Приобщение дошкольников к русской народной культуре средствами мини-музея презентация

ЦЕЛЬ создания мини-музеев в ДОУ – это приобщение детей к сокровищам истории, культуры, искусства своего народа.

Познакомить детей с устройством русской избы.
Познакомить с многообразием предметов домашнего обихода, их названиями и назначением.
Познакомить с традициями русского народа.
Расширить словарный запас: изба, кровля, сруб, ухват, ушат, люлька, прялка, лавка, сундук.
Изучение малых фольклорных форм (сказки, песенки, потешки, пословицы).
Знакомство с русскими народными хороводными играми.
Вызвать положительные эмоции, интерес к русской народной культуре.
Воспитывать любовь и уважение к истории своего народа.
Воспитывать чувство уважения к предкам, гордость за Родину, бережное отношение к экспонатам музея.
Развивать познавательную активность, самостоятельность, творчество через деятельность в музее.
Задачи:

Что такое «Мини - музей»?
Мини-музей – это особое, специальное
организованное пространство ДОУ, способствующее расширению кругозора и ребёнка, и взрослого, повышению образованности, воспитанности, приобщению к вечным ценностям.

«мини» напоминает о том, что музей в детском саду занимает очень небольшое пространство. Это может быть часть группы, спальни, раздевалки, коридора;
он создан для самых маленьких посетителей и открыт для них постоянно;
мини-музей может быть как результатом или частью какого-либо проекта, так и самостоятельным проектом;
мини-музей не отвечает многим строгим требованиям, которые предъявляются к настоящим музеям.

Значение мини-музеев
Мини-музеи позволяют сделать слово «музей» привычным и привлекательным для детей, пробудить интерес к музеям у детей и у их родителей.
Экспонаты могут использоваться для проведения различных занятий, для развития речи, воображения, интеллекта, эмоциональной сферы ребенка.
Дошкольники разных групп могут знакомиться с мини-музеями своих «коллег» (Если мини-музей создан в детсадовских группах).
Главное, мини-музеи могут стать неотъемлемой частью развивающей предметной среды детского сада.

Виды мини-музеев:
Мини-музеи природы;
Фольклорные мини-музеи;
Исторические мини-музеи;
Краеведческие мини-музеи;
Мини-музеи искусства:
музыкальные: мини-музей музыкальных инструментов, мини-музей музыкальных игрушек, мини-музей народных музыкальных инструментов.
мини-музеи театрального искусства: мини-музей театра, мини-музей театральных кукол.
6. Литературные мини-музеи
Мини-музей сказки
Мини-музей писателя (поэта)
Мини-музей книги
Мини-музей научной книги

Фольклорные мини-музеи
Они могут называться по-разному: «Русская изба», «Музей народной культуры», «Мини-музей народной куклы», «Мини-музей национального костюма».
Тематика этих музеев отражает культуру, быт, традиции разных народов.
Фольклорные мини-музеи помогают решать многие задачи – это и воспитание ребенка в традициях народной культуры, и формирование бережного отношения и любви к ней.

В нашем МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 20» создан фольклорный мини-музей «Русская изба».

«РУССКАЯ ИЗБА»

В своей образовательной деятельности
я знакомлю детей:
с предметным миром крестьянского быта;
с устным народным творчеством;
с народной музыкой;
с декоративно-прикладным искусством;
с народными играми и хороводами;
с историей празднеств на Руси;
с новыми словами, поговорками, пословицами.

Со старшими детьми, кроме более сложного фольклорного материала, я использую - беседу.
Беседу организовываю с использованием пословиц и поговорок, в содержании которых есть названия предметов русского быта; раскрываю происхождение пословиц и поговорок, такие их особенности, как иносказательность, выразительность, совмещение в них общего и конкретного.

Летом спит,
Зимой горит,
Рот открывает,
Что дают – глотает.
(Печь)
Особое место в ознакомлении дошкольников с произведениями устного народного творчества занимает составление с детьми загадок о предметах старинного русского быта. Каждая народная загадка отображает окружающий человека мир.
С одной подгруппой детей мы составляем загадки, другая – отгадывает.

Составить загадку – значит обычными мыслями и предметами придать метафорическую форму выражения, поэтому очень важно показать детям способы создания загадок, их виды и формы.
Он как круглая кастрюля,
Он чумазый, не чистюля,
Где там в печке уголек. Сварит кашу ….
(Чугунок)
«Не бык, а бодает, не ест, а еду хватает, что схватит — отдает, сам в угол идет» (Ухват)

Мини-музеи детского сада содержат экспонаты, которые можно трогать, рассмотреть поближе. И эта особенность, безусловно, привлекает детей. А раз у них появляется интерес, обучение становится более эффективным, увеличивается полнота восприятия, прочность запоминания.

Таким образом, благодаря комплексной работе с экспозицией мини-музея «Русская изба» дети узнают, каким был русский быт в старину, каково устройство русской избы, какими игрушками играли дети в старину и из чего их изготавливали, выясняют название и назначение посуды и предметов обихода. Воспитанники детского сада также знакомятся с особенностями народных ремесел и народного досуга, обогащают свой словарный запас, получают первые уроки впитывают основы устного народного творчества.
На основании этого можно сделать вывод, что мини-музей «Русская изба» обеспечивает физическое, познавательное, коммуникативно-личностное, речевое и художественно-эстетическое развитие детей и в полной мере способствует решению проблемы интеграции образовательных областей в педагогическом процессе дошкольного образовательного учреждения.
Выводы: