Слайд 2
«Чтение – это окошко, через которое дети видят мир и познают себя»
В.А.
Сухомлинский.
«Книга — это волшебница. Книга преобразила мир. В ней память человеческого рода, она рупор человеческой мысли.
Мир без книги — мир дикарей"
Н. И. Морозов
Слайд 3
Духовность – свойство души,
состоящее в преобладании
духовных, нравственных и
интеллектуальных интересов над
материальными.
Нравственность – принятие на
себя
ответственности за свои
поступки, то есть действовать
согласно своей совести.
Слайд 4
Духовно-нравственное воспитание – педагогически организованный процесс усвоения и принятия обучающихся базовых национальных ценностей,
освоение системы общечеловеческих ценностей и культурных, духовных и нравственных ценностей многонационального народа Российской Федерации.
Слайд 5
Основные задачи:
Воспитывать уважение к нравственным нормам общечеловеческой морали.
Учить различать добро и
зло, любить добро, быть в состоянии творить добро.
Развивать способность воспринимать и анализировать литературные произведения, учить выражать чувства и эмоции, обогащать словарный запас.
Развивать у детей чувства любви и уважения к родителям, терпение, милосердие, умение уступать, помогать друг другу.
Слайд 6
Формы работы с детьми:
Использование фольклора в разных режимных моментах;
Праздники, досуги, развлечения;
Чтение литературных произведений
(беседа по вопросам, обсуждение поступков героев, выявление причинно-следственных связей);
Использование художественных произведений в театрализованной деятельности;
Посещение детской библиотеки;
Выполняются рисунки или поделки по мотивам произведений ( по инициативе ребенка ) .
Слайд 7
Праздники, досуги, развлечения
Слайд 8
Посещение детской библиотеки
Слайд 9
Использование художественных произведений в театрализованной деятельности
Слайд 10
Слайд 11
Использование художественной литературы в духовно-нравственном воспитании должно проводиться с учетом возрастных особенностей детей.
Художественное восприятие ребенка на протяжении возраста развивается и совершенствуется