Концепция воспитательной системы Мы - граждане России презентация

Содержание:
1. Актуальность
2. Цель
3. Задачи
4. Принципы, методы
5. Приоритетные направления
6. Системообразующие компоненты
7. Эффективность 8. Ожидаемые результаты, возможные риски
9. Методическая основа концепции

Актуальность
Система национальных ценностей
Ответственность за настоящее и будущее своей страны
Духовное единство народов России
Духовно-нравственное развитие личности гражданина России.

Цель

Задачи
Создать условия для развития у школьников интереса к народным культурам и традициям
Содействовать приобщению учащихся к духовно-нравственным ценностям
Способствовать формированию высокого ценностного отношения к духовному, историческому и культурному наследию
Развивать личность

Принципы
Нравственной позиции и кодекса классного руководителя
Диалогичности
Сотрудничества
Единства воспитания и обучения
Творческой активности
Развития личности

Методы
Наблюдение
Опрос
Анкетирование
Тестирование
Обсуждение

Приоритетные направления
Учение
Общение
Духовно-
воспитание
Здоровье
и окружающая
среда
нравственное
Я и моя Родина
Сотрудничество

Системообразующие компоненты воспитательной системы
Классные часы
Тренинговые и игровые занятия
Коллективные и
творческие дела
Ведение книги больших идей
Динамичные формы
Статичные формы

Эффективность воспитательной системы
Для учителя
Для учеников
Уровень достижения модельных качеств, зафиксированных в образе выпускника
Уровень социально-педагогического партнерства в целеполагании и деятельности

Интерес
Приобщение
Проявление
Раскрытие

Негативного воздействия
Недостаточная включённость

Научно-методическая основа Концепции
Закон РФ "Об Образовании"
«ФГОС . Наша новая школа России»
Концепция духовно - нравственного воспитания российских школьников
Основная образовательная программа
Принципы, заложенные в Уставе школы

Научно-методическая основа Концепции
Научные положения о сущности, становлении и развитии воспитательной системы образовательного учреждения (Л.И. Новикова, ВА. Караковский, Н.Л.Селиванова, И А. Колесникова, Е.Н. Степанов и др.)
Технология коллективного воспитания и модель индивидуального рефлексивного самовоспитания (О.С.Анисимов, П.Г.Щедровицкий)
Модель психолого-педагогической поддержки и сопровождения ребенка в учебно-воспитательном процессе (О.С. Газман)