Содержание
- 2. Логіка розвитку таборової зміни 3 дні Основна зміна 3 дні 1. Організаційний період 2. Основний період
- 3. Організаційний період Характеризуєься адаптацією дітей до нових умов, а також інформаційним пошуком. В цей період домінуюча
- 4. Основні педагогічні завдання: Знайомство дітей один з одним, з дорослими і з умовами проживання; забезпечення дітям
- 5. Пропоновані форми роботи: Ігри на знайомство; Екскурсія по табору; Гра на території «Шифровка»; КТД; Форми роботи
- 6. Рівень загін-дитина: подолання стресу від зміни обстановки організація угруповань, розподіл в них ролей прийняття законів, існування
- 7. Рівень вожатий: формулювання завдань і методів їх рішень; формулювання етичних норм існування в загоні і таборі;
- 8. формулювання законів існування в загоні і етичних норм; введення загону в стан успіху; підтвердження позиціонування вожатого,
- 9. Поради вожатому: до збору потрібно часто змінювати тимчасових командирів (це дасть можливість побачити на цій посаді
- 10. більше перегрупувань в творчих справах в оргперіод; важку роботу - кращим; назва, пісня, девіз, емблему -
- 11. Основний вид діяльності вожатого: Роз'ясняти, вимагати, домагатися виконання вимог. Ініціатива виходить від вас. Показуйте себе та
- 12. Пік труднощів: 3-4-й день зміни пов'язаний з процесом адаптації до нових умов і нових видів діяльності.
- 13. Загонова робота: вогник знайомства ігри оргсбір тематичні бесіди турніри конкурси обладнання загонового місця
- 14. Основний період Завдання першого етапу основного періоду (екватор): створити умови для прояву самобутності кожної дитини, його
- 15. Завдання другого етапу основного періоду: організувати колективно-творчу діяльність; створити умови для повноцінного функціонування органів дитячого співуправління;
- 16. Пропоновані форми роботи: різноманіття пропонованих форм діяльності з різним вмістом, складом учасників; спільне планування, проведення справ;
- 17. Рівень вожатий: рішення особистісних проблем дитини; рішення задач його особистісного зростання; підтвердження етичних установок, заданих в
- 18. Основний вид діяльності вожатого: Загонові, міжзагонові і загальні справи. Намагайтися частіше піти в сторону, не брати
- 19. Пік труднощів: На 13-14-й день зміни. Це «пік звикання», час, коли діти звикли до всього: до
- 20. Показники успішної роботи Здатність до оцінки діяльності і самооцінці. Досить багато лідерів. Не повинно бути замкнутих
- 21. Заключний період (останні 3 дні) - це період підведення підсумків зміни. Діти активно застосовують отримані знання,
- 22. Пропоновані форми роботи: Форми підбиття підсумків зміни: вечірня розмова «Розкажи мені про мене»; паркан; нагородження; Виставки
- 23. Рівень вожатий: . психологічна підготовка дитини до завершення зміни завершення образу загону (створення образу «це найкраще
- 24. Пік труднощів: За 2-3 дні до від'їзду. «Пік втоми». Постарайтеся поліпшити настрій дітей Загонова робота: Конкурси,
- 25. Показники успішної роботи: Впевненість у своїх силах. Терпіння один до одного, прийняття один одного, які є.
- 26. Організаційний період зміни: Мета періоду: Розкрити перспективи діяльності дітей у таборі, допомогти дитині адаптуватись до життя
- 27. Завдання: Вивчити попередній досвід дітей, рівень їх умінь і навичок у організаторській діяльності, інтересів і захоплень,
- 28. Показники успішної роботи. Сформована офіційна структура, у кожного є доручення, вироблені закони життя, складений план. Всі
- 29. Форми виховних дій, які доцільно використати в першому (організаційному) періоді табірного літа: Вогник знайомства. Мета: знайомство
- 30. Збір-знайомство. Мета: познайомити дітей із співробітниками табору, за єдиними вимогами, роз'яснити суть законів і традицій табору.
- 31. Результатом проходження оргперіоду є сформований колектив, який прийняв закони існування в умовах табору, з прийнятим загоном
- 32. Загоновий куточок покликаний: розвивати активність дітей, різнобічно розширювати знання, допомагати у вихованні гарного смаку, вчити культурі
- 33. Куточок повинен «говорити», тобто зміст його рубрик повинні змінюватися. Куточок повинен відображати різні сторони життя загону
- 34. У оргперіод: можна провести конкурс на краще оформлення куточка. Творча група відбирає кращі пропозиції, обговорюють і
- 35. В основний період : Змагання. Підготовка до загонових і загальнотаборвих справ, свят. Участь в творчих конкурсах,
- 36. Заключний період Рубрика «Як ми жили» з фотографіями або ж думки дітей про прожиті дні. Можна
- 37. Можливі рубрики для загонового куточка Календар. План на зміну (План-сітка, Дрова для багаття - наші справи.
- 38. Список загону (Знайомтеся, це ми; Наша тусовка; Ба, знайомі всі обличчя). За бугром (В інших відрада.
- 40. Скачать презентацию