Слайд 2
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/147721/slide-1.jpg)
Слайд 3
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/147721/slide-2.jpg)
Слайд 4
![ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К РЕЧИ ПЕДАГОГА ПРАВИЛЬНОСТЬ ЧИСТОТА ТОЧНОСТЬ ЛОГИЧНОСТЬ УМЕСТНОСТЬ БОГАТСТВО ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/147721/slide-3.jpg)
ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ
К РЕЧИ ПЕДАГОГА
ПРАВИЛЬНОСТЬ
ЧИСТОТА
ТОЧНОСТЬ
ЛОГИЧНОСТЬ
УМЕСТНОСТЬ
БОГАТСТВО
ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬ
Слайд 5
![Елизавета Ивановна Тихеева (1867-1943) «Развитие речи и языка должно лежать](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/147721/slide-4.jpg)
Елизавета Ивановна Тихеева
(1867-1943)
«Развитие речи и языка должно лежать в основе
всей системы образования, начиная с детского сада»
Слайд 6
![КУЛЬТУРНЫЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К РЕЧИ ПЕДАГОГА (по Е.И.Тихеевой)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/147721/slide-5.jpg)
КУЛЬТУРНЫЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К РЕЧИ ПЕДАГОГА
(по Е.И.Тихеевой)
Слайд 7
![Речь педагога должна быть грамотна и литературна. Следует прежде всего](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/147721/slide-6.jpg)
Речь педагога должна быть грамотна и литературна. Следует прежде всего разбираться
в особенностях своей речи, учитывать ее ошибки и погрешности, бороться с ними путем постоянного самоконтроля и совершенствования своего языка.
Слайд 8
![Особого внимания требует к себе этика речи. По форме и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/147721/slide-7.jpg)
Особого внимания требует к себе этика речи. По форме и тону
речь преподавателя должна быть всегда культурной и безупречно вежливой.
Слайд 9
![Структуру речи следует согласовывать с возрастом учащихся. Чем младше, тем](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/147721/slide-8.jpg)
Структуру речи следует согласовывать с возрастом учащихся. Чем младше, тем проще
обращенная к нему речь. При длинных сложных предложениях ученики не улавливают основного смысла.
Слайд 10
![Содержание речи должно строго соответствовать развитию, запасу представлений, интересам учащихся, опираться на их опыт.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/147721/slide-9.jpg)
Содержание речи должно строго соответствовать развитию, запасу представлений, интересам учащихся, опираться
на их опыт.
Слайд 11
![Особого внимания требует точность, ясность и простота речи. От точности речи зависит точность восприятия, отчетливость понимания.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/147721/slide-10.jpg)
Особого внимания требует точность, ясность и простота речи. От точности речи
зависит точность восприятия, отчетливость понимания.
Слайд 12
![Необходимо регулировать темп своей речи. Следить за содержанием слишком быстрой](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/147721/slide-11.jpg)
Необходимо регулировать темп своей речи. Следить за содержанием слишком быстрой речи
трудно даже взрослому. Не понимая смысла, ученик просто перестает слушать. Недопустима и слишком медленная, растянутая речь, она надоедает.
Слайд 13
![Следует регулировать силу своего голоса, говорить настолько громко или тихо,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/147721/slide-12.jpg)
Следует регулировать силу своего голоса, говорить настолько громко или тихо, насколько
требуют условия момента и содержания речи. Слишком тихую речь ученики не слышат, не улавливают ее содержания. Громкую речь, переходящую в крик, перенимают как манеру речи.
Слайд 14
![Речь педагога должна быть эмоциональна, по возможности образна, выразительна и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/147721/slide-13.jpg)
Речь педагога должна быть эмоциональна, по возможности образна, выразительна и отражать
интерес, внимание, любовь к ученику и заботу о нем.
Слайд 15
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/147721/slide-14.jpg)
Слайд 16
![ЗАПОМНИТЕ!!! ФенОмен звонИт по средАм, ПринЯв договОр по годам. Он](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/147721/slide-15.jpg)
ЗАПОМНИТЕ!!!
ФенОмен звонИт по средАм,
ПринЯв договОр по годам.
Он Отдал экспЕртам
экскорта
ХодАтайство аэропОрта.
Как у нашей Марфы
Есть в полоску шАрфы
Слайд 17
![Срубили ель, Сорвали щавЕль Долго ели тОрты – Не налезли шорты! ЗвонИт звонарь звонЯт в звонок.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/147721/slide-16.jpg)
Срубили ель,
Сорвали щавЕль
Долго ели тОрты –
Не налезли шорты!
ЗвонИт звонарь
звонЯт в звонок.
Слайд 18
![Чтоб верно ты запомнить смог – Ты нам шторы не вози Мы повесим жалюзИ! СПАСИБО!](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/147721/slide-17.jpg)
Чтоб верно ты запомнить смог –
Ты нам шторы не вози
Мы повесим жалюзИ!
СПАСИБО!