Слайд 2
![Использование здоровьесберегающих технологий на учебных занятиях](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/584173/slide-1.jpg)
Использование здоровьесберегающих технологий на
учебных
занятиях
Слайд 3
![Цель: показать эффективность включения здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс при организации коррекционно-развивающей работы.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/584173/slide-2.jpg)
Цель: показать эффективность включения здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс при
организации коррекционно-развивающей работы.
Слайд 4
![Актуальность: ЗСТ- одно из эффективных средств, с помощью которых можно](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/584173/slide-3.jpg)
Актуальность: ЗСТ- одно из эффективных средств, с помощью которых можно
предотвратить ряд социальных проблем и недостатков в обеспечении уровня здоровья школьников.
Слайд 5
![- артикуляционная гимнастика; - упражнения на развитие общей и мелкой](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/584173/slide-4.jpg)
- артикуляционная
гимнастика;
- упражнения на развитие общей и мелкой моторики;
- кинезиологические
приёмы.
упражнения на
развитие общей и мелкой моторики
кинезиологические при
Слайд 6
![Артикуляционная гимнастика способствует: чёткому произношению звуков речи, что увеличивает скорость](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/584173/slide-5.jpg)
Артикуляционная гимнастика
способствует:
чёткому произношению звуков речи, что увеличивает скорость чтения,
а также его качество (правильность и выразительность)
снятию эмоционального напряжения, созданию положительного настроя на урок (если проводится в его начале, как оргмомент)
формированию навыков самоконтроля
Слайд 7
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/584173/slide-6.jpg)
Слайд 8
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/584173/slide-7.jpg)
Слайд 9
![Утро с котиком Мурзиком](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/584173/slide-8.jpg)
Слайд 10
![Котик Мурзик утром встал, Чистить зубки побежал. Вправо-влево, вправо-влево Чистим](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/584173/slide-9.jpg)
Котик Мурзик утром встал,
Чистить зубки побежал.
Вправо-влево, вправо-влево
Чистим зубки мы умело.
Пополощем
ротик,
Как чистюля котик.
Потянуться.
В улыбке открыть рот и кончиком языка сильно «почистить» за нижними зубами 5-6 раз, затем за верхними зубами 5-6 раз.
Имитация полоскания рта.
Слайд 11
![Мурзик наш расчёску взял, И причёсываться стал. Мы за ним](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/584173/slide-10.jpg)
Мурзик наш расчёску взял,
И причёсываться стал.
Мы за ним не отстаём,
Всё покажем
язычком.
В улыбке закусить язык зубами, «протаскивать» язык между зубами вперёд-назад.
Слайд 12
![Дальше по порядку Делаем зарядку! Мурзик спинку выгибает. Улыбнуться, открыть](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/584173/slide-11.jpg)
Дальше по порядку
Делаем зарядку!
Мурзик спинку выгибает.
Улыбнуться, открыть рот, кончик языка упереть
за нижние зубы, «спинку» выгнуть. Удерживать, считая до восьми.
Слайд 13
![Мурзик спинку прогибает. Открыть рот, прижать кончик языка к верхним зубам.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/584173/slide-12.jpg)
Мурзик спинку прогибает.
Открыть рот, прижать кончик языка к верхним зубам.
Слайд 14
![А теперь язык наш – мяч. Мы начнём футбольный матч.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/584173/slide-13.jpg)
А теперь язык наш – мяч.
Мы начнём футбольный матч.
Гол забили мы!
Ура!
Кончик языка упирать то в одну, то в другую щёку так, чтобы под щеками «надувались» мячики.
Слайд 15
![Вот и завтракать пора: Котик нам напёк блины, Со сметаною](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/584173/slide-14.jpg)
Вот и завтракать пора:
Котик нам напёк блины, Со сметаною
они!
Улыбнуться, открыть рот, положить широкий язык на нижнюю губу и удерживать под счёт до пяти.
Слайд 16
![Как сметану любит котик? Оближи скорее ротик. Улыбнуться, открыть рот, облизать языком верхнюю, затем нижнюю губу.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/584173/slide-15.jpg)
Как сметану любит котик? Оближи скорее ротик.
Улыбнуться, открыть рот, облизать
языком верхнюю, затем нижнюю губу.
Слайд 17
![А теперь чаёк попьём, Чай мы в чашечку нальём. Мурзик](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/584173/slide-16.jpg)
А теперь чаёк попьём,
Чай мы в чашечку нальём.
Мурзик
сыт, Мурзик рад!
Мурзик любит всех ребят!
Улыбнуться, открыть рот, высунуть язык
и тянуть его к носу, загибая бока язычка
в виде чашечки.
Ритмично хлопать в ладоши.
Слайд 18
![Развитие общей и мелкой моторики](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/584173/slide-17.jpg)
Развитие
общей и мелкой
моторики
Слайд 19
![Использование упражнений для развития общей и мелкой моторики - способствует](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/584173/slide-18.jpg)
Использование упражнений для развития общей и мелкой моторики
- способствует повышению речевой
активности;
- развивает речевые умения и навыки;
- снимает напряжение, восстанавливает работоспособность;
- активизирует познавательный интерес;
- улучшает концентрацию внимания, снижает трудности переключения с одного вида деятельности на другой.
Слайд 20
![Толстопузый помидор](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/584173/slide-19.jpg)
Слайд 21
![перелез через забор](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/584173/slide-20.jpg)
Слайд 22
![Как весёлый красный шар покатился на базар…](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/584173/slide-21.jpg)
Как весёлый красный шар
покатился на базар…
Слайд 23
![Обежал за рядом ряд…](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/584173/slide-22.jpg)
Слайд 24
![На ходу надел халат…](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/584173/slide-23.jpg)
Слайд 25
![Подал звонкий голосок:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/584173/slide-24.jpg)
Слайд 26
![«Продаю томатный сок!»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/584173/slide-25.jpg)
Слайд 27
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/584173/slide-26.jpg)
Слайд 28
![Кинезиологические упражнения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/584173/slide-27.jpg)
Кинезиологические упражнения
Слайд 29
![Кинезиологические упражнения - способствуют улучшению почерка, так как развивают мелкую](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/584173/slide-28.jpg)
Кинезиологические упражнения
- способствуют улучшению почерка, так как развивают мелкую моторику рук;
-
позволяют улучшить внимание, память, пространственные представления;
- повышают работоспособность, снижают утомляемость;
- активизируют познавательные процессы и повышают способность к произвольному контролю.
Слайд 30
![«Колечко»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/584173/slide-29.jpg)
Слайд 31
![«Кулак – ребро –ладонь»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/584173/slide-30.jpg)
Слайд 32
![«Лезгинка»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/584173/slide-31.jpg)
Слайд 33
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/584173/slide-32.jpg)
Слайд 34
![«Буратино»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/584173/slide-33.jpg)