Слайд 2
![Инновация означает введение нового в цели, содержание, методы и формы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/543261/slide-1.jpg)
Инновация означает введение нового в цели, содержание, методы и формы обучения
и воспитания, организацию совместной деятельности педагога и ребёнка.
Слайд 3
![В педагогической инноватике следует различать новшества и нововведения. Новшество -](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/543261/slide-2.jpg)
В педагогической инноватике следует различать новшества и нововведения.
Новшество - это
идея, метод, а нововведение ( или инновация) – это процесс внедрения и освоения этого новшества.
Слайд 4
![Формулировка «инновационные технологии» также отражает новые подходы к работе над](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/543261/slide-3.jpg)
Формулировка «инновационные технологии» также отражает новые подходы к работе над устранением
того или иного нарушения устной или письменной речи, а также программно – аппаратные технологии, помогающие логопеду в работе.
Слайд 5
![Ниже рассмотрены инновационные технологии, используемые в современной логопедии при автоматизации звуков.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/543261/slide-4.jpg)
Ниже рассмотрены инновационные технологии, используемые в современной логопедии при автоматизации звуков.
Слайд 6
![К числу широко распространённых новых эффективных средств обучения относятся компьютерные](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/543261/slide-5.jpg)
К числу широко распространённых новых эффективных средств обучения относятся компьютерные технологии.
Для специалиста они представляют дополнительный набор возможностей коррекции отклонений в развитии ребёнка.
Слайд 7
![Применение компьютерной техники позволяет оптимизировать педагогический процесс, индивидуализировать обучение детей](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/543261/slide-6.jpg)
Применение компьютерной техники позволяет оптимизировать педагогический процесс, индивидуализировать обучение детей с
нарушениями развития и значительно повысить эффективность любой деятельности. Компьютер на логопедических занятиях не цель, не предмет, а средство активизирующее коррекционную работу.
Слайд 8
![Появились программы которые могут приобрести логопеды: компьютерное пособие «Развитие речи.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/543261/slide-7.jpg)
Появились программы которые могут приобрести логопеды: компьютерное пособие «Развитие речи. Учимся
говорить правильно», предназначенное для речевого развития и обучения чтению (авторы Г.О.Аствацатуров, Л.Е.Шевченко);
Слайд 9
![Компьютерная логопедическая программа «Игры для Тигры», направленная на преодоление нарушений](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/543261/slide-8.jpg)
Компьютерная логопедическая программа «Игры для Тигры», направленная на преодоление нарушений речи
при дизартрии, дислалии, ринолалии, заикании, а также вторичных речевых нарушений (автор Л.Р.Лизунова);
Слайд 10
![Развивающая игра «Баба Яга учится читать», представляющая собой методику опережающего](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/543261/slide-9.jpg)
Развивающая игра «Баба Яга учится читать», представляющая собой методику опережающего чтения
«Баба Яга, пойди туда, не знаю куда…» направленная на развитие памяти, наблюдательности, логического мышления, пространственного воображения;
Слайд 11
![Для детей школьного возраста «Компьютерный практикум для проведения логопедических занятий в начальной школе».](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/543261/slide-10.jpg)
Для детей школьного возраста «Компьютерный практикум для проведения логопедических занятий в
начальной школе».
Слайд 12
![Логопедическая ритмика как система работы появилась, конечно, не сейчас. На](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/543261/slide-11.jpg)
Логопедическая ритмика как система работы появилась, конечно, не сейчас. На данный
момент имеется огромное количество инновационных разработок и публикаций. Это зрелая, получившая широкое распространение инновация, активно используемая в коррекции звукопроизношения.
Слайд 13
![Одним из инновационных, достаточно действенных приёмов можно считать мнемотехнику, с](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/543261/slide-12.jpg)
Одним из инновационных, достаточно действенных приёмов можно считать мнемотехнику, с помощью
которой дети составляют описательные и творческие коллективные рассказы, пересказывают, разучивают стихотворения.
Слайд 14
![В последние годы в логопедии заметно возрос интерес к использованию](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/543261/slide-13.jpg)
В последние годы в логопедии заметно возрос интерес к использованию сказкотерапии
на основе готовых народных или авторских сказок («Сказка о весёлом язычке», «Сказки о буквах»). Сейчас интенсивно развивается такое явление как логосказки (Логопедические сказки О.И.Ивановской)
Слайд 15
![Интересно также использование биоэнергопластики. Термин имеет два значения: с одной](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/543261/slide-14.jpg)
Интересно также использование биоэнергопластики. Термин имеет два значения: с одной стороны
- это уроки пластики тела, с другой – содружественные движения руки и языка (движения кистей и рук имитируют при этом движения частей артикуляционного аппарата).
Слайд 16
![К инновационным технологиям относятся и техники арт – и песочной](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/543261/slide-15.jpg)
К инновационным технологиям относятся и техники арт – и песочной терапии,
используемые на логопедических занятиях. Каждая из них может стать темой отдельного исследования.
Слайд 17
![Таким образом, процесс внедрения и освоения педагогических новшеств находится в](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/543261/slide-16.jpg)
Таким образом, процесс внедрения и освоения педагогических новшеств находится в одних
случаях на этапе роста, в других – наибольшего распространения.
Слайд 18
![Важно сохранить как традиционные подходы, так и развивать новые направления](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/543261/slide-17.jpg)
Важно сохранить как традиционные подходы, так и развивать новые направления логопедической
теории и практики, а так же помнить что любая инновация хороша не сама по себе («инновация ради инновации»), а как средство, метод, служащий определённой цели.
Слайд 19
![Список использованной литературы: 1.Акименко В.М. Новые логопедические технологии. 2.Аствацатуров Г.О.,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/543261/slide-18.jpg)
Список использованной литературы:
1.Акименко В.М. Новые логопедические технологии.
2.Аствацатуров Г.О., Шевченко Л.Е. Учимся
говорить правильно.
3.Варченко В.И. и др. Компьютерный практикум для проведения логопедических занятий в начальной школе.
4.Кукушкина О.И. и др. Информационные технологии в обучении произношению.
5.Лизунова Л.Р. Использование информационно – коммуникационных технологий в логопедической работе.