Слайд 2
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/165196/slide-1.jpg)
Слайд 3
![Лень (толковый словарь Ожегова) – отсутствие желания действовать, работать, любовь к безделью.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/165196/slide-2.jpg)
Лень (толковый словарь Ожегова) – отсутствие желания действовать, работать, любовь к
безделью.
Слайд 4
![Лентяй Лоботряс Лежебока Сачок Лодырь Бездельник Тунеядец Обломов](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/165196/slide-3.jpg)
Лентяй
Лоботряс
Лежебока
Сачок
Лодырь
Бездельник
Тунеядец
Обломов
Слайд 5
![Лень – это реакция личности на несоответствие требований ситуации, деятельности](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/165196/slide-4.jpg)
Лень – это реакция личности на несоответствие требований ситуации, деятельности субъективному
замыслу этих требований, ситуаций, своей роли в ситуации.
Слайд 6
![Внешне проявляется как отказ или уклонение от деятельности, взаимодействия с](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/165196/slide-5.jpg)
Внешне проявляется как отказ или уклонение от деятельности, взаимодействия с ситуацией.
Внутренне
– как переживание невозможности установить требуемое соответствие вследствие нарушения или недостаточной информированности механизмов саморегуляции.
Слайд 7
![3 компонента лени: 1. Мотивационный: отсутствие мотивации. 2. Поведенческий: невыполнение](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/165196/slide-6.jpg)
3 компонента лени:
1. Мотивационный: отсутствие мотивации.
2. Поведенческий: невыполнение необходимой деятельности.
3. Эмоциональный:
равнодушие или положительные эмоции по поводу невыполнения.
Слайд 8
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/165196/slide-7.jpg)
Слайд 9
![Лень Состояние Склонность](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/165196/slide-8.jpg)
Слайд 10
![7 ЗАПОВЕДЕЙ ЛЕНТЯЯ 1. Полюби свою постель, как, себя самого.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/165196/slide-9.jpg)
7 ЗАПОВЕДЕЙ ЛЕНТЯЯ
1. Полюби свою постель, как, себя самого.
2.
Если видишь, что кто-то, отдыхает, помоги ему.
3. Работа — это святое, не трогай, ее!
4. Если можешь что-либо, сделать завтра, не делай этого, сегодня.
5. Если чувствуешь желание работать, сядь, посиди, и все, пройдет.
6. Если работа — это здоровье, то, пусть работают больные.
7. Рождаются уставшими, а живут, для того, чтобы отдыхать
Слайд 11
![Подходы к лени 1. Отрицательное – особенно в Средние века.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/165196/slide-10.jpg)
Подходы к лени
1. Отрицательное – особенно в Средние века. Лень как
отрицательная черта характера – грех.
2. Положительное – защитный механизм у трудоголиков или людей под сильным давлением.
3. Болезнь.
4. Миф.
Слайд 12
![Брейгель Старший Питер «Страна лентяев» 1567 г.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/165196/slide-11.jpg)
Брейгель Старший Питер
«Страна лентяев» 1567 г.
Слайд 13
![Чтобы попасть в страну лентяев, нужно было проесть проход в](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/165196/slide-12.jpg)
Чтобы попасть в страну лентяев, нужно было проесть проход в горе
из каши, изображенной на картине в правом верхнем углу. Попавший в неё сразу замечает жареного поросёнка, бегающего с ножом в спине, плетень из колбасы, покрытую пирогами крышу шалаша и бесчисленное множество других лакомств. На пороге шалаша лежит с открытым ртом человек, только что попавший в страну, ожидая, что ему в рот влетит жареный голубь. В центре картины лежат распластавшись вокруг дерева, словно спицы колеса, три человека, достигшие предела своих желаний. По одежде и предметам им принадлежешим в них можно распознать крестьянина, солдата и учёного или может быть священнослужителя. О сказочной сытости, которую Питер Брейгель изобразил в 1567 году на своей картине, в то время не могло быть и речи. Герцог Альба вошёл во главе испанских войск в Нидерланды. На картине изображена не более чем утопия благополучной жизни. Замечательная по своей простоте композиция в центре картины, символизирующяя колесо фортуны, только усиливает это впечатление. Одновременно чувствуется и некая ирония от происходящего, ведь обжорство и леность считались пороками во все времена.
Слайд 14
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/165196/slide-13.jpg)
Слайд 15
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/165196/slide-14.jpg)
Слайд 16
![Отношение к лени: Символ свободы, умиротворенности, счастья Искушение, слабость Повседневная неизбежность Способ расслабиться, омраченный муками совести.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/165196/slide-15.jpg)
Отношение к лени:
Символ свободы, умиротворенности, счастья
Искушение, слабость
Повседневная неизбежность
Способ расслабиться, омраченный муками
совести.
Слайд 17
![Канада: Ученым из университета Макмастера Канады, проводившим исследования на мышах,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/165196/slide-16.jpg)
Канада: Ученым из университета Макмастера Канады, проводившим исследования на мышах, которых
лишили двух генов, контролирующих выработку АМФК, впервые удалось продемонстрировать прямую связь АМФК, работы митохондрий в клетках скелетной мускулатуры и физическими нагрузками. http://www.youtube.com/watch?v=a_b-zrsQJ_Y
Слайд 18
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/165196/slide-17.jpg)
Слайд 19
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/165196/slide-18.jpg)
Слайд 20
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/165196/slide-19.jpg)
Слайд 21
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/165196/slide-20.jpg)
Слайд 22
![Мультик про лентяя (Супергеройчики) http://video.meta.ua/5986653.video](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/165196/slide-21.jpg)
Мультик про лентяя (Супергеройчики)
http://video.meta.ua/5986653.video
Слайд 23
![Лентяи в действии http://thebester.ru/blog/humor/17380.html](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/165196/slide-22.jpg)
Лентяи в действии
http://thebester.ru/blog/humor/17380.html
Слайд 24
![Эти результаты могуть быть важны для тех, кто не может](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/165196/slide-23.jpg)
Эти результаты могуть быть важны для тех, кто не может обеспечить
себе нормальный уровень физической нагрузки, например, для астматиков, людей с лишним весом или просто любителей полежать на диване.
"По мере того, как технологии позволяют нам двигаться все меньше и меньше, средний уровень физической формы у человечества снижается все сильнее, и количество митохондрий в мышечных клетках будет снижаться. А от этого, в свою очередь, все труднее и труднее начать, наконец, делать зарядку", - заметил исследователь Грегори Стайнберг.
Слайд 25
![Медицинский аспект Здоровая лень (сонливость, 12 час.) Нездоровая лень (Человек](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/165196/slide-24.jpg)
Медицинский аспект
Здоровая лень (сонливость, 12 час.)
Нездоровая лень (Человек неадекватен, поведение: человек
циклически агрессивный)
Хроническая (сочинительство и страсть заставлять что-то делать других).
Слайд 26
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/165196/slide-25.jpg)
Слайд 27
![На активности негативно сказываются: языковые дисфункции; дезорганизованность; недостаточный уровень умств.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/165196/slide-26.jpg)
На активности негативно сказываются:
языковые дисфункции;
дезорганизованность;
недостаточный уровень умств. действий;
чрезмерная общительность;
слабость управления продуктивной
деятельностью;
недостатки развития памяти, моторики, восприятия и генерирования идей.
Слайд 28
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/165196/slide-27.jpg)
Слайд 29
![10 изобретений для лентяев и лентяек http://nlo-mir.ru/tech/8010-10-izobretenij-dlja-lentjaev-i-lentjaek.html http://wap.webpark.ru/comment/94960](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/165196/slide-28.jpg)
10 изобретений для лентяев и лентяек
http://nlo-mir.ru/tech/8010-10-izobretenij-dlja-lentjaev-i-lentjaek.html
http://wap.webpark.ru/comment/94960
Слайд 30
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/165196/slide-29.jpg)
Слайд 31
![Прокрастинация – склонность сознательно откладывать неприятные дела «на потом». http://www.youtube.com/watch?v=rFLv-k58018&feature=player_embedded http://www.youtube.com/watch?v=Ojkk9YNu5lM](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/165196/slide-30.jpg)
Прокрастинация – склонность сознательно откладывать неприятные дела «на потом».
http://www.youtube.com/watch?v=rFLv-k58018&feature=player_embedded
http://www.youtube.com/watch?v=Ojkk9YNu5lM
Слайд 32
![Причины прокрастинации: нерешительность; страх неудачи; неуверенность в себе; перфекционизм.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/165196/slide-31.jpg)
Причины прокрастинации:
нерешительность;
страх неудачи;
неуверенность в себе;
перфекционизм.
Слайд 33
![Перфекционизм – убеждение, что несовершенный результат неприемлем, поэтому надо достичь лучший результат.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/165196/slide-32.jpg)
Перфекционизм – убеждение, что несовершенный результат неприемлем, поэтому надо достичь лучший
результат.
Слайд 34
![Видео о перфекционисте http://www.youtube.com/watch?v=mmrj5UHhnaA](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/165196/slide-33.jpg)
Видео о перфекционисте
http://www.youtube.com/watch?v=mmrj5UHhnaA
Слайд 35
![Виды прокрастинации: ежедневная (бытовая) – откладывание регулярных домашний дел; в](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/165196/slide-34.jpg)
Виды прокрастинации:
ежедневная (бытовая) – откладывание регулярных домашний дел;
в принятии решений;
невротическая (откладывание
жизненно важных решений);
компульсивная (еждневная+принятие решений);
академическая (в учебе: откладывание дом.заданий, заданий к сессии).
Слайд 36
![Прокрастинатор Активный – стремиться к нагнетанию напряжения до последнего, потом](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/165196/slide-35.jpg)
Прокрастинатор
Активный – стремиться к нагнетанию напряжения до последнего, потом происходит мобилизация
сил из-за страха последствий;
Пассивный – житейское понимание лени.
Слайд 37
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/165196/slide-36.jpg)
Слайд 38
![Активный прокрастинатор может объяснить откладывание дел до крайнего срока стремлением](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/165196/slide-37.jpg)
Активный прокрастинатор может объяснить откладывание дел до крайнего срока стремлением противостоять
установленным извне правилам и срокам.
Нарушая сроки, он создает иллюзию доказательства своей независимости и на время устраняет временный внутренний диссонанс из-за невозможности проявления своей воли.
Слайд 39
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/165196/slide-38.jpg)
Слайд 40
![Пассивный прокрастинатор понимает, что своей волей не может изменить систему, но переживает недовольство этой системой.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/165196/slide-39.jpg)
Пассивный прокрастинатор понимает, что своей волей не может изменить систему, но
переживает недовольство этой системой.
Слайд 41
![Ургентная зависимость человек искусственно вводит себя в состояние нехватки времени.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/165196/slide-40.jpg)
Ургентная зависимость человек искусственно вводит себя в состояние нехватки времени.
Слайд 42
![Выученная беспомощность – нарушение мотивации в результате пережитой субъектом неподконтрольной](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/165196/slide-41.jpg)
Выученная беспомощность – нарушение мотивации в результате пережитой субъектом неподконтрольной ситуации,
т.е. независимости результата от прилагаемых усилий (М. Селигман).
«Сколько не старайся, все равно без толку»
Слайд 43
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/165196/slide-42.jpg)
Слайд 44
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/165196/slide-43.jpg)
Слайд 45
![Выученная беспомощность может быть: Ситуативная; Личностная.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/165196/slide-44.jpg)
Выученная беспомощность может быть:
Ситуативная;
Личностная.
Слайд 46
![Причины выученной беспомощности: 1. Опыт переживания неблагоприятных событий (обида, развод,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/165196/slide-45.jpg)
Причины выученной беспомощности:
1. Опыт переживания неблагоприятных событий (обида, развод, потеря работы,
смерть близких).
2. Опыт наблюдения беспомощных людей.
3. Отсутствие самостоятельности в детстве.
Слайд 47
![«Кто хочет, ищет возможность , а кто не хочет оправдание!».](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/165196/slide-46.jpg)
«Кто хочет, ищет возможность , а кто не хочет оправдание!».
Слайд 48
![Научиться осознавать моменты, когда мы сами себя обманываем, и вылавливать](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/165196/slide-47.jpg)
Научиться осознавать моменты, когда мы сами себя обманываем, и вылавливать эти
мысли в самом начале их пути
Слайд 49
![Выполните простое упражнение. Оно займет всего 10 минут, и станет](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/165196/slide-48.jpg)
Выполните простое упражнение.
Оно займет всего 10 минут, и станет отличным средством
в борьбе с ленью и слабохарактерностью. Только сделайте его обязательно, как только прочитаете статью до конца. Договорились? Возражение не принимаются, надо сделать и все.
Слайд 50
![Встаем. Поднимаем руки вверх и разводим их в стороны, так](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/165196/slide-49.jpg)
Встаем. Поднимаем руки вверх и разводим их в стороны, так чтобы
они были параллельны полу. Ладони сожмите в кулаки. Смотрите вперед. Дышите ровно. Наблюдайте за своим состоянием
Слайд 51
![Задумайтесь, что заставляет вас, находится в таком положении. Параллельно следите](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/165196/slide-50.jpg)
Задумайтесь, что заставляет вас, находится в таком положении.
Параллельно следите за мыслями,
которые заставляют вас опустить руки.
После 10 минут стояния, запишите в правую колонку чувства, которые вам помогали, а в левую те, что мешали.
В комментариях можно описывать свои ощущения. И делится мыслями, которые возникли по ходу упражнения.
Слайд 52
![Если достояли до конца, значит, у вас есть сила воли.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/165196/slide-51.jpg)
Если достояли до конца, значит, у вас есть сила воли. И
любая борьба вам по плечу, в том числе и с ленью. Её на самом деле несложно почувствовать и осознать.
Мысли, которые появились в голове, которые вы записали на листок, действуют на нас всегда, в любой ситуации. И когда мы делаем это, странное на первый взгляд, упражнение, и когда работаем над реальной целью. Это своего рода полигон на котором реальная борьба проявляется в виде мыслей и ощущений.
Слайд 53
![Например,: - а не отложить мне это упражнение на 5](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/165196/slide-52.jpg)
Например,:
- а не отложить мне это упражнение на 5 минут, какое-то
оно стрёмное,
- ну, нет, сразу я не буду, его делать, сначала справлюсь с кучей мелких дел по дому,
- это глупо,
-это не принесет результата.
Отличные примеры негативных мыслей. Готов поспорить все они возникли в вашей голове.
Наоборот положительные идеи:
- я сделаю,
- я смогу,
- это принесет результат.
Почаще, смотрите в оба эти списка. Что вы выбираете постоянно откладывать или действовать?