Художественная обработка ниток и тканей презентация

Классификация ниток и тканей по назначению
Классификация ниток:
Хлопчатобумажные
Льняные
Шерстяные
Шелковые
Классификация тканей:
Шелк
Шерсть
Атлас
Хлопок

Инструменты приспособления для работы на занятиях ручной работы
Для операций ,выполняемых вручную, необходим рабочий стол ,на котором располагают инструменты и приспособления. На рабочем месте должны находиться только обрабатываемые детали ,инструменты для выполнения данной работы .Обрабатываемую деталь держать перед собой .Большое влияние на самочувствие обучающихся оказывает правильная посадка. Свет должен падать на работу с левой стороны. Инструменты должны лежать в специальных коробочках. По окончанию работы все инструменты и ткани убирают на место.

Материалы для изготовления

Техника безопасности труда при работе с тканью
Шейте с наперстком.
Храните иголки и булавки в определенном месте(специальной коробке и т.д)
Запрещается брать иглу в рот, вкалывать ее в платье.
Нельзя откусывать нитку зубами.
Не пользуйтесь для шитья ржавой иголкой.
Выкройки и ткани прикрепляйте острыми концами булавок в направлении от себя.

Виды ручных швов
Наметочный шов – служит для соединение деталей изделия перед стачиванием. Стежки делаются довольно широкими, чтобы потом , после окончательного сшивания деталей, было легко удалить из ткани наметочную нить.
Сметочный шов –самый простой из множества швов, используемых для соединения деталей и выполнения сборок. Следите, чтобы стежки и промежутки между ними были одинаковой длины.
Шов «назад иголку»- шов имитирует машинную строчку. Таким видом ручного стежка можно даже пошить любое изделие в том случае, если у вас нет швейной машинки.
Обметочный шов- используется для того, чтобы сделать срез ткани более аккуратным.
Запошивочный (бельевой шов)- скрывает пропуски, чтобы не было видно необработанные срезы.

Особенности обучения ручного труда детей дошкольного возраста
Ручной труд тесно связаны с познавательным развитием ,что помогает обогащает сознание детей новым содержанием ,систематизировать накопленную информацию ,развивать художественно-творческие способности. Разновидности ручного труда повторяются в возрастных группах ,изменяются только содержанием и объемом. Через ручной труд в дошкольный период активно развиваются психофизические процессы.