Содержание
- 2. Одарённые дети Это дети, которые выделяются яркими, очевидными, выдающимися достижениями или имеют внутренние предпосылки для таких
- 3. Категории одаренных детей: Дети с необыкновенно высокими общими интеллектуальными способностями. Дети с признаками специальной умственной одаренности
- 4. Специфика одарённости в детском возрасте Часто расценивается как проявление закономерностей возрастного развития и не оценивается Под
- 5. «Необходимо завершить создание общенациональной системы поиска и поддержки талантливых детей. Возможность развивать свои способности уже с
- 6. Вопросы и проблемы при работе с одарёнными детьми Необходимость создания нормативной и учебно-материальной базы для организации
- 7. КАК ПРАВИЛЬНО ОСУЩЕСТВИТЬ ВЫЯВЛЕНИЕ ОДАРЁННЫХ ДЕТЕЙ? КАК ПРАВИЛЬНО ОРГАНИЗВАТЬ РАБОТУ С ОДАРЁННЫМИ ДЕТЬМИ?
- 8. ПРОГРАММА «ОДАРЁННЫЕ ДЕТИ САНКТ-ПЕТРБУРГА»
- 9. ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ Создание необходимого потенциала организационных и методических условий для решения проблемы развития одаренных детей и,
- 10. ЗАДАЧИ Создание единой системы управления для работы с одаренными детьми в Санкт-Петербурге Создание системы выявления и
- 11. Итог Создание межведомственной организационно- управленческой модели системы для работы с одаренными детьми
- 12. Выявление одарённых детей Формирование секций по направлениям Работа в секциях над проектам Профориентация детей Представление проектов
- 13. Подготовительный этап Включает в себя разработку программы системы поиска и целенаправленного выявления одаренных детей и её
- 14. По результатам научно-практических конференций По результатам отбора детей в школах По результатам отбора через инфоблок проекта
- 15. Результаты научно-практических конференций «Интеллектуальное возрождение» «Открой в себе учёного» «Одарённые дети» (собственная НПК) Другие НПК (после
- 16. В проекте может принимать участие НПК : Являющаяся официально партнёром проекта На которой представляют свои работы
- 17. По результатам НПК для дальнейшей работы в проекте отбираются участники: Проживающие в Санкт-Петербурге 7-10 класс (на
- 18. Результаты отбора одарённых детей в школах ОТБОР ОДАРЁННЫХ ДЕТЕЙ В ШКОЛАХ
- 19. В проекте «Одарённые дети Санкт-Петербурга» могут принимать участие школы: Находящиеся на территории СПб Являющиеся официальными партнёрами
- 20. Рекомендации по отбору одарённых детей в школах Ответственным рекомендуется назначить завуча по научно-методической работе От школы
- 21. ОТБОР ОДАРЁННЫХ ДЕТЕЙ Результаты отбора по заявлению учащегося через сайт проекта
- 22. Дети, желающие принять участие в проекте, могут самостоятельно подать заявку через сайт проекта. После чего они
- 23. Основной этап программы Этап связан с непосредственной работой с одаренными учащимися.
- 24. Формирование секций по направлениям Работа в секциях над проектами Профориентация детей Представление проектов на итоговой конференции
- 25. РАБОТА В СЕКЦИЯХ НАД НАУЧНЫМИ ПРОЕКТАМИ формирование групп-секций по направлениям (список направлений в приложении №2) прикрепление
- 26. Выбор вслепую - так большинство совершает один из самых важных выборов в своей жизни - выбор
- 27. ПРОФОРИЕНТАЦИЯ ДЕТЕЙ взаимодействие с центрами профориентации профконсультации «фабрика профессий» (собственный проект)
- 28. Проведение тренингов, мастер-классов, лекций Семинары и тренинги для детей и подростков - это прекрасный способ развить
- 29. Путём взаимодействия с известными Санкт-Петербургскими компаниям по проведению тренингов для детей Проведение тренингов силами собственных и
- 30. ОРГАНИЗАЦИЯ «НАУЧНЫХ» ЛАГЕРЕЙ Смены по различной тематике планируется проводить в течение всего года. Интенсив (7 дней)
- 31. В результате проведённой работы планируются создать базу данных одарённых детей Санкт-Петербурга Из одарённых детей достигших абитуриентского
- 32. Участники реализации проекта Школы Санкт-Петербурга ВУЗы Санкт-Петербурга Организаторы НПК Проекты-организаторы тренингов, лекций, профориентации для детей и
- 33. Координатор проекта НКО «Одарённые дети Санкт-Петербурга»
- 34. ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ формирование системы работы с одаренными детьми Межведомственная координация; Информационно-методическое обеспечение работы с одаренными детьми;
- 35. Приложение №1 Диагностические этапы выявления одаренных учащихся в школах: Номинация (называние) — имена кандидатов в одаренные;
- 36. Тесты для выявления уровня развития личности: тестирование общих интеллектуальных способностей, абстрактного и логического мышления тестирование на
- 37. Тесты для выявления уровня развития: Определение коэффициента языкового интеллекта: психологический тест языковых способностей Зиверта Психологический тест
- 39. Скачать презентацию