Содержание
- 2. Зачем нужен вожатый ? 1. Сохранить здоровье и жизнь ребенка 2. Сделать ребенка лучше (На шаг
- 3. О понятиях Логика смены – это последовательность этапов, взаимосвязанных между собой и являющихся ступенями достижения поставленной
- 4. Каждый этап характеризуется своими особыми задачами, а значит, особенностями в реализации содержания деятельности, в использовании тех
- 5. Организационный период Основной период Итоговый период Периоды смены
- 6. Задачи организационного периода знакомство ребят друг с другом, с вожатыми; знакомство ребят с другими людьми в
- 7. Дела орг.периода Особенности дел оргпериода: Дела должны охватывать все виды деятельности, Дела должны быть по возможности,
- 8. Позиция педагога в организационный период Это период предъявления четких требований и создания условий Вожатый в орг.период
- 9. Основной период время интенсивного и эффективного использования тех условий, в которые он попал для приобретения нового
- 10. Задачи основного периода включение в активную деятельность по реализации программы смены; создание условий для самореализации детей
- 14. Позиция воспитателя в основной период смены. контролирует выполнение тех требований, которые были усвоены в оргпериод. проверяет
- 16. Задачи итогового периода: выстраивание индивидуальных планов дальнейшего развития приобретенных ЗУНов; коллективный анализ и показ индивидуальных и
- 17. Ключевые дела, которые помогут эти задачи решить: итоговый сбор команды, прощальный огонек, прощальные ритуалы (линейка закрытия
- 18. Позиция воспитателя в итоговый период. вожатому приходится ориентироваться по ситуации и варьировать свою позицию по отношению
- 19. Закономерности развития детского коллектива кратковременность существования, автономность (нет контакта с родителями, друзьями, привычным окружением); насыщенность и
- 20. Детское самоуправление форма организации жизнедеятельности коллектива, обеспечивающая развитие у подростков самостоятельности в разработке, обсуждении, принятии и
- 21. Самоуправление «Само-» − кто сами? Дети и взрослые, все члены коллектива, являются субъектами организации собственной жизнедеятельности.
- 22. Зачем самоуправление нужно ребенку и детскому объединению В лагере ребенку − помогает обеспечивать его социальное и
- 23. Стадии развития коллектива в основной период Стадия конфликта: исчезает "эффект новизны", требуется интересная и осмысленная деятельность;
- 24. Стадия сбалансированности: более открытое общение, появление элементов групповой солидарности и сплоченности; взаимопомощь, поддержка, атмосфера творчества и
- 26. Скачать презентацию