Одарённые дети презентация

Одарённые дети
Это дети, которые выделяются яркими, очевидными, выдающимися достижениями или имеют внутренние предпосылки для таких достижений в том или ином виде деятельности.

Категории одаренных детей:
Дети с необыкновенно высокими общими интеллектуальными способностями.
Дети с признаками специальной умственной одаренности в определенной области наук и конкретными академическими способностями.
Дети с высокими творческими (художественными) способностями.
Дети с высокими лидерскими (руководящими) способностями.
Учащиеся, не достигающие по каким-либо причинам успехов в учении, но обладающие яркой познавательной активностью, оригинальностью мышления и психического склада.

Специфика одарённости в детском возрасте
Часто расценивается как проявление закономерностей возрастного развития и не оценивается
Под влиянием смены возраста, образования, освоения норм культурного поведения может происходить «угасание признаков детской одарённости» и как следствие не раскрытие потенциала
Проявления детской одарённости зачастую трудно отличить от степени социализации, являющейся результатом благоприятных условий жизни ребёнка

«Необходимо завершить создание общенациональной системы поиска и поддержки талантливых детей. Возможность развивать свои способности уже с раннего возраста должны иметь все, вне зависимости от уровня доходов, социального положения родителей и места жительства семей. Поручаю Правительству учесть эту рекомендацию при внедрении новых образовательных стандартов и разработать норматив подушевого финансирования на педагогическое сопровождение одаренных детей».
Из выступления Дмитрия Медведева от 30 ноября 2010 года

Вопросы и проблемы при работе с одарёнными детьми
Необходимость создания нормативной и учебно-материальной базы для организации работы с одарёнными детьми при отсутствии конкретной управленческой программы для её осуществления
Высокие требования, предъявляемые сегодня к обучению и развитию одарённых детей при отсутствии социальных гарантий в области образования, которые им могут быть предоставлены и как результат снижение мотиваций одарённых детей к развитию своего потенциала

КАК ПРАВИЛЬНО ОСУЩЕСТВИТЬ ВЫЯВЛЕНИЕ ОДАРЁННЫХ ДЕТЕЙ?
КАК ПРАВИЛЬНО ОРГАНИЗВАТЬ РАБОТУ С ОДАРЁННЫМИ ДЕТЬМИ?

ПРОГРАММА
«ОДАРЁННЫЕ ДЕТИ
САНКТ-ПЕТРБУРГА»

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ
Создание необходимого потенциала организационных и методических условий для решения проблемы развития одаренных детей и, как результат, разработка, функционирование и совершенствование единой системы работы с одарёнными детьми, проживающими на территории Санкт-Петербурга на всех этапах их воспитания и становления.

ЗАДАЧИ
Создание единой системы управления для работы с одаренными детьми в Санкт-Петербурге
Создание системы выявления и отбора одарённых детей
Обеспечение преемственности в выявлении и развитии одарённых детей от дошкольного до высшего профессионального образования
Создание специализированной образовательной среды для развития одарённых детей, а именно создание оптимальных условий для реализации их потенциальных способностей
Разработка и внедрение нового содержания образования, новых форм и методов в работе с одарёнными детьми;
Подготовка и переподготовка кадров для работы с одарёнными детьми, поддержка педагогов, работающих с одарёнными детьми.

Итог
Создание межведомственной
организационно- управленческой
модели системы
для работы с одаренными детьми

Выявление
одарённых детей
Формирование секций по направлениям
Работа в секциях
над проектам
Профориентация
детей
Представление проектов
на итоговой конференции
Проведение тренингов, мастер-классов, лекций
Выездные круглогодичные «научные» лагерные смены
Формирование базы данных од
Санкт-Петербурга
Использование базы данных в ВУЗах
Этапы реализации программы:
Подготовительный
этап
Основной
этап
Заключительный
этап

Подготовительный этап
Включает в себя разработку программы системы поиска и целенаправленного выявления одаренных детей и её реализацию.

По результатам научно-практических конференций
По результатам отбора детей в школах
По результатам отбора через инфоблок проекта
1 ЭТАП
ВЫЯВЛЕНИЕ ОДАРЁННЫХ ДЕТЕЙ

Результаты научно-практических конференций
«Интеллектуальное возрождение»
«Открой в себе учёного»
«Одарённые дети» (собственная НПК)
Другие НПК (после заключения договоренности)
НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИЕ КОНФЕРЕНЦИИ

В проекте может принимать участие НПК :
Являющаяся официально партнёром проекта
На которой представляют свои работы учащиеся Санкт-Петербурга
В состав оргкомитета и жюри которой входят представители проекта
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С НПК

По результатам НПК для дальнейшей работы в проекте отбираются участники:
Проживающие в Санкт-Петербурге
7-10 класс (на момент конференции)
Дипломанты 1,2,3 степеней
Отмеченные кураторами проекта
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С НПК

Результаты отбора одарённых
детей в школах
ОТБОР ОДАРЁННЫХ ДЕТЕЙ В ШКОЛАХ

В проекте «Одарённые дети Санкт-Петербурга» могут принимать участие школы:
Находящиеся на территории СПб
Являющиеся официальными партнёрами проекта
*Участие в проекте возможно после подачи заявления установленного образца о желании принимать участие в проекте
Получения уведомления о статусе участника в виде официального письма.
Размещения информации о том, что школа является партнёром проекта у себя на сайте и на инфодосках в школах

Рекомендации по отбору одарённых детей в школах
Ответственным рекомендуется назначить завуча по научно-методической работе От школы рекомендуется отобрать в проект 1-7 детей с 7 по 11 класс (на момент начала участия в проекте)
По 1 на каждую секцию (список секций в приложении № 1)
Методики отбора представлены в приложении № 2

ОТБОР ОДАРЁННЫХ ДЕТЕЙ
Результаты отбора по заявлению учащегося через сайт проекта

Дети, желающие принять участие в проекте, могут самостоятельно подать заявку через сайт проекта.
После чего они получают практическое задание и приглашение принять участие в одной из НПК
По результатам выполнения задания и участия в НПК, учащийся сможет быть приглашён в проект.

Основной этап программы
Этап связан с непосредственной работой с одаренными учащимися.

Формирование секций по направлениям
Работа в секциях
над проектами
Профориентация
детей
Представление проектов
на итоговой конференции
Проведение тренингов, мастер-классов, лекций
Выездные круглогодичные «научные» лагерные смены
2 ЭТАП
РАБОТА С ОДАРЁННЫМИ ДЕТЬМИ

РАБОТА В СЕКЦИЯХ НАД НАУЧНЫМИ ПРОЕКТАМИ
формирование групп-секций по направлениям (список направлений в приложении №2)
прикрепление куратора-педагога из ВУЗа к секциям
формирование расписания работы секции
выбор темы научной работы (проекта)
работа над научным проектом
представление научного проекта на итоговой научной конференции «Одарённые дети Санкт-Петербурга»
подведение итогов работы секций

Выбор вслепую - так большинство совершает один из самых важных выборов в своей жизни - выбор профессии.
А ведь от правильности этого выбора во многом зависит качество всей жизни человека:
- Будет ли работа приносить радость, развитие и хорошие деньги?
- Или станет тяжелой обузой, отнимающей душевные и физические силы?
Как помочь подростку сделать правильный выбор?
Ведь так хочется защитить наших умных и талантливых детей от серьезных ошибок! Возможно, они набьют себе шишки в поиске своего пути, главное помочь им избежать серьезных травм, ломающих судьбу.
ПРОФОРИЕНТАЦИЯ ОДАРЁННЫХ ДЕТЕЙ

ПРОФОРИЕНТАЦИЯ ДЕТЕЙ
взаимодействие с центрами профориентации
профконсультации
«фабрика профессий» (собственный проект)

Проведение тренингов, мастер-классов, лекций
Семинары и тренинги для детей и подростков - это прекрасный способ развить у ребенка
Уверенность
Самостоятельность
Умение учиться
Навыки Общения

Путём взаимодействия с известными Санкт-Петербургскими компаниям по проведению тренингов для детей
Проведение тренингов силами собственных и приглашенных специалистов
Создание собственного проекта
Проведение тренингов, мастер-классов, лекций

ОРГАНИЗАЦИЯ «НАУЧНЫХ» ЛАГЕРЕЙ
Смены по различной тематике планируется проводить в течение всего года.
Интенсив (7 дней) во время учебного периода на базе лагерей с организацией учебного процесса
Полноценные смены во время каникул
Планируются городские и выездные смены

В результате проведённой работы планируются создать базу данных одарённых детей Санкт-Петербурга
Из одарённых детей достигших абитуриентского возраста сформировать списки для поступления в ВУЗы- партнёры программы
3 ЭТАП
ФОРМИРОВАНИЕ БАЗЫ ДАННЫХ
ОДАРЁННЫХ ДЕТЕЙ

Участники реализации проекта
Школы Санкт-Петербурга
ВУЗы Санкт-Петербурга
Организаторы НПК
Проекты-организаторы тренингов, лекций, профориентации для детей и подростков
ДОЛ

Координатор проекта
НКО
«Одарённые дети Санкт-Петербурга»

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ
формирование системы работы с одаренными детьми
Межведомственная координация;
Информационно-методическое обеспечение работы с одаренными детьми;
Консолидация ресурсов на уровне различных образовательных учреждений;
Создание оптимальных условий для развития и реализации способностей одаренных детей через организацию различных мероприятий

Приложение №1
Диагностические этапы выявления одаренных учащихся в школах:
Номинация (называние) — имена кандидатов в одаренные;
Выявление проявлений одаренности в поведении и разных видах деятельности учащегося на основании данных наблюдений, рейтинговых шкал, ответов на анкеты и т.п.;
Изучение условий и истории развития учащегося в семье, его интересов, увлечений — сведения о семье, о раннем развитии ребенка, о его интересах и необычных способностях с помощью опросников и интервью
Оценка учащегося его сверстниками — сведения о способностях, не проявляющихся в успеваемости и достижениях с помощью опросников;
Самооценка способностей, мотивации, интересов, успехов с помощью опросников, самоотчетов, собеседования;
Оценка работ (экзаменационных в т.ч.), достижений, школьной успеваемости;
Психологическое тестирование — показатели интеллектуального (особенности абстрактного и логического мышления, математические способности, технические способности, лингвистические способности, память и т.д.) творческого и личностного развития учащегося с помощью психодиагностических тестов.

Тесты для выявления уровня развития личности:
тестирование общих интеллектуальных способностей, абстрактного и логического мышления
тестирование на выявление внимания и памяти
Опросники Кеттелла на выявление личностных свойств и, в том числе, лидерских качеств
Опросник Рензулли: поведенческие характеристики одаренных детей

Тесты для выявления уровня развития:
Определение коэффициента языкового интеллекта: психологический тест языковых способностей Зиверта
Психологический тест Беннета: Психологический тест технических способностей
Комплексная методика экспертных оценок А.А.Лосева по определению одарённых детей
Определение уровня проявления способностей ребёнка через анкетирование родителей