Содержание
- 2. Зачем нужно учиться проектированию ? Овладение способами проектной деятельности – жизненная необходимость для каждого современного человека,
- 3. Как связано проектирование и интеллект? Чтобы быть успешным человеку важно не только обладать знаниями, позволяющими ему
- 4. Какие умения лежат в основе проектной деятельности? Умение анализировать проблемные ситуации Умение проектировать цели Умение планировать
- 5. Понятие проекта. Проектирование (от лат. projectus — брошенный вперед) — тесно связанная с наукой и инженерией
- 6. В соответствии с этим педагогическое проектирование понимается как: · практико-ориентированная деятельность, целью которой является разработка новых,
- 7. Педагогический проект Центральным понятием, необходимым для анализа различных сторон педагогического проектирования, является проект. На философском уровне
- 8. Компоненты проекта Проблема Цели (цель) проекта План действий по достижению целей Механизм контроля и регулирования хода
- 9. Этапы разработки и реализации проекта Последовательность этапов, которые проходит проект от начала его разработки до завершения
- 10. Жизненный цикл исследовательского проекта проходит стадии: постановки исследовательской проблемы разработки гипотезы проектирования способа проверки гипотезы планирования
- 11. Различные подходы к выделению этапов проектирования в научной литературе В литературе, посвященной методологии проектирования, можно встретить
- 12. Различные подходы к выделению этапов проектирования в научной литературе Е. С.Заир-Бек связывает логику педагогического проектирования с
- 13. В. Е. Радионов вслед за Дж. Джонсом выделяет предстартовый этап; этап декомпозиции (разделение общего замысла на
- 14. Различные подходы к выделению этапов проектирования в научной литературе В. В. Сериков предлагает такую последовательность: разработка
- 16. Скачать презентацию