людей,
- 13. Общее понятие об этносе Род – основная общественная организация первобытнообщинного строя, объединённая кровным родством. Племя –
- 14. Общее понятие об этносе Нация – наиболее развитая историко-культурная общность. Она складывается в течение длительного исторического
- 15. Основные тенденции этнического развития Концепция этноса Л.Н. Гумилева пассионарный толчок пассионарии 3 стадии (формы) этноса: субэтнос
- 16. Этнопедагогика: мультикультурность или этнокультурность?
- 17. Лекция 3. Поликультурное образование в России 1. Исторические этапы развития образования в России. 2. Законодательство в
- 18. 1. Исторические этапы развития образования в России I этап (сер. 50-х гг.) – политика русификации приход
- 19. 2. Законадательство в области поликультурного образования в России Закон РФ «Об образовании в РФ» (2012) Цели:
- 20. 2. Законадательство в области поликультурного образования в России Национальная доктрина образования в РФ до 2025 года:
- 21. 3. Подходы к пониманию сущности поликультурного образования I. Аккультурационный подход 1.1. Концепция многоэтнического образования Цель ПО
- 22. 3. Подходы к пониманию сущности поликультурного образования I. Аккультурационный подход 1.1. Концепция бикультурного образования Цель ПО
- 23. 3. Подходы к пониманию сущности поликультурного образования II. Диалоговый подход 1.1. Концепция «диалога культур» Цель ПО
- 24. 3. Подходы к пониманию сущности поликультурного образования III. Социально-психологический подход 1.1. Концепция «культурных различий» Цель ПО
- 25. 4. Природособразная сущность поликультурного образования (на материалах проекта «Концепции развития поликультурного образования в РФ) Цель ПО
- 26. 4. Природособразная сущность поликультурного образования (на материалах проекта «Концепции развития поликультурного образования в РФ) Цель ПО
- 27. 4. Природособразная сущность поликультурного образования (на материалах проекта «Концепции развития поликультурного образования в РФ) Содержание ПО:
- 28. 4. Природособразная сущность поликультурного образования (на материалах проекта «Концепции развития поликультурного образования в РФ) Принципы ПО:
- 29. АДАПТАЦИЯ К НОВОЙ КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЕ 1. ЭТНОКУЛЬТУРНЫЕ МИГРАЦИИ И ИХ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПОСЛЕДСТВИЯ. 2. ПОДГОТОВКА К МЕЖКУЛЬТУРНОМУ
- 30. ЭТНОКУЛЬТУРНЫЕ МИГРАЦИИ И ИХ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПОСЛЕДСТВИЯ СЛУЧАИ МАССОВЫХ ПЕРЕМЕЩЕНИЙ, КОГДА ПРЕДСТАВИТЕЛИ ТОЙ ИЛИ ИНОЙ ЭТНОКУЛЬТУРНОЙ ГРУППЫ
- 31. СТРАТЕГИИ АККУЛЬТУРАЦИИ
- 32. ПОДГОТОВКА К МЕЖКУЛЬТУРНОМУ ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ И ОКАЗАНИЕ ПОМОЩИ МИГРАНТАМ 1. ПРОСВЕЩЕНИЕ. 2. ОРИЕНТИРОВАНИЕ. 3. ИНСТРУКТАЖ. 4. ТРЕНИНГ.
- 33. Лекция 5. МЕЖКУЛЬТУРНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ 1. Механизмы межгруппового восприятия. 2. Межэтнические конфликты и способы их разрешения.
- 34. 1. Механизмы межгруппового восприятия Структурные характеристики: - согласованность - унифицированность Динамические характеристики: - устойчивость - ригидность
- 35. 1. Механизмы межгруппового восприятия Основной механизм восприятия – категоризация (биполярный характер) – этноцентризм, стереотипизация Групповая идентификация
- 36. 1. Механизмы межгруппового восприятия Источники предрассудков: Социальные Эмоциональные Когнитивные
- 37. 2. Межэтнические конфликты и способы их разрешения Классификация этнических конфликтов: Социально-экономические Культурно-языковые Политические Территориальные Ценностные
- 38. 2. Межэтнические конфликты и способы их разрешения Фазы протекания конфликта: Латентная Фрустрационная Конфликтная Кризисная напряженность Разрешение
- 39. 2. Межэтнические конфликты и способы их разрешения Способы разрешения межэтнических конфликтов: Геттоизация Ассимиляция Культурный обмен и
- 40. Тема. РАЗВИТИЕ КУЛЬТУРЫ ТОЛЕРАНТНОСТИ У ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ План: 1. Работа ОО по развитию толерантности у
- 41. Работа ОО по развитию толерантности детей и подростков ОСНОВНЫЕ ИСТОЧНИКИ ИНТОЛЕРАНТНОСТИ: МОНОКУЛЬТУРНОСТЬ ПРОГРАММ. НЕЗНАНИЕ ПЕДАГОГАМИ КУЛЬТРЫ
- 42. Работа ОО по развитию толерантности детей и подростков ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ ИНТОЛЕРАНТНОСТИ оскорбления, насмешки, выражения пренебрежения на
- 43. Работа ОО по развитию толерантности детей и подростков ОСНОВНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ ОС Содержание образования Технологии организации учебной
- 44. Работа ОО по развитию толерантности детей и подростков Функции системы формирования толерантного сознания мотивационно-конструктивная, организационная, коммуникативно-стимулирующая,
- 45. Работа ОО по развитию толерантности детей и подростков ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СТРАТЕГИИ УРОВНИ СТАНОВЛЕНИЯ ТОЛЕРАНТНОГО СОЗНАНИЯ Уровень защищенности
- 46. Роль педагога в становлении толерантности ДЕТЕЙ АДЕКВАТНЫЙ УРОВЕНЬ ОЖИДАНИЙ
- 48. Скачать презентацию