Содержание
- 2. СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД ПРИ ФОРМИРОВАНИИ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ «Сведения науки не следует сообщать учащемуся, но его надо
- 3. ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ. Формирование системы культурных ценностей. Формирование мышления через обучение деятельности. Формирование целостной картины
- 4. ФГОС: I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ. П. 7 В основе Стандарта лежит системно-деятельностный подход, который предполагает: воспитание и
- 5. ФГОС: I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ. П. 7 признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и
- 6. ФГОС: I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ. П. 7 разнообразие организационных форм и учет индивидуальных особенностей каждого обучающегося (включая
- 7. ФГОС: I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ. П. 7 В основе Стандарта лежит системно-деятельностный подход, который предполагает: ориентацию на
- 8. Процесс обучения двусторонний обучение как средство формирования универсальных учебных действий и личностных качеств младших школьников обучение
- 9. УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ Личностные универсальные учебные действия «Я сам»
- 10. УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ Регулятивные универсальные учебные действия -Понимаю и действую -Контролирую ситуацию -Учусь оценивать -Думаю, пишу,
- 11. УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ Познавательные универсальные учебные действия -Ищу и нахожу -Изображаю и фиксирую -Читаю, говорю, понимаю
- 12. УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ Коммуникативные универсальные учебные действия «Мы вместе»
- 13. Цель разработки и внедрения стандартов второго поколения – повышение качества образования, достижение новых образовательных результатов Личностные
- 14. КАК ПОЛУЧИТЬ НОВЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ? Традиционный взгляд: Основная задача школы - дать хорошие прочные ЗНАНИЯ Какой
- 15. Основная педагогическая задача – создание и организация условий, инициирующих детское действие Как учить? обновление средств обучения
- 16. ГОТОВА ЛИ ШКОЛА К НОВОМУ РЕЗУЛЬТАТУ ИЛИ ПРОДОЛЖАЕМ «ДАВАТЬ ЗНАНИЯ»?
- 17. ЧТО МЕШАЕТ УЧИТЕЛЮ РАБОТАТЬ НА НОВЫЙ РЕЗУЛЬТАТ? Разностильные учебники Методики обучения Приемы воспитания
- 18. ФГОС: I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ. П. 7 В основе Стандарта лежит системно-деятельностный подход, который предполагает: переход к
- 19. ФГОС: КАКИМ ОБРАЗОМ МОЖНО ПОЛУЧИТЬ НОВЫЙ РЕЗУЛЬТАТ? ОРГАНИЗОВАТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧЕНИКОВ: СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИИ умение решать учебные
- 20. Педагогическая технология – описание процесса достижения планируемых результатов обучения. (И.П. Волков)
- 21. Базовые технологии стандартов второго поколения Информационные и коммуникативные технологии (коммуникация – общение) Технология, основанная на создании
- 22. ОБУЧЕНИЕ НА ОСНОВЕ «УЧЕБНЫХ СИТУАЦИЙ» Базовые образовательные технологии Между обучением и психическим развитием человека всегда стоит
- 23. Традиционный урок 1.Проверка д/з учеников учителем 2.Объявление темы учителем 3.Объяснение темы учителем 4.Закрепление знаний учениками Проблемно-диалогический
- 24. «ЗОЛОТЫЕ ПРАВИЛА» ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРИЕМОВ ТЕХНОЛОГИЙ
- 25. Подари ребенку радость творчества, осознание авторского голоса; Веди ученика от собственного опыта к общественному; Будь не
- 26. Учитель начальной школы Профессиональное мастерство Проектирование учебного процесса Организация работы учащихся Оценочная деятельность ИКТ-компетентность
- 28. Скачать презентацию