Содержание
- 2. Познание происходит наилучшим образом тогда, когда ребенок чувствует себя компетентным (ему нужно знать, что то, что
- 3. - в раннем возрасте (1 год - 3 года) - предметная деятельность (ведущая деятельность) и игры
- 4. Развивающая среда
- 5. Психологической особенностью сенсорно-познавательной деятельности детей раннего возраста является следующий механизм: ПРЕДМЕТ – ЭМОЦИЯ – ДЕЙСТВИЕ- ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ
- 6. Познавательная активность и интеллектуальное развитие проявляются в эмоциональной вовлеченности, настойчивости и удовольствии. Познавательная активность – важнейший
- 7. Сенсорно-познавательная деятельность
- 8. Игрушки и материалы способствующие развитию и орудийных и соотносящих действий в предметной деятельности. Пирамидки и стержни
- 9. Игрушки – тренажеры. Развивающие коврики С застежками, молниями. замочками Шнуровки
- 10. Наборы кубиков и объемных тел Цилиндры, бруски, шары, диски Матрешки
- 11. Игрушки - орудия Совочки, лопатки с наборами формочек, удочки, сачки, черпачки, грабельки Молоточки и различные инструменты
- 12. Вкладыши с различными геометрическими формами Мозаики, составные картинки
- 13. Игрушки – забавы Звучащие и двигающиеся: неваляшки, колокольчики, кувыркунчики, юлы, заводные игрушки
- 14. Игрушки и материалы способствующие развитию экспериментирования. Специальный центр для игр с песком и водой Плавающие и
- 15. Разнообразные бытовые предметы для исследования Подручные материалы Разнофактурные игрушки. Материалы природного происхождения. Материалы для пересыпания и
- 16. Игрушки и материалы способствующие развитию познавательного интереса Музыкальные и звучащие игрушки «Волшебные мешочки»
- 17. Игрушки и предметы для наблюдения Музей природы. Книги, открытки, альбомы, видеоматериалы, знакомящие детей с явлениями природы,
- 18. Методическое сопровождение Взаимодействие с родителями
- 19. Создание среды на основе собственных разработок.
- 21. Скачать презентацию