Открытый урок по математическим представлениям и конструированию 7 класс VIII вида презентация

Тема: Величина (большой – маленький)
Форма проведения: фронтальная
Предмет: Математические представления и конструирование.
Цель: 1. Учить детей различать и группировать предметы по величине (большой – маленький);
2. Развивать зрительно – моторную координацию, внимание, мышление;
3. Воспитывать мотивацию к учению.
Оборудование:
демонстрационный материал: 2 коробки разной величины, игрушка – кот, аудиозапись, колокольчик, мольберт, учебная доска, набор кубиков разной величины, 2 подноса – синий и жёлтый, мел, указка;
раздаточный материал: набор кубиков разной величины, замочки бумажные по количеству учеников, листы белой бумаги, 2 карандаша (красный, зелёный), фитбол - 2 шт.
Предварительная работа:
- знакомство с понятием «большой – маленький»;
- пальчиковая гимнастика;
- конструирование: сооружение построек из кубиков «Башня», «Дом»;
- описывание предметов разной величины пальцем в ёмкости с крупой;
- игры со сборно – разборными игрушками: стаканчики, матрёшки, пирамидки;
- Д/И «Найди такой же», «Узнай и покажи», «Собери грибочки в корзину».

ХОД УРОКА
Вступительная часть
Организационный момент
Звенит звонок
- Прозвенел звонок, начинаем мы урок
- Посмотрите, сколько у нас гостей.
Давайте поздороваемся с ними
(ученики здороваются)
- Здравствуйте!
- Проходите в класс.
- Садитесь на скамейку.
РИТУАЛ «ПРИВЕТСТВИЕ!»
- Кто здесь? Кто пришёл?
- Это, Катя!
- Катя говорит вам, привет!
(затем обращение идёт к каждому ученику)
- Кто здесь? Кто пришёл?.....

- У нас урок математики.
- Вспомним понятия: большой – маленький
- Посмотрите, у меня на столе стоят две коробки (учитель обращает внимание учеников на коробки).
- Оля, покажи большую коробку. Молодец.
- Лера, покажи маленькую коробку. Молодец.
- Посмотрим, что там.
- Это кубик. Еще кубик.
- Достанем кубики из коробки
ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО МАТЕРИАЛА
СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ: Сегодня мы с вами будем играть с предметами и измерять их.
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Постучим.
- Кто, кто в домике живёт?
Учитель нажимает на кнопку и раздаётся подражательный звук: мяу – мяу.
- Это кошечка.
- Оля, дом кошки большой или маленький, покажи.
Учитель спрашивает каждого ученика.
- Правильно, это маленький дом (ученики поочерёдно показывают величину движениями рук)
Учитель показывает кошку.
- Поздороваемся с кошечкой.
- Кошечка большая или маленькая, покажи.
- Правильно, это маленькая кошечка.
- Давайте с кошкой поиграем. Она любит играть в мяч.

- А теперь покажите котику, как мы играем с большим мячом.
- Вот у нас их сколько (учитель обращает внимание детей на большие мячи, лежащие на ковре).
- Оля, возьми большой мяч.
- У Оли большой мяч.
- Оля, покажи, какой у тебя мяч.
- Молодец. Большой.
Каждый ребёнок берёт по мячу.
Инструкция:
- Берём мяч,
- садимся на мяч, держась за ручку,
- продвигаемся по классу под музыку,
- встаём с мяча.
Звучит весёлая музыка.
- Молодцы, пора немножко отдохнуть.
- Садитесь на места.
Игровое упражнение «Попрыгушки»

ПРАКТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ
Работа в тетрадях
- Мы играли с двумя мячами: с маленьким и большим.
- Нарисуем большой и маленький мяч для котёнка.
- На листе бумаги нарисованы контуры круга (большого и маленького). Вам надо их разукрасить.
- Для этого нам нужно два карандаша: красный и зелёный.
- Большой круг разукрашиваем красным карандашом.
- Маленький круг – зелёным.
- Посмотрите, как я буду делать (показ учителя).
Инструкция:
- Нахожу контур большого круга,
- Беру красный карандаш,
- разукрашиваю контур круга круговыми движениями.
- Получился большой мяч.
- Нахожу контур маленького круга,
- Беру зелёный карандаш,
- разукрашиваю круговыми движениями контур круга.
- Получился маленький круг.
- Круг, как мяч.
Учитель раздаёт листы бумаги ученикам.
- А теперь рисуем (каждый ученик работает со своим изображением, а учитель помогает)
- Оля, покажи контур большого круга,
- Возьми красный карандаш (выбор из двух).
- Молодцы.
- Возьмите свои работы и повесьте на доску.
- Кошечка радуется, ей понравились ваши работы.
- Скажем кошечке, до свиданье!