Слайд 2
![Если дети живут в обстановке критики, они учатся критиковать и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/503851/slide-1.jpg)
Если дети живут в обстановке критики, они учатся критиковать и осуждать
других людей;
Если дети живут в обстановке вражды и злобы, они учатся быть злыми, учатся драться;
Если дети живут среди насмешек. Они становятся нерешительными и излишне скромными;
Если дети живут в обстановке стыда и смущения. Чувство собственного достоинства уступает место чувству вины.
Дороти Нолт
Слайд 3
![«Вырастить ребенка честным, смелым, просто нормальным и вообще таким, каким](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/503851/slide-2.jpg)
«Вырастить ребенка честным, смелым, просто нормальным и вообще таким, каким мы
его хотим видеть... невозможно, если нет авторитета. Откуда берется этот, такой неуловимый, родительский авторитет».
А.С.Макаренко
Слайд 4
![6 принципов общения принятие признание Родительская любовь доступность ответственность авторитет](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/503851/slide-3.jpg)
6 принципов общения
принятие
признание
Родительская любовь
доступность
ответственность
авторитет
Слайд 5
![Рецепт общения родителей с детьми Взять принятие, добавить к нему](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/503851/slide-4.jpg)
Рецепт общения родителей с детьми
Взять принятие, добавить к нему признание, смешать
с определённым количеством родительской любви и доступности, добавить собственной ответственности, приправленной любящим отцовским и материнским авторитетом.
Слайд 6
![Принятие ребёнка Принять – значит любить не за отметку или](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/503851/slide-5.jpg)
Принятие ребёнка
Принять – значит любить не за отметку или убранную кровать,
а за сам факт его существования в этом мире.
Принятие, зависящее от поступков, это принятие условное, имеющее игровой подтекст.
Игровое принятие имеет искусственный привкус, в основе которого безразличие и обман.
Слайд 7
![ПРИЗНАНИЕ Формирует у детей чувство собственной значимости и необходимости в](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/503851/slide-6.jpg)
ПРИЗНАНИЕ
Формирует у детей чувство собственной значимости и необходимости в своей семье.
Признавая собственного ребёнка, многие рисуют идеализированный образ, который складывается из желаемого и далёк от реальной действительности.
Как только представления расходятся с действительностью, то появляется проблема в общении между родителями и детьми.
Если ребёнок хорош, значит любим, признан, принят.
Если нет, это приводит к раздражению.
Признание предполагает одобрение. Похвалу, положительную реакцию семьи на любое незначительное усилие со стороны ребёнка
Признание не может быть эпизодическим.
Слайд 8
![ЛЮБОВЬ Детям нужно, чтобы их обнимали и целовали не менее](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/503851/slide-7.jpg)
ЛЮБОВЬ
Детям нужно, чтобы их обнимали и целовали не менее 4-5 раз
в день.
Любовь необходима, чтобы ребёнок мог адекватно реагировать на те требования, которые к нему предъявляют в семье.
Если требования предъявляются, но любви ребёнок не ощущает, эти требования останутся невыполнимыми.
Родительская любовь должна искать в своём ребёнке достоинства,
Недостатки, как правило, всегда на поверхности.
Слайд 9
![ДОСТУПНОСТЬ В любую минуту найти в себе силы отложить все](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/503851/slide-8.jpg)
ДОСТУПНОСТЬ
В любую минуту найти в себе силы отложить все свои дела,
свою работу. Чтобы пообщаться с ребёнком.
Нельзя отмахиваться.
Нельзя списывать на занятость.
Нельзя переносить на потом.
Ребёнок начинает искать истину в подворотне, причина - родительская недоступность и неприкосновенность.
Слайд 10
![Ответственность Мудрость ответственности родителей в том, что они выполняют всегда](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/503851/slide-9.jpg)
Ответственность
Мудрость ответственности родителей в том, что они выполняют всегда то, что
обещают.
Если по какой-то причине этого не произошло, находят в себе смелость признать своё неумение сдержать обещание и пытаются исправить собственные ошибки.
Очень часто родители берут ответственность за все поступки и проступки на себя, что обрекает их на неудачи в воспитании.
Ребёнок должен сам извиняться.
Он должен пережить стыд, а порой и унижение для того, чтобы такого больше не совершать.
Воспитывать ответственность- это, значит, использовать метод ограничение.
Необходимо говорить ребёнку «нет». Умение говорить «нет»- это обоюдное решение.
Слайд 11
![Авторитет родителей - важная составляющая успешного воспитания любви Родительского положения доброты подкупа подавления назидания Ложный авторитет](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/503851/slide-10.jpg)
Авторитет родителей -
важная составляющая успешного воспитания
любви
Родительского положения
доброты
подкупа
подавления
назидания
Ложный авторитет
Слайд 12
![Любви 1. Показная демонстрация родительской любви 2. Заласкивание ребёнка 3.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/503851/slide-11.jpg)
Любви
1. Показная демонстрация родительской любви
2. Заласкивание ребёнка
3. Выполнение его желаний в
ответ на проявление нежности к родителям
* В этих семьях чаще вырастают циники. Расчётливые, жестокие и агрессивные люди.
Слайд 13
![Родительского положения Родители, занимающие высокие посты, демонстрируют своё положение и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/503851/slide-12.jpg)
Родительского положения
Родители, занимающие высокие посты, демонстрируют своё положение и заслуги на
каждом шагу: соседям, знакомым.
* Дети очень быстро начинают пользоваться родительскими заслугами. Не умея критически взглянуть на себя со стороны, становятся хвастливыми и высокомерными.
Слайд 14
![Доброты Послушание детей приобретается: - мягкостью - уступчивостью - родительской](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/503851/slide-13.jpg)
Доброты
Послушание детей приобретается:
- мягкостью
- уступчивостью
- родительской добротой
- беспринципностью
Родители боятся конфликтов и уходят от них, принося себя в жертву.
* Дети капризны, требовательны, командуют родителями.
Слайд 15
![Подкупа Хорошее поведение покупается подарками или обещаниями каких-либо благ. *](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/503851/slide-14.jpg)
Подкупа
Хорошее поведение покупается подарками или обещаниями каких-либо благ.
* В таких
условиях дети, исходя из личной выгоды, лавируют, приспосабливаются.
Слайд 16
![Назидания Ребёнка мучают бесконечными поучениями и назидательными разговорами. В качестве](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/503851/slide-15.jpg)
Назидания
Ребёнка мучают бесконечными поучениями и назидательными разговорами. В качестве примера приводят
собственный опыт, который не всегда является положительным.
* Дети озлобляются против нравоучений, привыкают к ним и перестают на них реагировать, отказываются слушать и слышать своих родителей.
Слайд 17
![Подавления По каждому поводу родители раздражаются, сердятся, повышают голос, прибегают](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/503851/slide-16.jpg)
Подавления
По каждому поводу родители раздражаются, сердятся, повышают голос, прибегают подчас и
к физическим методам воздействия
При таком терроре ребёнок вырастает безвольным, запуганным или, наоборот, самодуром, мстящим за подавленное детство.
* Страшен своим эффектом бумеранга. Тот, кого подавляют. Очень хочет компенсировать собственное подавление и зачастую это у него получается.
Слайд 18
![Гнев Злоба агрессия эмоции Боль страх обида](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/503851/slide-17.jpg)
Гнев Злоба агрессия
эмоции
Боль страх обида
Слайд 19
![Я 1000 раз говорил тебе, что… Сколько раз надо повторять…](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/503851/slide-18.jpg)
Я 1000 раз говорил тебе, что…
Сколько раз надо повторять…
О чём ты только думаешь…
Неужели тебе трудно запомнить…
Ты становишься…
Отстань, некогда мне…
Почему Лена такая, а ты нет…
Слайд 20
![Ты у меня самый умный (и т. д.) Как хорошо,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/503851/slide-19.jpg)
Ты у меня самый умный (и т. д.)
Как хорошо, что
у меня есть ты…
Ты у меня молодец…
Я тебя очень люблю…
Как ты хорошо это сделал, научи меня…
Спасибо тебе, я тебе очень благодарна…
Если бы не ты, я бы никогда с этим не справилась…
Слайд 21
![Четыре модели отношений в семье (по А.С.Макаренко.)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/503851/slide-20.jpg)
Четыре модели отношений в семье
(по А.С.Макаренко.)
Слайд 22
![ВАРИАНТ 1 Правильное соотношение родительской власти и дружбы, доверия.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/503851/slide-21.jpg)
ВАРИАНТ 1
Правильное соотношение родительской власти и дружбы, доверия.
Слайд 23
![ВАРИАНТ 2 Родители проявляют панибратство и мягкотелость. То есть перевешивает «дружба», власти нет вообще.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/503851/slide-22.jpg)
ВАРИАНТ 2
Родители проявляют панибратство и мягкотелость. То есть перевешивает «дружба», власти
нет вообще.
Слайд 24
![ВАРИАНТ 3 Авторитарность: только власть. Родители мало пересекаются с детьми,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/503851/slide-23.jpg)
ВАРИАНТ 3
Авторитарность: только власть. Родители мало пересекаются с детьми, от них
исходят только некие директивы - приказы.
Слайд 25
![ВАРИАНТ 4 Попытка добиться авторитета с помощью порки.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/503851/slide-24.jpg)
ВАРИАНТ 4
Попытка добиться авторитета с помощью порки.