Формы работы классного руководителя с семьёй презентация

Направления работы с родителями:
1. Изучение семьи учащихся, ее воспитательных возможностей, атмосферы и характера семейного воспитания;
2. Педагогическое просвещение родителей;
3. Вовлечение родителей в подготовку и проведение коллективных дел в классе;
4. Педагогическое руководство деятельностью родительского совета класса;
5. Индивидуальная работа с родителями;
6. Информирование родителей о ходе и результатах обучения, воспитания и развития учащихся.

Психолого-педагогическое просвещение родителей

Алгоритм подготовки родительского собрания
1. Выбор темы и формы проведения родительского собрания учитывает:
возрастные особенности детей;
преобладание типов семей;
уровень образованности и заинтересованности родителей;
проблемы классного коллектива;
цели и задачи учебно-воспитательного процесса, стоящие перед школой.
2. Подготовительная работа:
изучение научно-методической литературы;
анализ документации;
проведение микроисследования;
определение вида, формы и этапов родительского собрания, способов и приемов организации работы его участников;
объявление за 2-3 недели о родительском собрании учащимся;
запись в дневниках учащихся о теме и сроках собрания;
приглашение родителей и других его участников;
привлечение к его подготовке членов родительского комитета;
оформление и оборудование места проведения собрания.

Примерная структура родительского собрания.
Начало собрания должно быть в строго установленное время.
Максимальная продолжительность 1-1,5 часа.
Вступительное слово классного руководителя. – Объявление темы собрания, цели и задач родительского (5 -10 мин) мин.
1. Просвещение родителей по теме собрания
- Анализ анкет родителей, учащихся ( классным руководителем, психологом, учителем), чтобы ярче представить проблему встречи (15 минут)
- Выступление по теме: специалист или классный руководитель. Выступление должно быть ярким, лаконичным, доступным – (15 мин).
Обсуждение проблемы родителями.- 20 мин.
2. Образовательная работа – 15 мин.
Анализ успеваемости класса классным руководителем. Начинать только с положительных результатов. Не «клеймить позором». Анализ должен выражать уверенность, что совместная работа позволит исправить положение дел.

3. Воспитательная работа – 15 мин.
4. Рефлексия родительского собрания
В заключительной части встречи классный руководитель благодарит родителей за участие, совместную работу.
5. Индивидуальная работа с родителями
Кл. рук. просит задержаться тех родителей, у детей которых есть проблемы или вопросы!

Виды приглашений на родительские собрания
Приглашение
Уважаемые родители!
Если Вас интересует тема «Воспитание детей в современной семье», приходите на родительское собрание, и Вы узнаете, правильна ли Ваша позиция по отношению к детям.
Классный руководитель ________________
Приглашаю Вас к диалогу ___________________ числа
У семьи и школы одни беды и проблемы. Давайте искать совместные пути решения на родительском собрании.
С уважением, классный руководитель ______________

Правила подготовки
классного родительского собрания
Каждое родительское собрание должно иметь конкретную воспитательную тему. Тема родительского собрания должна быть актуальна для родителей
Родительское собрание должно проводиться в удобное для родителей время
План родительского собрания должен быть известен
Общение классного руководителя и родителей должно быть тактичным и выдержанным
Не следует превращать родительские собрания в место критики матерей и отцов "трудных" учащихся
Обсуждая на собраниях актуальные вопросы развития учащихся, просить поделиться опытом семейного воспитания родителей хорошо воспитанных детей
Разнообразить форму проведения родительских собраний, организуя встречи со специалистами, вечера вопросов и ответов, «круглые столы» с участием учителей-предметников, обзор новой педагогической литературы и периодических изданий по вопросам семейного воспитания

Секреты успешного проведения родительского собрания
ВАЖНО!!!
Снять напряжение и тревогу, ожидание неприятного разговора.
Дать родителям почувствовать Ваше уважение и внимание к ним.
Дать понимание , что у школы и семьи – одни проблемы, одни задачи, одни дети.
Вместе с родителями искать пути выхода из проблемных ситуаций, стараться направлять, а не давать готовых решений.
Вести разговор в доброжелательном, спокойном тоне.

Семь правил
успешного проведения родительского собрания
Уважайте!
Помогайте!
Объясняйте!
Доверяйте!
Учитесь!
Спрашивайте!
Благодарите!

Родительские университеты

Конференции
Тематика родительских конференций:
ваш малыш – школьник. Режим дня первоклассника
физическое здоровье ребенка – залог успешности учебной деятельности
нравственные уроки семьи – нравственные законы жизни
внутренняя и внешняя культура ребенка. От чего он зависит?
игра в жизни ребенка
права и обязанности ребенка в семье, в школе, в социуме
культура общения с компьютером
книга и ее роль в жизни семьи
вредные привычки и как с ними бороться
уже не дети, ещё не взрослые
половые различия и проблемы пола
причины детских суицидов

Тематические и индивидуальные консультации
Требования к проведению консультации:
проводится по запросам родителей, ребенка и классного руководителя
проблема хорошо известна классному руководителю и рассматривалась им с различных позиций: ребенка, родителей, педагогов
необходимо дать возможность заинтересованным сторонам высказывать свое мнение и свое отношение к проблеме
участники консультации должны быть компетентны в решаемой проблеме
консультация должна проходить в доброжелательной атмосфере
сначала необходимо обратить внимание на все хорошее и положительное, что есть в ребенке и только потом говорить о проблемах
неуместно сравнивать детей друг с другом, можно лишь говорить о прежних качествах, успехах и недостатках в сравнении с сегодняшним днем
консультация должна дать родителям реальные рекомендации по проблеме специалистов, педагогов, классного руководителя.
консультация должна быть перспективной и способствовать реальным изменениям в семье и в лучшую сторону.
результаты консультации не должны стать темой обсуждения посторонних людей

Тренинги
Тренинги как форма коррекции взаимоотношений детей и родителей находится в ведении школьного психолога. Классный руководитель беседует с учащимися и их родителями и предлагает принять участие в тренинге. Участие детей и родителей в совместном тренинге возможно только на добровольной основе. Тренинговые занятия детей и их родителей позволяют по-новому строить взаимоотношения, изменяют я – позицию детей и взрослых; способствуют пониманию интересов и потребностей детей и требований родителей, изменяют значимость авторитета обоих родителей и каждого из них в отдельности. Однако очень важно помнить, что тренинги имеет право организовать и проводить только специалист, имеющий специальное для этого разрешение

Беседы
Правила профессионального такта
в педагогической беседе с родителями
терапевтический момент
начать разговор о ребенке обязательно с хорошего
терпеливо выслушать родителя
корректно, спокойно, без пафоса и лишних эмоций, скажите о недостатках школьника, что смущает сегодня учителей в его характере и поведении
с учетом индивидуальных особенностей ученика и его родителей выскажите свои соображения и педагогические рекомендации по развитию школьника, преодолению негативных сторон его личности
беседа завершается этическим моментом

Родительский ринг
Предварительная подготовка к родительскому рингу
изучение проблемного поля воспитательных затруднений родителей и педагогических запросов родителей
классный руководитель беседует со школьным психологом и социальным педагогом, которые могут предложить ситуации для обсуждения, связанные с проблемами в школе, в параллели и так далее
из числа педагогов, работающих в школе, приглашенных специалистов, врача (если это необходимо) создается группа экспертов, которая будет анализировать точки зр6ения родителей на различные проблемы и определять правильность принятия решения в той или иной ситуации
родительский ринг начинается с обсуждения точек зрения на проблемы воспитания в целом, а затем происходит переход к обсуждению конкретных воспитательных ситуаций

Участие родителей в работе родительского комитета

Формы работы с семьёй
дни творчества детей и их родителей
открытые уроки и внеклассные мероприятия
родительское общественное патрулирование
шефская помощь

Презентации опыта семейного воспитания в СМИ
вечера вопросов и ответов
диспут, дискуссия
встречи родительской общественности с администрацией школы, учителями

Формы познавательной деятельности
общественные форумы знаний,
творческие отчеты по предметам,
дни открытых уроков,
праздники знаний и творчества,
турниры знатоков,
совместные олимпиады,
выпуск предметных газет,
заседания, отчеты научных обществ учащихся и т. д.

Формы трудовой деятельности
оформление кабинетов,
благоустройство и озеленение школьного двора,
посадка аллей,
создание классной библиотеки;
ярмарка-распродажа семейных поделок,
выставки «Мир наших увлечений» и др.

Формы досуга
совместные праздники,
подготовка концертов, спектаклей,
просмотр и обсуждение фильмов и спектаклей,
сорев­нования,
конкурсы,
КВНы,
туристические походы и слеты,
экскурсионные поездки.

Семейные праздники и фестивали
День матери, День отца, День бабушек и дедушек, День моего ребенка, День взаимного благода­рения;
Игровые семейные конкурсы: "Спортивная семья", "Музыкальная семья", конкурс семейных альбомов, конкурс хозяек, конкурс "Мужчины на поверке" (соревнования между отцами и сыновьями) и др.
Совместная деятельность в творческих объединениях различной направленности, музеях и т.п.

Как разговорить родителей?
Шапка вопросов
Викторина
Рассказ по картинке
Волшебная палочка

Шапка вопросов
Первый тип – вопрос "формальный"
Второй тип – основан на конструкции: "Я думаю то-то и так-то, а вы?"
Третий тип – я не знаю: "Я не знаю, как мне укладывать сына спать вовремя" и т.д.

Викторина
Задание родителям:
по почерку определить листок своего сына или дочери

Рассказ по картинке
рассказать о том, что изобразил ребенок своим рисунком
прокомментировать, как исполнение рисунка соотносится с особенностями характера ребенка
рассказать о двух самых интересных моментах в рассказе-комментарии своего собеседника

Волшебная палочка
Первый кон – называются положительные качества
Второй кон – называются отрицательные качества
Третий кон – в руки дается кусочек мела, родитель подходит к доске и слева записывает на ней одно из прозвучавших отрицательных качеств, а справа – одно из положительных
Четвертый кон – нужно подойти к доске и стрелкой соединить эти качества, поставив рядом со стрелкой свои инициалы
Пятый кон – взаимные консультации родителей по воспитательным проблемам

Примерная тематика родительских собраний
1 класс
«Первый раз в первый класс» (адаптация)
Режим дня школьника
Как помогать школьнику в приготовлении уроков
Поощрения и наказания в семье: разумный баланс
Как поддерживать в школьнике желание учиться
Дружбы и ссоры в детском коллективе
Мир эмоций и чувств ребенка
Особенности развития внимания детей 7-8 лет
Основные достижения первого учебного года

2 класс
Воспитанность и воспитуемость
Особенности режима дня второклассника
Развитие самостоятельности второклассника при приготовлении домашних заданий.
Упрямство: от противостояния к пониманию
Товарищество и дружба. Особенности взаимоотношений
Роль игры в школьном возрасте
От чего зависит успешность обучения?
Принципы семейного воспитания
Книга-источник знаний
Итоги года и перспективы развития

3 класс
Задачи развития третьеклассника
Роль семьи в формировании мотивации учения
Вредные привычки в детском возрасте
Способности и одаренность
Самостоятельность и ее границы
Воспитание толерантного взаимодействия с окружающим миром
Радость коллективного труда
Развитие творческих способностей детей
Самооценка наших детей