- Главная
- Педагогика
- Современный урок в условиях реализации требований ФГОС
Содержание
- 2. Требования к современному уроку: Как и ранее, учитель должен спланировать проведение урока и деятельность учащихся, четко
- 3. Принципиальным отличием современного подхода к проведению урока является ориентация на требования ФГОС к результатам освоения основных
- 4. Требования к результатам освоения ООП включают в себя 3 уровня: - личностные результаты обучения -метапредметные результаты
- 5. Личностные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования должны отражать: 1) воспитание российской гражданской идентичности:
- 6. Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования должны отражать: 1) умение самостоятельно определять цели
- 7. Предметные результаты. История России. Всеобщая история: 1) формирование основ гражданской, этнонациональной, социальной, культурной самоидентификации личности обучающегося,
- 8. Предметные результаты. Иностранный язык. Второй иностранный язык: 1) формирование дружелюбного и толерантного отношения к ценностям иных
- 9. Предметные результаты. Обществознание: 1) формирование у обучающихся личностных представлений об основах российской гражданской идентичности, патриотизма, гражданственности,
- 10. Важнейшей задачей современной системы образования является формирование совокупности УУД «универсальных учебных действий», которые обеспечивают возможность каждому
- 12. Личностные УУД обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихся (знание моральных норм, умение соотносить поступки и события с принятыми
- 13. Регулятивные УУД обеспечивают учащимся организацию их учебной деятельности. К ним относятся: — целеполагание как постановка учебной
- 14. Познавательные УУД включают: общеучебные, логические, а также постановку и решение проблемы. Общеучебные универсальные действия: — самостоятельное
- 15. Коммуникативные УУД обеспечивают социальную компетентность и учет позиции других людей, партнеров по общению или деятельности; умение
- 16. ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА (ТКУ) представляет проект учебного процесса, в котором представлено описание от цели до результата
- 17. Структура технологической карты Название темы с указанием кол-ва отведенных на нее часов Цель освоения учебного содержания
- 19. Скачать презентацию
Требования к современному уроку:
Как и ранее, учитель должен спланировать проведение урока и
Требования к современному уроку:
Как и ранее, учитель должен спланировать проведение урока и
Красной нитью через урок должен проходить системно-деятельностный подход (от формулировки учителем триединой цели урока – к активному, самостоятельному целеполаганию учащихся, активизация учебной деятельности учащихся путем создания проблемных и поисковых ситуаций, побуждения к собственным выводам по ходу урока, использование интерактивных пед.технологий, рефлексия учебного занятия и т.д.). Особое внимание – проектной деятельности учащихся.
Новые принципы оценивания – от отметки к оценке, от суммативной оценки, направленной на оценку учителем уровня достижения результатов обучения, к внутреннему оцениванию, цель которого – коррекция процесса обучения для каждого ученика, а не сравнение учащихся между собой (рефлексивные вопросы, листы само- и взаимооценки, карты рефлексии)
Ориентация на требования ФГОС к результатам освоения основных образовательных программ
Урок должен быть нацелен на формирование у учащихся УУД – универсальных учебных действий.
Принципиальным отличием современного подхода к проведению урока является ориентация на требования ФГОС к
Принципиальным отличием современного подхода к проведению урока является ориентация на требования ФГОС к
Требования к результатам освоения ООП включают в себя 3 уровня:
- личностные результаты обучения
Требования к результатам освоения ООП включают в себя 3 уровня: - личностные результаты обучения
Личностные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования должны отражать:
1) воспитание российской
Личностные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования должны отражать: 1) воспитание российской
Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования должны отражать:
1) умение самостоятельно
Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования должны отражать: 1) умение самостоятельно
Предметные результаты. История России. Всеобщая история:
1) формирование основ гражданской, этнонациональной, социальной, культурной самоидентификации
Предметные результаты. История России. Всеобщая история: 1) формирование основ гражданской, этнонациональной, социальной, культурной самоидентификации
Предметные результаты. Иностранный язык. Второй иностранный язык:
1) формирование дружелюбного и толерантного отношения к ценностям
Предметные результаты. Иностранный язык. Второй иностранный язык: 1) формирование дружелюбного и толерантного отношения к ценностям
Предметные результаты. Обществознание:
1) формирование у обучающихся личностных представлений об основах российской гражданской идентичности, патриотизма,
Предметные результаты. Обществознание: 1) формирование у обучающихся личностных представлений об основах российской гражданской идентичности, патриотизма,
Важнейшей задачей современной системы образования является формирование совокупности УУД «универсальных учебных действий», которые
Важнейшей задачей современной системы образования является формирование совокупности УУД «универсальных учебных действий», которые
Личностные УУД обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихся (знание моральных норм, умение соотносить поступки и
Личностные УУД обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихся (знание моральных норм, умение соотносить поступки и
Регулятивные УУД обеспечивают учащимся организацию их учебной деятельности. К ним относятся:
— целеполагание как
Регулятивные УУД обеспечивают учащимся организацию их учебной деятельности. К ним относятся: — целеполагание как
Познавательные УУД включают:
общеучебные, логические, а также постановку и решение проблемы.
Общеучебные универсальные действия:
— самостоятельное
Познавательные УУД включают: общеучебные, логические, а также постановку и решение проблемы. Общеучебные универсальные действия: — самостоятельное
Коммуникативные УУД обеспечивают социальную компетентность и учет позиции других людей, партнеров по общению
Коммуникативные УУД обеспечивают социальную компетентность и учет позиции других людей, партнеров по общению
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА (ТКУ) представляет проект учебного процесса, в котором представлено описание от
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА (ТКУ) представляет проект учебного процесса, в котором представлено описание от
Структура технологической карты
Название темы с указанием кол-ва отведенных на нее часов
Цель освоения учебного
Структура технологической карты
Название темы с указанием кол-ва отведенных на нее часов
Цель освоения учебного
Планируемые результаты по ФГОС и УУД
Формы работы и ресурсы (организация пространства)
Основные понятия темы
Технология изучения темы с указанием цели и прогнозируемого результата, практических заданий на каждом этапе