Содержание
- 2. Содержание вебинара Понятия «альтернативная коммуникация», «поддерживающая коммуникация». Альтернативные коммуникативные системы, методы альтернативной коммуникации. Технология обучения детей
- 3. Общение! Что же такое общение?
- 4. Обмен информацией 1. Мысли 2. Желания 3. Просьба 4. Слово
- 5. Что делать, если способность выражать свои чувства и желания при помощи слов недоступна?
- 6. Триада нарушений Нарушения социального взаимодействия. Нарушения в области коммуникации 3. Поведение -стереотипность интересов и деятельности
- 7. Коммуникация — это не только слова и речь… .
- 8. Функциональные проблемы-
- 9. Функциональные проблемы
- 10. Взрослые окружающие люди не имеют никакого этического права оставлять ребёнка без возможности объяснить окружающим, чего он
- 11. Альтернативные коммуникации
- 12. Возможности альтернативной коммуникации может: !!! быть необходима постоянно; применяться как временная помощь; рассматриваться как помощь в
- 13. Когда необходимо использование методов альтернативной коммуникации? Нарушение слуха Двигательные нарушения Интеллектуальные проблемы Приобретённые заболевания или травмы
- 14. Успех Успех социализации ребенка с расстройством аутистического спектра зависит от своевременно оказанной психолого-педагогической помощи.
- 15. Формирование коммуникативных навыков одно из важнейших направлений психолого-педагогической коррекции расстройств аутистического спектра.
- 16. Выбор подходящих средств дополнительной коммуникации Оценка уровня коммуникативных навыков Коммуникативные особенности Коммуникативные возможности
- 17. Параметры наблюдения Понимание и выполнение простой инструкции Понимание и выполнение сложной (2 комп.) инструкции Имитация Использование
- 18. Основные коммуникативные функции Просить то, что хочешь. Делать что-то по очереди. Отказываться (от предмета, активности, помощи).
- 19. Коммуникативные навыки Просьба Ответная реакция Называние, комментирование, описание предметов, людей, действия и события Привлечение внимания Вопросы
- 20. Актуальные направления Формирование коммуникативной мотивации Формирование вербальных средств коммуникации Формирование невербальных средств коммуникации Формирование умения «выступать»
- 21. Принципы внедрения альтернативной коммуникации «От реального к более абстрактному» Избыточность символов (совмещение различных систем коммуникации —
- 22. Требования к символам коммуникации Жесты должны быть легко выполняемыми, простыми, чтобы по возможности можно было догадаться
- 23. Методы коммуникации Метод пиктограмм Методика «Лёб-система» Коммуникационная система обмена изображениями или PECS Метод «калькирующей жестовой речи»
- 24. Использование альтернативных методов коммуникации в работе с детьми с РАС Система жестов Система символов Обучение глобальному
- 25. Система коммуникации при помощи карточек PECS
- 26. Фаза I «как» осуществлять общение Увидев желаемый предмет, обучающийся берет изображение этого предмета, дотягивается до собеседника
- 27. Фаза II Расстояние и настойчивость Ребенок подходит к своему индивидуальному альбому для занятий , берет из
- 28. Фаза III Различение карточек Чтобы попросить желаемый предмет, ребенок подходит к альбому для занятий. Выбирает нужную
- 29. Фаза IV Структура предложения Во время четвертой фазы ребенок помещает изображение предмета на полоску для предложения,
- 30. Фаза V Ответы и вопросы Во время пятой фазы ученик начинает отвечать на вопрос «Что ты
- 31. Фаза VI Комментирование Во время шестой фазы ученик начинает отвечать не только на вопрос «Что ты
- 32. Система жестов Жест – некоторое действие или движение человеческого тела или его части, имеющее определенное значение
- 33. Использовать жесты «ДА»!? или «НЕТ»!? Жесты- делают слово «видимым». Жесты помогают ребенку лучше понимать, запоминать и
- 34. Жест является уникальным инструментом, который позволяет визуализировать образ того или иного слова, действия.
- 35. Группы жестов Символические социальные жесты и движения Дополнительные социальные жесты Имитация простых предметных действий Жесты описательного
- 36. Жесты
- 37. Мне нужна помощь!
- 38. Время для ваших вопросов
- 40. Скачать презентацию