Содержание
- 2. План 1.Предмет и место сравнительной педагогики в системе педагогических наук. 2. Этапы развития сравнительной педагогики. 3.
- 3. Предмет исследования сравнительной педагогики - это образовательные системы различных стран мира в их многообразии.
- 4. Предмет и место сравнительной педагогики в системе педагогических наук. Сравнительная педагогика — это область педагогической науки,
- 5. Из истории… Первым исследователем, употребившим (1817) термин "Сравнительная педагогика", был Марк Антуан Жюльен Парижский (1775-1848). В
- 6. ЮНЕСКО международная организация по вопросам образования, науки и культуры, созданная в 1946 году, в настоящее время
- 7. Предмет сравнительной педагогики Американские компаративисты считают, что предмет сравнительной педагогики — образовательные системы различных стран мира
- 8. Этапы развития сравнительной педагогики Первый этап развития сравнительной педагогики носит название «донаучный», или «период путевых заметок».
- 9. Третий этап (конец XIX—начало XX в.) характеризуется появлением международных организаций, занимающихся сравнительно-педагогическими исследованиями. Роль координирующего центра
- 10. На четвертом этапе (первая половина XX в.) разработка методологических основ ср. педагогики, осмысление предмета, целей, задач
- 11. Развитие сравнительной педагогики в России. В России начало систематическому изучению зарубежных систем образования положил К.Д. Ушинский.
- 12. Начало ХХ века – появление монографий по сравнительной педагогике П.Г. Мижуев «Образование во Франции» (1900); «Школа
- 13. 40-50-е гг. ХХ в. сравнительно-педагогические исследования приняли форму критики педагогики и школьной политики капиталистических стран на
- 14. Издания конца 90-х гг. ХХ в.: Вульфсон Б.Л., Малькова З.А. «Сравнительная педагогика» (1996); Джуринский А.Н. «Развитие
- 15. В 40-х и начале 50-х гг. сравнительно-педагогические исследования приняли форму критики педагогики и школьной политики капиталистических
- 16. Задачи (функции) сравнительной педагогики Информационно-аналитическая Аккумулирующая Коррекционная Координирующая Прогностическая Избирательно-адаптивная.
- 17. Новой функцией сравнительной педагогики стало изучение деятельности международных организаций по просвещению (прежде всего ЮНЕСКО и МБП
- 18. Методы сравнительно-педагогического исследования Описательный метод; Статистический метод; Исторический метод; Социологический метод; Сравнительный метод; Опрос и анкетирование;
- 19. Схема построения исследования по сравнительной педагогике: описание и классификация педагогических фактов; интерпретация и анализ; предварительный сравнительный
- 20. При сопоставлении систем образования классификация стран современного мира может строиться на основе критериев: по континентам; по
- 21. Важнейшие проблемы современной компаративистики («Энциклопедия по сравнительному образованию» (Оксфорд, 1988)) экономика образования; политика и планирование в
- 23. Скачать презентацию