- Принципы обучения иностранному языку. Часть 2
Содержание
- 2. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ
- 3. Принцип мотивации
- 4. Принцип мотивации
- 5. Принцип поэтапности в формировании речевых навыков и умений 4 этапа ознакомительный стандартизирующий варьирующий творческий
- 6. Принцип поэтапности в формировании речевых навыков и умений 4 этапа ознакомительный стандартизирующий варьирующий творческий
- 7. Виды индивидуализации: личностная субъектная индивидная Принцип учета индивидуально-психологичеких особенностей личности обучаемых
- 8. Виды индивидуализации: личностная субъектная индивидная Принцип учета индивидуально-психологичеких особенностей личности обучаемых
- 9. Виды адаптации: физиологическая социально-психологическая академическая Принцип учета адаптационных процессов
- 10. Виды адаптации: физиологическая социально-психологическая академическая Принцип учета адаптационных процессов
- 11. Виды адаптации: физиологическая социально-психологическая академическая Принцип учета адаптационных процессов
- 12. МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ
- 13. Принцип коммуникативности
- 14. Мотивированность Целенаправленность Личностный смысл Индивидуальность отношений Принцип коммуникативности
- 15. Принцип коммуникативности речемыслительная активность взаимодействие контактность ситуативность
- 16. информативность новизна эвристичность функциональность проблемность Принцип коммуникативности
- 17. информативность новизна эвристичность функциональность проблемность Принцип коммуникативности
- 18. Принцип коммуникативности
- 19. Принцип учета родного языка обучаемых
- 20. устное введение и закрепление учебного материала; наличие речевой практики, протекающей в устной форме на основе отобранной
- 21. аудирование говорение чтение письмо Принцип взаимосвязанного обучения видам речевой деятельности
- 22. и особенности его реализации: объект - речевая деятельность одновременность развития видов речевой деятельности соотношение видов речевой
- 23. и особенности его реализации: объект - речевая деятельность одновременность развития видов речевой деятельности соотношение видов речевой
- 24. реализуется с помощью: учебного плана программы по изучаемому языку комплекса средств обучения координации содержания профильных учебных
- 25. реализуется с помощью: учебного плана программы по изучаемому языку комплекса средств обучения координации содержания профильных учебных
- 26. Принцип аппроксимации
- 27. Принцип ситуативно-тематической организации обучения
- 28. Принцип учета уровней владения языком
- 30. Скачать презентацию
8 марта
Принципы организации логопедической работы по формированию навыков и умений связной речи у детей с системным недоразвитием речи
Мой логопедический кабинет
Изготовление снежинки из бумаги
Практические работы в процессе обучения географии
Зачем нужны автомобили?
Профилактическая программа Дети группы риска
Программа развития универсальных учебных действий. Основное общее образование
Повышение учебной мотивации у подростков в условиях спецшколы
Содержательные и методические аспекты подготовки учащихся к ГИА по обществознанию
Сценарий и презентация к Дню Космонавтики
презентация к классному часу Правила поведения в школе на уроках и переменах. Учимся быть культурными
Открытый урок с презентацией Строение растения картофеля.
Творческая мастерская по подготовке к новому году в школе
Педагогическое сопровождение сюжетно - ролевых игр детей дошкольного возраста (4 - 5 лет)
Презентация Управление введением ФГОС начального общего образования в образовательном учреждении
Социальная педагогика
Мастер класс в рамках тренинга Синдром профессионального выгорания у педагогов
Программа Ступеньки творчества
Презентация к уроку чтения и развития речи. Борис Житков . Белый домик.
Поставьте буквы на свое место
12 декабря – День Конституции России
Педагогическая мастерская. Художественное творчество
Патриотическое воспитание и здоровье человека
Праздничный салют
Электронное пособие для родителей по теме: Маленькие - манипуляторы
Игры деда Буквоеда
Презентация к мероприятиюУтро мира Диск