Слайд 2
![Актуальность: Социальный аспект Научно-теоретический аспект Научно-методический аспект](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/261626/slide-1.jpg)
Актуальность:
Социальный аспект
Научно-теоретический аспект
Научно-методический аспект
Слайд 3
![Объект: Процесс формирования патриотических чувств учащихся Предмет: Урок истории, как метод формирования патриотических чувств у учащихся.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/261626/slide-2.jpg)
Объект:
Процесс формирования патриотических чувств учащихся
Предмет:
Урок истории, как метод формирования патриотических чувств
у учащихся.
Слайд 4
![Цель: Обоснование возможностей творческих занятий при развитии патриотических чувств у учащихся 5-9 классов на уроках истории.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/261626/slide-3.jpg)
Цель:
Обоснование возможностей творческих занятий при развитии патриотических чувств у учащихся 5-9
классов на уроках истории.
Слайд 5
![Гипотеза: Гипотезой данной ОПР послужило предположение о том, что развитие](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/261626/slide-4.jpg)
Гипотеза:
Гипотезой данной ОПР послужило предположение о том, что развитие патриотических чувств
у учащихся зависит от выбранного подхода учителя истории к уроку. Если его предмет не будет ограничиваться сухой констатацией исторических фактов, а наполнен элементами, позволяющими развивать патриотические чувства то формирование гражданской позиции у учащихся 5-9 классов пойдет быстрее.
Слайд 6
![Задачи: изучить научно-педагогическую литературу. определить уровень развития патриотических чувств у](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/261626/slide-5.jpg)
Задачи:
изучить научно-педагогическую литературу.
определить уровень развития патриотических чувств у учащихся 5-9 классов.
определить
перечень возможностей творческих заданий по истории.
разработать и реализовать на практике систему творческих заданий .
проверить эффективность творческих заданий .
Слайд 7
![Критерии результативности: - понимание учащимися, кто есть патриот - знание](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/261626/slide-6.jpg)
Критерии результативности:
- понимание учащимися, кто есть патриот
- знание истории своей страны
-
ценностное отношение к родине
- реализация гражданской позиции в жизни
- чувство долга
Слайд 8
![Диагностика: Начальная осведомленность. Ситуации в процессе обучения Формы задания для проверки](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/261626/slide-7.jpg)
Диагностика:
Начальная осведомленность.
Ситуации в процессе обучения
Формы задания для проверки
Слайд 9
![Этапы ОПР 1)Поисково-диагностический; 2) Теоретико-эксперементальный; 3) Обобщающий;](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/261626/slide-8.jpg)
Этапы ОПР
1)Поисково-диагностический;
2) Теоретико-эксперементальный;
3) Обобщающий;
Слайд 10
![Ожидаемые результаты: - социализация школьников, формирование гражданской культуры. - повышение](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/261626/slide-9.jpg)
Ожидаемые результаты:
- социализация школьников, формирование гражданской культуры.
- повышение уровня патриотизма и
гражданственности
- восстановления образа человека нравственного как личности цельной, самобытной, свободной, гуманной.
Слайд 11
![Методические разработки: - Игра: «История в лицах» - Игра «Твоя](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/261626/slide-10.jpg)
Методические разработки:
- Игра: «История в лицах»
- Игра «Твоя страны с
древнейших времен до нашего времени»
- Открытый урок: «Мой дед – герой войны»
- Открытый урок: «Афганистан в моей семье»
Слайд 12
![Участники ОПР: Учащиеся 5-9 классов, непосредственно учитель истории, а также](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/261626/slide-11.jpg)
Участники ОПР:
Учащиеся 5-9 классов, непосредственно учитель истории, а также родители и
родные учащихся, так или иначе причастные к военным действиям.