Применение игрового метода в рамках коммуникативного подхода в обучении студентов гуманитарных факультетов презентация

Цель проекта
Развить коммуникативные способности у учащихся гуманитарных факультетов

Задачи проекта
Отработка определенных речевых компетенций при помощи игрового метода
Усвоение полученных знаний
Активизация познавательной деятельности студентов в процессе обучения иностранному языку
Поддержание интереса в изучении иностранного языка у студентов

Задачи проекта
Реализация творческого потенциала студентов
Создание психологически благоприятного климата в группе
Создание эмоционального отношения к языку
Доступность освоения материала

Целевая аудитория
Студенты 1-4 курсов бакалавриата факультета журналистики и исторического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова
Группы 1-го и 2-го иностранного языка

Игра
Относится к основным видам человеческой деятельности

Игра и коммуникативный подход

Преимущество коммуникативных игр
Речевая деятельность максимально приближена к реальной ситуации

Что достигается при помощи коммуникативных игр?

Улучшение взаимодействия между учащимися и преподавателем
Создание творческой атмосферы и вовлеченности в процесс обучения
Смена ролей: учащийся играет роль самого себя или предназначенную для него новую роль

Увеличение времени для речевой практики
Возможность учащихся выразить собственные чувства и эмоции, а также точку зрения
Создание условий для совместной работы

Игра №1. «Открытые и закрытые гласные звуки»

Подготовка
Целевая аудитория: студенческая аудитория
Уровень целевой аудитории: A1
Количество участников: 10-15
Время игры: 10 минут

Установка игры
Насколько точно мы подражаем произношению носителей языка, настолько хорошо мы его понимаем

Цель игры
Научить студентов узнавать смыслоразличительные оппозиции в немецком и французском языке

Цель игры
Улучшить произношение

Открытые и закрытые гласные звуки в французском языке

Открытые и закрытые гласные звуки в немецком языке

Важно!
Учащийся должен научиться понимать разницу между тем, что он слышит и как произносит

Игра №2 «Количественные числительные»

Подготовка
Целевая аудитория: студенческая аудитория
Уровень целевой аудитории: A1-А2
Количество участников: 10-15
Время игры: 15 минут

Цель игры
Усвоение темы «Количественные числительные»

Немецкий язык
13, 18 – dreizehn, achtzehn
45 – fünfundvierzig
12547 –zwölftausendfünfhundertsiebenundvierzig

Французский язык
17 – dix-sept
50 – cinquante
80 – quatre-vingts (4*20)
90 – quatre-vingt-dix (4*20+10)
70 – soixante-dix (60+10)

Игра №3 «Рассказ по картинкам»

Подготовка
Ориентировочный уровень целевой аудитории: A1-А2
Количество участников: 10 -15
Время игры: 20 - 25 минут

Цель игры
Отработка пройденной лексики
Отработка навыков составления связного текста
Развитие спонтанных речевых навыков / спонтанной речи

Задействованные навыки, знания и умения
Правильно выбирать и использовать слова/ словосочетания в зависимости от коммуникативного намерения
Обладать быстрой реакцией
Сочетать слова в синтагмах и предложениях без ошибок

Задействованные навыки, знания и умения
Соотносить зрительный образ с семантикой слова
Уметь подбирать синонимы и антонимы
Знать лексику, обозначающую предметы быта (если учащийся описывает квартиру)
Знать сочетаемость служебных слов (предлогов и артиклей) и их средств связи с самостоятельными словами в предложении и тексте

Итоги работы
Преимущество игрового метода
Язык не теоретизирован и абстрактен
Разнообразие процесса обучения

Итоги работы
Усвоение и активизация ранее изученной и новой лексики
Отсутствие страха перед коммуникацией
Речевая самостоятельность
Сплочение учащихся